1、“.....屏幕阅读器适用于所有学生，它会耐心而且无差错地为每个学生服务，甚至也能为个更小的儿童数次地朗读同段文字。对长于屏幕操作而非文本阅读的学生非英语母语的学生以及对自己的能力没有把握的学生，基于计算机的测试是极为有效的。瑞切尔克里蒙说个学习能力欠缺的学生，他她识字有困难，如果要求其理解文章的全文，那么基于技术的电子课本是个非常优秀的工具。如果你以这样的方式学习，以这样的方式参加测试，那么你识字的多少不会对你理解领会文章有影响。当设计筹划次计算机和网络测试时，的报告建议测试的组织者们采取如下的个步骤召集专家指导相关工作。决定如何将每种特殊服务如屏幕阅读器融入基于计算机的在线测试中。根据测试系统的结构来考虑每种特殊服务或者评估方式的特性。考虑将特殊服务融入测试中的可行性。考虑为工作人员和学生进行培训。的出现和发展改变了传统学校单的教学模式，随着网络学院的建立,网络课程如雨后春笋迅速发展......”。

2、“.....学员通过网上学习掌握了新的知识，增强了能力，但是如何了解检查学习者的学习成果呢显然，作为传统学习检测手段的测验也必须在网上实现。但是,综观现有的网络教学系统可见，二〇〇四年五月十八日星期二许多网络教学系统还处于资源建设阶段，配套成熟的在线测试系统不多，对些网校网络学院中网络在线测试系统的分析之后，我们认为主要存在以下些问题系统缺乏开放性。由于测验系统是个复杂的工程，其维护管理更新数据统计与分析都是由专业人员操作完成，故基本上是封闭运行，难以在教学中发挥其应有的作用。对于测验系统题库的修订和校正缺乏数据基础，使得提高整个题库数据质量较为困难。重视组卷功能，轻视教育测量功能也是大障碍。有些比较小的组织或者是个人教学网站也有测验系统，但是由于开发人员不足和缺乏必要的教育评价理论指导，他们多数是按照自己的意思和理解来制订试题，或者是从些参考书中找些题目，这样的测验反馈既不能准确地反映学习者的学习情况......”。

3、“.....另外，由于出题方式比较单如选择题，降低了测验的难度。现在些网络学院采用网络学习与传统测试手段结合运行，当然,非在线测试作为成熟的评价方式有着以下许多优点测试手段多样既可客观填答,也可主观描述能对理论知识操作技能进行考核能全面了解学习者认知领域技能领域和情感领域的发展变化。但是，如果网络课程的学习还沿用传统的非在线测试，这又将陷入以往广播电视函授教育的局限我们说信息技术的运用为远程教育带来了生机，就是要利用高新技术在网络上实现传统学校的功能。网络课程在线测试系统的建立，既有助于学习者及时了解自己学习的状况，重新调整学习计划。此外,组织者也可以通过对回收反馈信息的统计和分析，及时对课程结构内容安排等进行调整，并及时为学习者提供指导。因此，开发网络课程在线测试系统就显得非常必要。相对于传统的教学测试,网上测验属于计算机辅助测试,它必然有自己的优势二〇〇四年五月十八日星期二实现了测试和评价的自动化，测试结束后可立刻得到评价结果......”。

4、“.....评价结果可以部分的也可以全部的传递给学习者或教师。可实现多种不同的测试模式，可用于全班的集体式测试，也可用于小组测试或个别测试，具有较好的客观性，可避免传统测试中的舞弊现象。在线测验系统可自动对学习者测试过程测试结果进行记录和处理，对学习者的认知能力认知水平进行分类，为学习者的个别指导提供依据。利用计算机的图形和动画，丰富了测试题目的表现形式，也为测试过程的控制提供了有效的方法和手段。目前已经实现的网上在线测试系统中，还有很多不足之处和没有实现和很完善的地方，个功能完善齐全的在线测试系统还应该从以下几个方面继续发展标准化的学科试题库学科试题库应当由几千道试题组成。包括选择判断填空读图辩图连线等类型，除了平常的卷面试题外，还有看不见，摸不着的动态试题，这是纸面题库根本没有办法体现的。题库试题的来源有两方面，方面由学科教师提供，另方面在市面上各种商品试题库中进行筛选改造，题库中每道题都将通过学科教师的严格审核判断......”。

