1、“.....然后探究不变量结论通过以上实验，你找到的碰撞前后的“不变量”可能是什么题型对基本实验原理的理解多选在利用悬线悬挂等大小球“探究碰撞中的不变量”的实验中，下列说法正确的是悬挂两球的细绳长度要适当，且等长由静止释放小球，以便较准确地计算小球碰前速度两小球必须都是刚性球，且质量相同两小球碰后可以粘在起共同运动审题指导两球碰撞过程动量定守恒根据机械能守恒定律求解球碰撞前后的速度解析两绳等长能保证两球正碰，以减小实验误差，所以正确由于计算碰撞前速度时用到了，为便于实验操作，要求小球的初速度为，正确本实验中对小球是否有弹性无要求，错误两球正碰后，有各种运动情况，所以正确答案点评本题关键是要明确实验原理，两球碰撞过程动量定守恒，速度根据机械能守恒定律求解►变式训练如图所示，球从斜槽高度由静止滚下，落到水平面上的点今在槽口末端放与半径相同的球，仍让球从斜槽滚下，并与球正碰后使两球落地......”。

2、“.....故项正确斜槽是否光滑对实验几乎无影响，但质量应大于，否则入射球会反弹，从而引起较大的误差，故项错误题型二数据处理及误差分析同学利用气垫导轨上滑块间的碰撞来寻找物体相互作用过程中的“不变量”，实验装置如图所示，实验过程如下表示速度方向实验使，让运动的碰静止的，碰后两个滑块分开数据如表根据这个实验可推知，在实验误差允许的范围内碰前物体的速度填“等于”或“不等于”碰后物体的速度碰前物体的动能填“等于”或“不等于”碰后物体的动能碰前物体的质量与速度的乘积填“等于”或“不等于”碰后物体的质量与速度的乘积实验使，让运动的碰静止的，碰后起运动数据如表根据这个实验可推知，在实验误差允许的范围内碰前物体的速度填“等于”或“不等于”碰后物体速度的矢量和碰前物体的动能填“等于”或“不等于”碰后物体动能的和碰前物体的质量与速度的乘积填“等于”或“不等于”碰后物体的质量与速度的乘积的矢量和实验使......”。

3、“.....碰后分开数据如表根据实验数据可推知，在实验误差允许范围内碰前物体的速度填“等于”或“不等于”碰后物体速度的矢量和碰前物体的动能填“等于”或“不等于”碰后物体动能的和碰前物体的质量与速度的乘积填“等于”或“不等于”碰后物体的质量与速度的乘积的矢量和还进行了其他情景的实验，最终在实验中发现的“不变量”是在“探究碰撞中的不变量”实验中，关于实验结论的说明，正确的是只需找到种情景的“不变量”即可，结论对其他情景也同样适用只找到种情景的“不变量”还不够，其他情景未必适用实验中要寻找的“不变量”必须在各种碰撞情况下都不改变进行有限次实验找到的“不变量”，具有偶然性，结论还需要检验审题指导根据表格中的数据，判断碰撞前后速度动量动能的关系，看是否相等从中探究出不变量解析从表格中数据看出，碰撞前后的质量相同，碰撞前后物体的速度与碰撞后速度相等，动能相等，质量与速度的乘积相等碰前的速度为，碰后物体速度的矢量和为，在误差允许的范围内相等碰前物体的质量与速度的乘积，碰后物体的质量与速度的乘积......”。

4、“.....在误差允许的范围内动能不相等碰前的速度为，碰后的速度，知速度不相等碰前的动能碰后的动能，在误差允许的范围内动能不等碰前物体的质量与速度的乘积，碰后物体的质量与速度的乘积，则误差允许的范围内相等综上所述，最终在实验中发现的“不变量”是“质量和速度的乘积”在“探究碰撞中的不变量”实验中，只找到种情景的“不变量”还不够，其他情景未必适用，必须在各种碰撞的情况下都不改变，有限次实验偶然性较大，得出的结论需要检验，故正确，错误，故选点评本实验考查探究碰撞过程中的不变量，掌握探究的方法，知道探究的不变量不能仅在维的情景下适用，要在各种情景下适用答案等于等于等于等于不等于等于不等于不等于等于质量和速度的乘积►变式训练水平光滑桌面上有两个小车，质量分别是和车的车尾拉着纸带，车以速度与静止的车发生维碰撞，碰后两车连在起共同向前运动碰撞前后打点计时器打下的纸带如图所示根据这些数据，请猜想把两小车加在起计算......”。

5、“.....实验装置如图所示，实验过程如下表示速度方向实验使，让运动的碰静止的，碰后两个滑块分开数据如表根据这个实验可推知，在实验误差允许的范围内碰前物体的速度填“等于”或“不等于”碰后物体的速度碰前物体的动能填“等于”或“不等于”碰后物体的动能碰前物体的质量与速度的乘积填“等于”或“不等于”碰后物体的质量与速度的乘积实验使，让运动的碰静止的，碰后起运动数据如表根据这个实验可推知，在实验误差允许的范围内碰前物体的速度填“等于”或“不等于”碰后物体速度的矢量和碰前物体的动能填“等于”或“不等于”碰后物体动能的和碰前物体的质量与速度的乘积填“等于”或“不等于”碰后物体的质量与速度的乘积的矢量和实验使，让运动的碰静止的，碰后分开数据如表根据实验数据可推知......”。

