表示“买”。“带来拿来”，指把物人从别处带到说话人所在的地方。“提拿”，不强调方向性，但有负重之意。“拿来取来”，与同义，指到别处去把物人带来，常用在口语中，强调的是动作的往返。，昨天妈妈病了，因此我带她去了医院。给我拿糖来。！让我帮你搬这个箱子吧！去给我倒杯水来。你应当今天早上在车站见面以归还它„„意为“假定认为如果”，其用法如下从句。如我认为他能按时完成那项工作。宾语宾补不定式形容词或介词短语。如我猜他二十多岁了。意为“理应应当”，后跟动词原形，相当于，用来表示劝告建议义务等。在否定句中用，意为“不准做事不应当做事”，表示命令和禁止，相当于。如你不应该在公共汽车上吸烟。后接宾语从句时，如果从句是表示否定意义的句子，要否定主句。如我想他不会来这儿的。可引导条件状语从句，作用相当于。如，如果下雨，会发生什么我说好，并且我相信她会想开的。意为“克服恢复”。如你们是怎样克服那个难题的我花了很长时间才从她死亡的震惊中恢复过来。拓展构成的短语还有复习检查翻转翻身。意为“克制控制恢复”时为“动词介词”结构，宾语只能放在之后，为“动词副词”结构，当宾语为代词时，只能置于中间。八年级下单元训练时间分钟分值分基础知识过关根据句意及首字母提示完成单词分二用所给词的适当形式填空分三句型转换分就画线部分提问用改写句子用改写句子，“，”改为间接引语解析由题意“„„但我朋友和我认为定是孩子取闹”可知选。答案解析由题意“„„但他们没有发现奇怪的东西”可知选。答案解析由题意“他们认为是风声”可知选。答案解析此处指“老师的邻居也不高兴”，故选。答案解析由题意“„„人们都有各自的观点”可知选。答案解析由题意“肯定有东西拜访这些家庭„„”可知选。答案三阅读理解分烟台，根据文章内容将信息卡补充完整。,答案解析由第段最后句知他的理想是成为名科学家。解析由第二段第句及他的出生时间知他年首次接触电脑。解析由第三段中“，”知这个软件的名字叫。解析弄清题目要求“开发私人软件的原因”便能从原文中直接找到答案。解析题目要求中意为“成就，伟绩”，全文最后两句话便是对比尔盖茨及微软公司成就的评价。四根据情景，把下面对话内容补充完整，使其意思连贯分,答案解析由下文内容可知此处询问能否问对方几个问题。解析由下句可知此处问对方来自哪里。解析由下句知问对方何时来这里上海的。解析由下文知此处问对方是否会讲汉语。解析由答语可知此处是向对方表示良好的祝愿。五书面表达分李老师想了解班级同学的状况，请你根据下面的内容要求，给李老师写封信，说明自己的情况。内容要点学习任务重，睡眠不足，缺少体育活动。同学间缺乏沟通和交流在家不允许看电视上网听音乐等。第十二讲八年级下类别新课标要求重点词汇拓展陌生人下列的感到惊异的同义词令人惊奇的同义短语明亮地关闭的反义词打开最近近来意思是意味打算同义词真实地真相同义词真的失望的扫兴的类别新课标要求重点词汇拓展物主拥有者危险的反义词安全重点短语记忆出去离开起飞逃跑跑掉进来听说像„„样重点句型整理，重点短语记忆生人的气首先传递被期望或被要求„„在„„方面做得好身体健康克服恢复原谅打开照料照顾当飞碟着陆时，那个男孩正在街上走。，当男孩正在街上走时，飞碟着陆了。辨析与和这两个词都有“当„„的时候”之意，都可以引导时间状语从句，但用法有所不同，使用时要特别注意。意为“在„„时刻或时期”，它兼指“时间点”与“时间段”，所引导的从句的谓语动词既可以是终止性动词，又可以是持续性动词。如，我进教室时，他们正在读书。，她年轻时喜欢打网球。只指“时间段”，不指“时间点”，从句的谓语动词只限于持续性动词。如，我正在看电视时，她来敲门。拓展持续性动词就是表示可以持续发生段时间的动作的动词，如等。它可以与表示段时间的状语连用，如等。终止性动词指动作瞬间完成，如等，它不能与表示段时间的状语连用。作连词时也可理解为“然而”，表示转折关系作名词表示“会儿段时间”。如我喜欢梨，弟弟却不喜欢。连词马上就要下雨了。名词当飞碟起飞时，那个女孩在干什么在本句中的含义为“起飞”，反义词为，意为“降落”。还有“脱下衣帽等”之意，反义短语为，意为“穿上”。如彼得脱下了旧夹克，又穿上了件新的。，每当架飞机降落在这座机场时，另架飞机会在同时间起飞。拓展!你可以想象那有多奇怪吧！此复合句中的感叹句是宾语从句，作动词的宾语。感叹句表示说话时的惊异喜悦赞扬和气愤等情绪，这类句子常用或引导。常见感叹句式类别结构例句以引导单数可数名词主语谓语！！多么美丽的山啊！类别结构例句以引导复数可数名词主语谓语！！他的发明多么伟大啊！不可数名词主语谓语！！今天的天气多么糟糕啊！以引导可数名词单数主语谓语！！多么聪明的男孩！主语谓语！！汤姆跑得真快！琳达在打电话时发生了什么事辨析与两者都可以译为“发生”。指偶然发生，具有不可预测性，主语般是物事。表示“人发生了什么事”时用。还可以表示“碰巧”，常用和从句两种结构。指事先计划好或预先布置而发生，指种确定事件。和都没有被动语态。他怎么了我的家乡发生了很大的变化。我碰巧认识他弟弟。拉娜说她要带些饮料和小吃去马西娅家。辨析，与这五个动词都有“拿带”的意思，但用法各不相同“拿去带去”，指把物人从说话处带到别处，它与所表示的方向相反。注意在购物时可代替表示“买”。“带来拿来”，指把物人从别处带到说话人所在的地方。“提拿”，不强调方向性，但有负重之意。“拿来取来”，与同义，指到别处去把物人带来，常用在口语中，强调的是动作的往返。，昨天妈妈病了，因此我带她去了医院。给我拿糖来。！让我帮你搬这个箱子吧！去给我倒杯水来。你应当今天早上在车站见面以归还它„„意为“假定认为如果”，其用法如下从句。如我认为他能按时完成那项工作。宾语宾补不定式形容词或介词短语。如我猜他二十多岁了。意为“理应应当”，后跟动词原形，相当于，用来表示劝告建议义务等。在否定句中用，意为“不准做事不应当做事”，表示命令和禁止，相当于。如你不应该在公共汽车上吸烟。后接