5、“.....汇成个规范化标准化实用性的题库。智能型的组卷系统传统的组卷方式，是由位或几位教师通过几本教材，再根据自己个人的些教学经验，组织成份试卷，通过誊写录入印刷等工序，试卷无论是在内容上还是在形式上都不够全面，难度和知识点的把握也会因人而异。形成了消耗时间长人为影响因素多知识面不够全面等缺点。利用网络建设的标准化规范化的题库。只要通过人工输人定的考试参数，如题型章节知识点难度题型的比二〇〇四年五月十八日星期二重分值的分布等参数，计算机自动生成份符合要求的试卷，耗时只需十几秒钟。也可以在同参数下，随机产生多份试卷，这样可以预防同场考试的相互作弊现象。当然亦可在人工控制下生成试卷以便教师操作。自动化的闭卷分析系统目前在平常的考试后，般由教师人工评卷，统计成绩，向学生名称答案选项成绩二〇〇四年五月十八日星期二图考生答题界面核题通过将学生答案与正确答案相比较，得到学生的考试分数，通过界面与数据库的连接......”。

6、“.....并通过信息界面网页的形式呈现出来。同时，也可设计累计答对题的数量，统计出成绩，列表显示出题号学生答案正确答案等内容，正确答案解释项为超链接形式，点中会打开另页显示详细的答案解释,并面向教师和学生做出班级综合报告和学生个人报告。能根据不同要求，给出不同信息。如给学生自测使用，可以给出学生错答的题号及正确的答案。因为时间关系，后述的功能就不能详细研究和设计了。图对题目答案进行核对二〇〇四年五月十八日星期二教师对考生试卷的浏览为了使教师能更好的了解学生的知识掌握情况，便于以后针对性的教学，教师可以浏览学生的试题答卷情况，学生的答卷存放在相应的数据库中，包括以下几个属性有学生帐号，试卷编码，题目编码，答题成绩情况即每个题目是答对了还是答错了等。表所浏览的学生试卷的结构组织学生帐号试卷编号试题编号题目名称答案选项学生答案正确答案将测试结果写入数据库将学生测试的最后套卷子放在相应的数据库中......”。

7、“.....可以将其从数据库中调出来浏览，从中发现各个学生各自的知识掌握情况，从而促进教师与学生之间的融合，使教师的教与学生的学配合得更好。表用户数据库存放的试卷及学生答案其中，属性中的数字表示的是所存放试卷中随机抽取的题目在总试题库中的编号，属性中存放的是学生在测试过程中自己所选择的答案。不同题目编号和每道题的答案之间是用符号隔开。学生交卷后对比正确答案学生可在测试结果出来后可对自己的试卷进行浏览，将自己的答案与正确答案相对比，通过分析从而发现问题，可以迅速的加强对知识的掌握。学生对自己试卷的浏览界面跟考试界面大体上样，只是在考生答题界面上显示出了正确答案和学生已经做过的答案，同时，考试的时间参数也不会再倒计时，而停留在学生交卷时剩余的时间上。二〇〇四年五月十八日星期二图学生查看正确答案结束语目前，测试系统的部分功能基本实现，具体实现的功能有试题库的建立管理员对试题库的管理，比如，对题库试题的查看添加修改和删除......”。

8、“.....有对用户信息的查看添加用户和删除用户还有通过学生的个性和意愿进行组卷，并将试卷以界面的形式显示出来，学生提交试卷后，将学生的做题答案存入数据库中，并与正确答案进行对比，判断对错，从而给出相应的分数，并将分数保存到学生的信息数据库中，教师也可以将学生试卷的答题情况进行浏览，从而下步针对性的教学。同时，为了安全起见，我特地设置了对数据库的文件备份功能，防止因系统的突发情况而造成的文件丢失。由于时间和水平的限制，还有小部分功能没有实现，比如在自动组卷上，可以扩展它的多样性和随机性，使学生有更大的自主学习和自主测试的空间同时，在其动态测试方面，也就是连续动态的生成试卷，试题难度不断提高，通过上次测试的结果来决定下次二〇〇四年五月十八日星期二所生成的试卷，使学生在这样动态测试的过程中慢慢掌握知识。这也是以后要继续研究和发展的方向，在如下几个方面，我们仍然需要做进步的研究和开发......”。

9、“.....国内基于网络的远程教学正处于迅速崛起的发展阶段，迫切需要个能够很好地支持教师教学学生学习的专用远程教学平台，相关的研究正在进展之中。在远程教学支持平台上，作业考试自我练习与测试是非常重要的环。本系统具备了组卷自我练习提交作业与测试等多项功能，可以为远程教学提供强有力的支持。现在是个的系统，我们今后将把各个功能模块拆分，并与网络课程紧密整合，无缝的集成到远程教学支持平台中。引进项目反应理论，实施远程自适应测试以项目反应理论为基础的自适应测验是根据每个学生的不同情况，用几组不同的试题来测量学生能力水平的种测验。在自适应测验中，考试系统向应试学生提出个或几个试题，并对学生答题进行判断，根据学生答题情况，再从题库中选择最适合于测量学生个体的题目。通过这种方式，使试题与应试学生的能力水平相符合，向他们提出的题目，既不太容易，也不太难，可以为估测学生的能力提供最大的信息量。自适应测验比常规测验具有更高的效率......”。