【导学教程】（山东版）2016届高考语文一轮复习第三部分第三章专题二新闻（含访谈）类阅读课件

对比访谈对象就个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。

结尾告知访谈对象访谈取得了预期的效果，真诚地感谢访谈对象的配合，并记录访谈对象的个人资料，如姓名性别年龄教育程度电话号码等。

访谈形式最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。

因此，访谈问题的设计应体现以下特点组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开每个问题明确单不同问题采用不同的语调和句式所用语句是平实的口语化的。

年新课程标准考试大纲对本考点的要求是了解新闻的文体基本特征和主要表现手法。

准确解读文本，筛选整合信息。

分析思想内容构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

考点突破明法悟道考生在做分析新闻类文本特色时，存在忽视文本特征要点概括不全等问题。

要解决这些问题，轮复习需要注意积累相关的文本知识，从结构要素或文体特征方面把握文本的基本内容，如新闻，就要从标题导语主体结语背景五个方面把握。

深度思考，规范答题，要有较强的得分点意识。

在高考中，对于新闻的结构思路的考查主要包括对导语的考查。

对背景的考查。

对顺序方式的考查。

对标题的考查。

下面就针对做下具体讲解。

题型把握新闻的结构思路题型解读典例山东阅读下面的文字，完成文后题目。

梦碎雅典杨明马小林奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。

这位岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达年之久，但好运却从未降临到她的头上。

当奥蒂今晚闪着泪花走出第届世界田径锦标赛赛场时，她追求了生的梦想化作了场噩梦。

角度新闻导语的作用典例剖析奥蒂已经赢得过多枚世界大赛百米的银牌和铜牌，参加过次世界锦标赛届奥运会，但还没有赢得过次百米冠军。

可以说，没有任何个女子田径选手能在岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑也没有任何个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。

这次大赛前，她以秒的成绩排名今年世界第三，美国的奥运冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂次绝好也是最后次竞争世界“短跑女皇”的机会。

经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起跑线前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。

她太珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的次搏击，就像剑手要毕其功力于击。

奥蒂蹲下了，全场静默着。

发令员举起手臂。

反常的两声枪响表明有人抢跑。

所有人跑出后都停下来，唯独奥蒂没有听出是犯规的枪声。

这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。

起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。

她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。

夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过米！在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意识到发生了“可怕”的事情。

此时，全场再次静默得反常。

在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地步步走着„„奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们想起在年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为秒。

但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。

站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。

历史居然惊人地再次重演！年奥运会百米决赛上，奥蒂又次在同样的情形下输给了德弗斯，又次成为无可奈何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。

去年底，奥蒂曾决定退役。

捧着大堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改当时装设计师。

当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。

现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是步个坎坷，步个艰辛，那条跑道浓缩了她多年的运动生涯和个未能如愿的梦。

数万观众以静默表示着他们的深深的同情。

出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。

她的脸上是坚毅的神情。

起点前，奥蒂再次蹲下，再次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的仅获第名。

奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。

她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！新华社雅典年月自电题目文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分请结合本文分析其作用。

答解析本题考查“分析文本的文体基本特征”的能力。

从命题趋势看，“分析文本的文体基本特征”类题目，将是今后高考实用文本阅读的常规题目，其题目定位是这种特征是该文体独有的。

设题的基本模式是分析文体特征什么特征，有何特点，有何作用。

本题即为这种模式。

要答好此类题目，应在平常学习中注意对实用文本文体基本知识的积累，答题时结合题目灵活解答。

答题的基本模式是“属于，它的作用是„„”本文是新闻文本，只要已经熟悉了新闻文体的特征，再结合文本认真思考，解答此题应该不难。

答案属于导语部分。

主要作用有概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。

先对文章进行归纳切割，然后分析这些相对的各部分之间的关系，最后确定文章的结构特点。

从内容角度分析，导语概括出了什么事实，为全文奠定了什么基调等。

从结构角度分析，导语概括了新闻事实是总写，引出下文的对事实的展开。

从社会读者角度分析，如突出了新闻价值吸引读者等。

方法归纳阅读下面的文字，完成下题。

唐家山作证相信所有国人都会为这消息欢呼雀跃唐家山堰塞湖抢险取得决定性重大胜利。

唐家山堰塞湖抢险指挥部决定从日下午时起解除唐家山堰塞湖黄色警报。

将近个月了，唐家山堰塞湖，令多少人寝食难安超过亿立方米的水悬在头顶！而束缚水的堰塞体呢，由支离破碎的碎石和粉细砂组成。

如此脆弱的屏障，用危如累卵形容绝不为过专家统计，地震形成的堰塞湖溃决的概率达到了!针对训练危湖高悬，无时无刻不牵动着共和国领导人的心。

胡锦涛总书记月日深夜给正在四川前方指挥抗震救灾的国务院副总理回良玉打电话，要求定要坚持以人为本，把确保人民群众生命安全放在首位。

为除险情，温家宝总理三次亲临唐家山堰塞湖坝顶指挥。

“绝不能让个百姓伤亡。

”共和国总理对人民作出庄严承诺。

与时间赛跑，与洪水争速。

人们不会忘记，名解放军和武警水电官兵身负炸药向唐家山挺进的身影人们不会忘记，风餐露宿坚守在坝顶的水利专家们黧黑的面孔人们不会忘记，那条用汗水甚至血水挖出的深深的泄流渠„„以人为本，民生最重，我们有决心，也有能力。