6、“.....最终在实验中发现的“不变量”是在“探究碰撞中的不变量”实验中，关于实验结论的说明，正确的是只需找到种情景的“不变量”即可，结论对其他情景也同样适用只找到种情景的“不变量”还不够，其他情景未必适用实验中要寻找的“不变量”必须在各种碰撞情况下都不改变进行有限次实验找到的“不变量”，具有偶然性，结论还需要检验审题指导根据表格中的数据，判断碰撞前后速度动量动能的关系，看是否相等从中探究出不变量解析从表格中数据看出，碰撞前后的质量相同，碰撞前后物体的速度与碰撞后速度相等，动能相等，质量与速度的乘积相等碰前的速度为，碰后物体速度的矢量和为，在误差允许的范围内相等碰前物体的质量与速度的乘积，碰后物体的质量与速度的乘积，在误差允许的范围内相等碰前的动能为碰后的动能，在误差允许的范围内动能不相等碰前的速度为，碰后的速度，知速度不相等碰前的动能碰后的动能，在误差允许的范围内动能不等碰前物体的质量与速度的乘积，碰后物体的质量与速度的乘积，则误差允许的范围内相等综上所述......”。

7、“.....只找到种情景的“不变量”还不够，其他情景未必适用，必须在各种碰撞的情况下都不改变，有限次实验偶然性较大，得出的结论需要检验，故正确，错误，故选点评本实验考查探究碰撞过程中的不变量，掌握探究的方法，知道探究的不变量不能仅在维的情景下适用，要在各种情景下适用答案等于等于等于等于不等于等于不等于不等于等于质量和速度的乘积►变式训练水平光滑桌面上有两个小车，质量分别是和车的车尾拉着纸带，车以速度与静止的车发生维碰撞，碰后两车连在起共同向前运动碰撞前后打点计时器打下的纸带如图所示根据这些数据，请猜想把两小车加在起计算，有个什么物理量在碰撞前后是相等的打点计时器的频率为解析由纸带看出，小车碰前及和小车碰后都是向右运动，且两部分都打出均匀的点，说明车碰前碰后都可看成做匀速直线运动由右边个点计算出碰前车的速度由左边个点计算出与起运动的速度碰撞前车的质量与速度的乘积碰撞后与起运动的质量与速度的乘积，结论在实验误差允许范围内......”。

8、“.....在实验室用两端带竖直挡板的气垫导轨和带固定挡板的质量都是的滑块，做探究碰撞中不变量的实验把两滑块和紧贴在起，在上放质量为的砝码，置于导轨上，用电动卡销卡住和，在和的固定挡板间放弹簧，使弹簧处于水平方向上的压缩状态按下电钮使电动卡销放开，同时启动两个记录两滑块运动时间的电子计时器，当和与挡板和碰撞同时，电子计时器自动停表，记下运动至的时间，运动至的时间重复几次取的平均值请回答以下几个问题在调整气垫导轨时应注意应测量的数据还有作用前两滑块的速度与质量乘积之和为，作用后两滑块的速度与质量乘积之和为审题指导要验证动量守恒定律需要知道问题的速度和质量，而速度可以用位移与时间的比值代替，故需要测量位移抓住总动量等于零列出动量守恒的表达式，根据能量守恒定律求出弹簧的弹性势能解析为了保证滑块作用后做匀速直线运动，必须使气垫导轨水平，需要用水平仪加以调试要求出两滑块在卡销放开后的速度，需测出至的时间和至的时间......”。

9、“.....再由公式求出其速度设向左为正方向，根据所测数据求得两滑块的速度分别为，碰前两滑块静止速度与质量乘积之和为碰后两滑块的速度与质量乘积之和为答案用水平仪测量并调试使得导轨水平至的距离至的距离点评要求两物体在碰撞前后质量与速度乘积的关系，就要根据不同的仪器直接或间接测量，最后比较在误差范围内其乘积是否相等即可第十六章动量守恒定律第节实验探究碰撞中的不变量栏目链接学习目标了解生产生活中的碰撞现象经历两个物体碰撞前后会不会有什么物理量保持不变的猜想过程通过实验探究，经历寻找碰撞中“不变量”的过程，领会实验的基本思路，感悟自然界的和谐与统培养学生的实验技能，特别是数据采集和分析的技能栏目链接知识点实验的基本思路设置两个物体碰撞前沿同直线运动，碰撞后仍沿同直线运动，也就是做维碰撞与物体运动有关的物理量可能有哪些呢在维碰撞的情况下只有物体的质量和物体的速度设两个物体的质量分别为，碰撞前的速度分别为，碰撞后的速度分别为如果速度与我们设定的方向致，取正值......”。