相同的项是有道士破巾絮衣，丐于车前海运则将徙于南冥老衲止丐其宦官惧其毁己观者劝置劣者枚令去大臣亡罪夷灭者数十家且尽，把核于手犹且从师而问焉解析项，“于”都是介词，表处所。项，“其”代词，其中的代词，他，指张衡。项，“者”代词，指代梨子定语后置的标志。项，“且”副词，将要副词，尚且。答案参考译文有个乡下人推着车梨到街上卖梨，梨的味道香甜，价钱很高。有个戴破头巾身穿旧道袍的道士，在车前乞讨。乡下人呵斥他也不离开，乡下人很生气，大声责骂他。道士说“车梨好几百个，我只是乞讨其中的个，对你也没有大的损失，发脾气干什么”旁观的人劝他挑个最差的梨给道士，打发他走算了，乡下人坚决不肯。酒店里个伙计，见吵闹得不可收拾，于是出钱买了个梨送给道士。道士向他表示感谢，对众人说“出家人不知道吝惜。我有好梨，拿出来请大家品尝。”有人说“你既然有好梨，为什么不吃自己的呢”道士说“我只是需要这个梨核作树种。”于是拿起梨大口大口地吃，将要吃完了，把梨核放在手上，解下肩上的挖土工具，挖了数寸深的坑，把梨核放进去，然后用土盖上。向集市上的人要热水浇灌。喜欢凑热闹的人向路边小店要了碗开水，道士接过来浇在坑里。在众人的注视下，只见梨树的嫩芽出土了，渐渐长大。会儿长成大树，树叶茂盛。不会儿就开了花，过会儿便结了梨，个大芳香，压满了树枝。典例把文中画线的句子翻译成现代汉语。原文见本节题型典例南崖下渔火十数星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。译文既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。译文题型二翻译确定意义典例剖析审题指导审读语句的结构特点，体会虚词的具体作用。如“而”处在“接续”和“西”中间，是连接两个动词，应为承接关系，不必翻译。揣摩前后语境，确定具体含义。如第句中的“之”，用在动词“过”之后，第句中的“之”用在动词“拌”之后，可见这两个“之”字都应为代词。答题指导本题考查翻译文言文中句子的能力，关键点除重要文言实词的翻译外，还有重要文言虚词的用法。句中考查的重点分别是文言词语“而”“次第”“之”，判断句句式“„„者也”。句中考查的重点是文言虚词“既”“乃”“以”“之”。对这些虚词意义和用法的把握，是翻译准确的前提。答案南面山崖下有十几处闪烁的渔船灯火，连接成线，向西延伸，个接个地经过，那些小船是打捞鱼虾的。船停了下来，就叫人摆上酒菜，将子鸡苦瓜掺拌在里面。将代词的指代内容译清楚。比如“之”“其”这类虚词，有时实指，有时虚指，指代的人称和对象各不相同，要因文而异，明确指代内容。将语气助词语气副词的语气译出，译准。如语气助词“乎”“焉”“也”“耳”，语气副词“其”“乃”“何”等都可以用来表达各种不同的语气，定要在翻译中有所体现，并且翻译准确。方法归纳将结构助词暗示的句式表现出来。如“之”“者”在表宾语前置定语后置时，要准确翻译其作用。将介宾的关系表达完整。如“以”“于”这类介词，所在语句往往存在“介词结构后置”的现象，翻译时要理清语句关系。将连词的逻辑关系表达清楚。在虚词里，有很多起关联作用的连词，比如“而”“且”“则”“以”等，它们使句子和文段多了几分理趣，重点更突出，因而翻译要准确。阅读下面段文字，翻译画线句子。季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸月，见罢。季布因进曰“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以人之誉而召臣，人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之，有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。针对训练季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。译文河东吾股肱郡，故特召君耳。译文解析第句中，“其”是代词，他“者”结构助词，定语后置的标志“欲以为御史大夫”是省略句，“以为”应为“以之为”，其中“以”为介词，译为“把”。第句中，“故”是连词，所以“特”副词，特地“耳”语气助词，罢了。答案季布做了河东郡守。汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。河东对我来说是个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊！参考译文季布做了河东郡守。汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近，季布来到京城长安，在客馆居留了个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这定是有人妄誉我来欺骗陛下现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这定是有人在您面前毁谤我。陛下因为个人赞誉就召见我，又因为个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处世的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道“河东对我来说是个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊！”于是季布就辞别了皇上，回到了河东郡守的原任。误区规避增分突破虽说文言虚词只有余个，但要做好文言虚词题绝非易事，因为文言虚词用法灵活，词性词义多变，在推断时方面要结合具体的语境，结合上下文文意进行另方面，可借助教材中相关的典型例句，与所判断例句进行比较，判定其用法异同，继而确定答案。