唐家山抢险，肆虐的洪水完全按照我们的指挥棒在乖乖运行月日时，按计划第股水流缓缓漫进泄流槽日晚，按预，也模糊了他们的心灵。

切都结束了。

他们为自己的行为付出了代价。

他们杀害了屋主德国人普方时任中德合资扬州亚星奔驰公司外方副总经理及其妻子儿子和女儿。

案发后，名凶手随即被捕，后被法院判处死刑。

年月日德国波恩这起当时轰动全国的特大涉外灭门惨案很快结了案，但故事并没有结束。

在了解了案情之后，普方先生岁的母亲专门对话中国南京中级人民法院，老人做出个让中国人觉得不可思议的决定，表示不希望判个年轻人死刑。

“德国没有死刑。

”老人解释说，“我们会觉得，他们的死不能改变现实。

”“在我们德国，这样的死亡只能让地狱增加个痛苦或愤怒的灵魂，不会在天堂增加个帮人的天使。

”普方的弟弟说得更形象些。

年月日中国外交部在当时中国外交部的新闻发布会上，也有德国记者转达了普方家属希望宽恕被告的愿望。

外交部方面回应“中国的司法机关是根据中国的有关法律来审理此案的”。

最终，江苏省高级人民法院驳回了名被告的上诉，维持死刑的判决。

年月日南京普方基督教堂屋外阳光灿烂，屋内光线昏暗，屋子前面的圣像前放臵着上千根蜡烛。

数百名虔诚之人聚集在此。

在南京居住的德国人及其他外国侨民在这里设立了纪念普方家的协会，以此致力于改变江苏贫困地区儿童的生活状况。

协会用募集到的捐款为苏北贫困家庭的孩子支付学费，希望他们能完成中国法律规定的九年制义务教育，为他们走上“感恩社会，充实人生”的道路创造机会。

年的圣诞节南京东郊的国际学校这举动默默延续了年，虽然已有超过名的中国贫困学生因此圆了求学梦，但它至今鲜为人知。

记者采访了普方协会的代表。

“如果普方还在世，那么普方家肯定是第个参与的家庭。

”德国巴符州驻南京代表处总经理朱利娅肯定地说。

她是普方协会的创始人之，和普方是同乡。

她觉得这是纪念普方家最好的方式。

因为她相信，只有用宽恕的方式对待暴力，才是终止暴力的最好方式。

“如果你自己有个比较好的教育背景，就有了自己的未来和机会。

”普方协会现任执行主席万多明努力用中文表达自己对教育的理解，“有机会的话，人就不会想去做坏事，他会做好事，这对自己，对别人都有好处。

”有删改这篇通讯在行文结构上有什么特点有什么作用答现场答案现场答案二点评现场答案答出了两个方面，但具体来说，第个方面仅说出了采用“小标题”，未说出小标题的特点是运用“时间地点”，对其作用分析也太简单。

同时，要点不全，缺乏时空转换的特点及作用的分析。

现场答案二给出了两个要点，前点的落脚点“体现了通讯的时效性，能产生扣人心弦的效果”与行文结构无关后点说的是“新闻语言逻辑的严密性”，也与行文结构无关。

因此，不能得分。

参考答案采用了时间地点小标题形式，使结构及行文条理清晰采用了倒叙的形式，使故事具有了吸引人的力量时空不断进行转换，表明该事件产生了广泛的影响。

看标题信息。

类似作文审题，但新闻阅读的审题目标要比作文单。

即通过对题意的揣摩，要能分辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。

比如上述材料，通过阅读不难发现，这是篇事件新闻，同时也是篇通讯报道。

因题突破抓记叙要素。

这是由文体特点决定的。

因为新闻的内容，无论哪种类型，般都离不开人物时间地点和事情的起因发展结果这六个要素。

抓住了新闻的记叙的要素，对于梳理新闻的结构把握新闻的思路具有很重要的作用。

理行文线索。

领悟文章的脉络顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。

如上述材料的线索很明显，就是事件及其影响。

辨叙述方式。

辨析文本主要采用的叙述方式，消息般都是采用“倒金字塔”式，这跟般的记叙文不同。

而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺序倒叙，中间或许还会有插叙补叙等叙述方法。

如上文就采用了倒叙等叙述方式，使行文富于变化，增加了新闻的吸引力与感染力。

析表现手法。

般可以从叙述描写抒情议论等表达方式，烘托借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻拟人等种种修辞手法几个角度去考虑。

延边中月考阅读下面的文字，完成下题。

网络与文学主持窦文涛嘉宾顾彬德国汉学家窦文涛今天咱们来说说网络和文学。

顾教授，您了解德国文学，又十分了解中国文学。

现在在中国，有些悲观的人觉得那些经典的传统的文学已综合训练能力提升随堂巩固练经快消亡了。

因为网络的出现，好像人人都可以写了，而且电子化了，那种我们想象的像德国那种大部头的小说，将来还有位臵吗顾彬文学永远不会也不可能死掉。

所有人都需要好的文学，因为人的存在和书和文学的存在是分不开的。

但是我们应该分清楚好的文学是在什么地方发表的基本上不是在网络发表，而是在出版社发表的。

在出版社发表水平不高的文学作品很困难。

出版社会注意到个作家的水平是高还是低，如果是低的，就不会发表。

在网络上，谁都可以发表东西。

窦文涛您自己上网吗顾彬根本不上网。

德文是种非常复杂的语言，谁想在网络上发表东