青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”，上山下乡运动大规模展开，年当年在校的初高中生，全部前往农村。军垦农场的北大学生广州知青去海南农村落户文革中上山下乡的知识青年总人数达到多万人，十分之的城市人口来到了乡村。这是人类现代史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有家不和“知青”下乡联系在起。据统计，十年间中国至少少培养万中专毕业生和万大学毕业生。据估算，十年中的中国国民经济损失约亿元。文化大革命期间推荐的工农兵学员原因极“左”思潮的影响具体表现学校全面停课，教育战线片混乱年废止高考制度知青“上山下乡”年代招收不需要文化考试的“工农兵学员”。影响整个民族文化素质下降造才断层和人才损失中国与发达国家的差距拉大。二动乱中的教育“文革”笔记知青生活屡屡被搬上荧屏，如北风那个吹甜蜜蜜与青春有关的日子等。对知青生活所反映的问题理解不正确的是高等院校停止招生造成中学毕业失去深造的机会响应“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育”的号召造成了我国人才结构的断层符合教育为人民服务的宗旨巩固练习年代末，邓小平在教育战线上的拨乱反正全面整顿教学秩序年，恢复高考制度组织编写新教材大力倡导尊师重教确立“教育优先”战略三教育的复兴课堂笔记年月日，邓小平亲自主持召开了科学和教育工作座谈会，果断决定恢复中断年之久的高考制度。年冬天，万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第次考试。级学生说的最多的句话“高考改变了我生的命运。”校园中最流行的口号是把失去的光阴夺回来！全国流行的口号“团结起来，振兴中华”北大学子“从我做起，从现在做起”清华学子高考制度的恢复，为改革开放和社会主义现代化建设选拔和培养了大批人才，对我国教育和社会经济的发展起了决定性作用。年代，“三个面向”和义务教育法基础教育中等教育高等教育有所发展三教育的复兴课堂笔记邓小平“三个面向”题词第四条国家社会学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别民族种族，应学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。第七条义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。中华人民共和国义务教育法年代，“三个面向”和义务教育法三教育的复兴年代，“工程”和“希望工程”世纪末期，我国已经基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲课堂笔记党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，年，提出“科教兴国”的战略年代，“三个面向”和义务教育法三教育的复兴年代，“工程”和“希望工程”世纪，加大对西部地区教育发展的力度，推动少数民族地区教育发展年开始，西部农村义务教育阶段学杂费全免，年扩大到中部和东部地区对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。课堂笔记费正清在美国与中国中说“年后的中国转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立了为国选拔人才的传统制度。”材料中的“传统制度”具体指专红结合的人才推荐制度高考制度“科教兴国”战略九年义务教育巩固练习“文革”期间，教育遭受严重破坏人才断层损失巨大改革开放以来教育发展迅速成就巨大举世瞩目“文革”之前，各类教育初具规模造就大批建设人才国运兴衰系于教育启示曲折发展措施召开第次全国会议,决定建立教育教育工作新中国教育的奠基人民制定的教育方针全面发展影响逐步形成的国民教育体系比较完整培养了大批素质的劳动者和德才的建设人才较高兼备新中国教育的浩劫原因对教育的破坏文化大革命表现新中国教育的复兴背景措施优先发展教育,实行发展战略提出的指导方针,加快教育改革步伐启动“工程”,加大地区教育发展力度学校度停课,教育战线片混乱高考制度,推荐选拔“工农兵学员”上大学被废止整个民族文化素质大大下降中国与发达国家的差距拉大科教兴国三个面向希望西部恢复制度,倡导高考尊师重教文革结束,教育战线全面拨乱反正“国运兴衰，系于教育”。下列有关新中国教育的表述，按出现先后排列正确的是实施“科教兴国”战略面向工农“开门”，开办工农学校恢复高考教育要面向现代化，面向世界，面向未来巩固练习胡锦涛领导下中国政府的教育措施逐步实行并自年夏天开始全部免除全国农村义务教育阶段学生的学杂费自年夏天开始，教育部所属的所师范大学的师范生免费上大学进步扩大高校招生规模，大量增加教育投资。材料科研是靠教育输送人才的，定要把教育办好。邓小平材料二我知道科学教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学教育，四个现代化就没有希望，就成为句空话。