策略指导因不会借助课文语句推断文言虚词而失分方法借助课文中的例句，辨明异同，通过比较来辨析词义高考对文言虚词的考查，般拿教材中典型虚词来与文言文阅读材料中出现的虚词作两两比较，解题时要以熟悉的课文句子中的虚词的意义和用法作为突破口，代入文言文阅读材料的具体句子中，运用已知来推敲未知，在比较中甄别，作出同异判断。例下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的组是鲁定公问于颜回曰不拘于时，学于余子亦闻东野毕之善御乎吾妻之美我者，私我也善则善矣此则岳阳楼之大观也舜不穷其民力樊哙侧其盾以撞“不拘于时，学于余”出自师说，“吾妻之美我者，私我也”出自邹忌讽齐王纳谏，“此则岳阳楼之大观也”出自岳阳楼记，“樊哙侧其盾以撞”出自鸿门宴，都是初高中所学重点文言文。项的“于”都是介„的样子”代词，相当于“之”说出下列句中加点“因”的意义和用法。因击沛公于坐，杀之鸿门宴或因寄所托，放浪形骸之外兰亭集序因宾客至蔺相如门谢罪廉颇蔺相如列传恩所加，则思无因喜以谬赏谏太宗十思疏侯生因谓公子曰魏公子列传罔不因势象形，各具情态核舟记项王即日因留沛公与饮鸿门宴答案介词，“趁机”介词，“随着”介词，“通过”介词，“因为”连词，“于是就便”介词，“依照根据”副词，“便就”说出下列句中加点“则”的意义和用法。则知明而行无过矣劝学及诸河，则在舟中矣殽之战此则岳阳楼之大观也岳阳楼记于其身也，则耻师焉师说答案连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么”副词，“原来已经”动词，“就是”连词，表示转折关系，“却”说出下列句中加点“与”的意义和用法。沛公军霸上，未得与项羽相见鸿门宴惟江上之清风，与山间之明月赤壁赋吾王庶几无疾病与庄暴见孟子答案介词，“和跟同”连词，“和跟同”句末语气词，表示疑问或感叹动词，“亲附亲近”动词，“给予”与嬴而不助五国也六国论玉斗双，欲与亚父鸿门宴说出下列句中加点“乎”的意义和用法。儿寒乎欲食乎项脊轩志浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止赤壁赋布衣之交尚不相欺，况大国乎廉颇蔺相如列传生乎吾前，其闻道也固先乎吾师说今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎陈涉世家王之好乐甚，则齐国其庶几乎庄暴见孟子答案语气助词，表疑问语气，“吗”形容词词尾，“„„的样子”语气助词，表示反问语气，“呢”介词，相当于“于”，“在”语气助词，表疑问语气，“吗”语气助词，表揣度或商量语气，“吧”说出下列句中加点“也”的意义和用法。曹公，豺虎也赤壁之战其闻道也固先乎吾师说孔文子何以谓之“文”也论语苛政猛于虎也！捕蛇者说岂非计久长有子孙相继为王也哉触龙说赵太后答案用在句末，表判断语气用在句中，表语气停顿用在句末，表疑问语气用在句末，表陈述或解释语气用在句末，表反诘语气说出下列句中加点“者”的意义和用法。近塞上之人，有善术者塞翁失马当其南北分者，古长城也登泰山记谁为大王为此计者鸿门宴何者上下之分也史记儒林列传求人可使报秦者，未得廉颇蔺相如列传古者以天下为主，君为客明夷待访录始臣之解牛之时，所见无非牛者庖丁解牛答案代词，“„„的人”放在主语之后，表示提顿或判断放在疑问句句末，表示疑问放在疑问句句末，表示疑问助词，定语后置的标志放在时间词之后，表示停顿，起调整音节的作用放在陈述句句末，表示陈述结束二适当扩大下虚词的学习范围，主要积累好常见副词考试说明规定的个常见虚词，般不单独设题考查，而是在翻译中考查，但是，单靠这个虚词无法满足阅读的需要，更无法满足翻译的虚词需要。因此，有必要适当扩大下虚词的学习范围，尤其是常见副词的积累。主要的常见副词有表程度少稍略愈益弥更最极甚残太至尤良大绝特颇。表范围悉皆咸俱举毕凡唯特徒独直第但止则仅。表共同共同并相。表时间既已曾尝向初曩始昔常素雅恒方正适会俄旋寻臾未几无何斯须既而急遽猝立即将且行将终卒竟。表语气必诚信固果不弗未非靡亡否勿毋莫无殆盖庶其得无无乃庶几岂宁庸其。表频率屡数辄每频累复更再又亟。表敬谦窃辱伏惟幸敢请敬谨。三关注特殊虚词复音虚词文言文中有些虚词常常两两结合在起用，其中部分结合得相当稳固，因此人们又把两个结合稳固的虚词称为“固定结构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。二兼词兼词又叫合音词，就是兼有两个词的意义的特殊单音节词。它虽为数不多，但遍贯古籍，长盛不衰。常见的兼词有焉兼“于之”或“于是”的合音诸兼“之于”或“之乎”的合音盍曷兼“何不”的合音。第二节理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解常见文言虚词在文中的含义，主要考查常见文言虚词在具体语境中的意义。“常见文言虚词”，即考试大纲明确规定的个常见的文言虚词而何乎乃其且若所为焉也以因于与则者之。文言虚词的考查包括两方面的内容其，要求考生在阅读文言文时，应根据上下文，正确理解专题微语个虚词的具体意义和用法其二，主要指虚词在句中的意义与语法功能，如词性语法作用等。文言虚词在高考中出现频率最多的是连词介词副词助词代词的用法。典例阅读下面的文言文，完成后面的问题。君山月夜泛舟记清吴敏树秋月泛湖，游之上者，未有若周君山游者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以为胜期，尝以著之诗歌。今丁卯七月望夜，始得为之。题型比较判断异同考点突破明法悟道典例剖析初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧。偕者二僧客，及费甥坡孙也。南崖下渔火十数星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。开上人指危崖树曰“此古樟，无虑十数围，根抱巨石，方丈余。自郡城望山，见树影独出者，此是也。”然月下舟中仰视之，殊不甚高大。余初识之客黎君曰“苏子瞻赤壁之游，七月既望，