邓小平回答据材料二，邓小平是如何看待教育科技与现代化建设三者之间的关系的发展教育为科学研究提供人才科学和教育的发展是现代化建设的基础。材料三科技进步经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才，我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。江泽民在中共“十四大”上的报告回答据材料三，归纳江泽民报告的主要观点。回答简要概括上述三则材料的相同观点。科技进步经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。把发展教育看成是实现现代化的关键环节。初中及以下高中高等教育人均受教育年限年美国日本英国德国中国中国及部分国家岁人口受教育状况百分比这个女孩在酷热的月还穿着毛衣。这是她唯件衣服中国教育面临的问题基础教育普及率低，人均受教育的年限低于主要的发达国家而文盲人数还远远高于发达国家受高等教育的人口比率远低于发达国家，科学家和工程师等高素质人才与发达国家和新兴工业国家差距十分明显东西部地区和城乡人均受教育的差距大，西部和农村教育相对较弱现代中国教育的发展第课课程标准了解我国现代教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。人民教育的奠基年，第次全国教育工作会议接管旧教育,创建人民教育事业教育向工农敞开大门课堂笔记北京工农速成中学学生在学习年中国煤矿工人在速成中学学习年农民在田间参加扫肓学习年代扫盲学习年月中央扫除文盲工作委员会发布关于扫盲标准毕业考试等暂行办法的通知“扫除文盲的标准是干部和工人识常用字，能阅读通俗书报，能写字的应用文农民识常用字，大体上能阅读通俗的书报，能写农村中常用的便条收据等。”人民教育的奠基年，第次全国教育工作会议接管旧教育,创建人民教育事业教育向工农敞开大门课堂笔记全面建设社会主义时期年学校教育制度毛泽东提出德智体全面发展的教育方针全日制与半工半读制度并存探究学习年学校数比旧中国最高时增长年在校生比旧中国最多时增长高等学校所年的倍万人年的倍中等学校所年的倍万人年的倍小学所年的倍万人年的倍新中国头年教育与旧中国教育发展的比较表请回答新中国头年教育获得了怎样的发展人民教育的奠基年，第次全国教育工作会议接管旧教育,创建人民教育事业教育向工农敞开大门课堂笔记全面建设社会主义时期年学校教育制度毛泽东提出德智体全面发展的教育方针全日制与半工半读制度并存逐步形成较完整的国民教育体系影响培养了劳动后备大军和建设人才奠定了教育发展的坚实基础从年秋开始，我国对高等院校进行了大规模调整，新设了北京地质学院北京钢铁工业学院成都工学院昆明工学院等学院，院校数量从所减少到所。这表明，当时调整的主要目的在于彻底改变原有的不合理区域分布有计划地开始整顿和改造旧教育实现教育为工农服务这目标为大规模经济建设培养专门的人才巩固练习原因极“左”思潮的影响具体表现学校全面停课，教育战线片混乱年废止高考制度知青“上山下乡”年代招收不需要文化考试的“工农兵学员”。二动乱中的教育“文革”笔记北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平清华大学学生在批斗“反动学术权威”年月，毛泽东说“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”，上山下乡运动大规模展开，年当年在校的初高中生，全部前往农村。军垦农场的北大学生广州知青去海南农村落户文革中上山下乡的知识青年总人数达到多万人，十分之的城市人口来到了乡村。这是人类现代史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有家不和“知青”下乡联系在起。据统计，十年间中国至少少培养万中专毕业生和万大学毕业生。据估算，十年中的中国国民经济损失约亿元。文化大革命期间推荐的工农兵学员原因极“左”思潮的影响具体表现学校全面停课，教育战线片混乱年废止高考制度知青“上山下乡”年代招收不需要文化考试的“工农兵学员”。影响整个民族文化素质下降造才断层和人才损失中国与发达国家的差距拉大。二动乱中的教育“文革”笔记知青生活屡屡被搬上荧屏，如北风那个吹甜蜜蜜与青春有关的日子等。对知青生活所反映的问题理解不正确的是高等院校停止招生造成中学毕业失去深造的机会响应“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育”的号召造成了我国人才结构的断层符合教育为人民服务的宗旨巩固练习年代末，邓小平在教育战线上的拨乱反正全面整顿教学秩序年，恢复高考制度组织编写新教材大力倡导尊师重教确立“教育优先”战略三教育的复兴课堂笔记年月日，邓小平亲自主持召开了科学和教育工作座谈会，果断决定恢复中断年之久的高考制度。年冬天，万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第次考试。级学生说的最多的句话“高考改变了我生的命运。”校园中最流行的口号是把失去的光阴夺回来！全国流行的口号“团结起来，振