1、“.....操作与现象是取少量新制氯水和于试管中，。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法能量之间可以相互转化电解食盐水制备是将电能转化为化学能，而原电池可将化学能转化为电能。设计两种类型的原电池，探究其能量转化效率。限选材料铜片，铁片，锌片和导线。完成原电池的装置示意图，并作相应标注。要求在同烧杯中，电极与溶液含相同的金属元素。铜片为电极之，为电解质溶液，只在个烧杯中组装原电池乙，工作段时间后，可观察到负极。甲乙两种原电池中可更有效地将化学能转化为电能的是，其原因是。根据牺牲阳极的阴极保护法原理，为减缓电解质溶液中铁片的腐蚀，在的材料中应选作阳极。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法思维解码如何根据题中所给信息灵活选择制取氯气的方法和装置如何除去中的能用碱石灰干燥吗解析氯气是比空气重的可溶于水的有毒气体导气管位置正确，因为氯气比空气重用向上排气方法，但只有进气口，无出气口，无法排出气体，故错误此装置是用来收集比空气轻的气体，若收集氯气，需要短进长出......”。

2、“.....剩余的氯气有毒需要用氢氧化钠溶液吸收，为防止倒吸，用倒扣在水面的漏斗，符合要求，故正确氯气通入溶液会发生反应。氯气被氢氧化钠吸收，不能收集到氯气，故错误。将通入水中，发生反应，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子为。氯气具有氧化性能氧化溴离子为溴单质，溴单质在四氯化碳中溶解度大，可以加入溴化钠溶液，充分振荡反应静置后溴溶基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法于下层的四氯化碳层呈橙色。在同烧杯中，电极与溶液含相同的金属元素，如图示设计原电池，锌做负极，铜做正极，原电池的甲装置如图所示。以铜片为电极之，为电解质溶液，只在个烧杯中组装原电池乙，依据原电池反应的原理，需要选用比铜活泼的锌做负极，下层原电池，负极发生氧化反应锌溶解。甲乙两种原电池中可更有效地将化学能转化为电能的是甲，因为甲可以保持电流稳定，化学能基本都转化为电能。而乙中的活泼金属还可以与溶液发生置换反应，部分能量转化为热能。根据牺牲阳极的阴极保护法原理，是原电池原理的应用......”。

3、“.....为减缓电解质溶液中铁片的腐蚀，应选择比铁活泼的金属做负极，在电池内电路为阳极，称为牺牲阳极的阴极保护法，材料中，选择锌做阳极。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法答案用胶头滴管向试管中滴加溴化钠溶液，振荡使其充分反应，发现溶液出现分层现象，下层溶液为橙色电极逐渐溶解，表面有红色固体析出甲负极不和铜离子接触，避免了铜离子直接与负极发生反应而使化学能转化为热能锌片基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法下列说法正确的是Ⅰ图中如果过量,浓盐酸可全部消耗完Ⅱ图中生成蓝色的烟Ⅲ图中量筒中发生了加成反应Ⅳ图中湿润的有色布条能褪色,将硫酸溶液滴入烧杯中,至溶液显酸性,结果有生成解析稀盐酸不与反应,项错误形成的烟为棕黄色,项错误甲烷属于饱和烃,与发生取代反应,项错误与溶液反应生成和,在酸性条件下可发生反应↑,项正确。答案基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法福建卷......”。

4、“.....制备实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操作依次是填序号。往烧瓶中加入粉末加热往烧瓶中加入浓盐酸基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出的下列实验方案甲方案与足量溶液反应，称量生成的质量。判定甲方案不可行，理由是乙方案与足量反应，测量生成的体积。进行乙方案实验装置如图所示夹持器具已略去使形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将转移到中。反应完毕，每间隔分钟读取气体体积，气体体积逐渐减小，直至不变。气体体积逐次减小的原因是排除仪器和实验操作的影响因素。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法解析加药顺序般是先加入固体药品，再加入液药品，最后再加热。则依次顺序是。甲方案加入足量的硝酸银溶液只能求出氯离子的量，而不能求出剩余盐酸的浓度。乙方案使粒进入残余清液中让其发生反应。这样残余清液就可以充分反应，如果反过来，残余清液不可能全部转移到左边......”。

5、“.....又排除了其它影响因素，只能从气体本身角度思考，联想到该反应是放热的，就可能想到气体未冷却了。答案残余溶液中，粒残余清液按序写出两项装置内气体尚未冷至室温基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法考点三卤素及卤离子的检验卤素单质及其化合物的特性氟无正价和含氧酸,非金属性最强,的还原性最弱,与反应在暗处即爆炸是弱酸,能腐蚀玻璃,保存在铝制器皿或塑料瓶中,有毒,在中沸点最高。溴是深红棕色液体,易挥发易溶于有机溶剂盛溴的试剂瓶中加水,进行水封,保存液溴不能用橡胶塞。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法碘遇淀粉变蓝色加热时易升华易溶于有机溶剂食用盐中加入可防治甲状腺肿大。卤化银易溶于水,白色不溶于水,淡黄色不溶于水,黄色不溶于水。也不溶于稀硝酸除外,均有感光性,其中作感光材料,可用于照相强,的还原性最弱,与反应在暗处即爆炸是弱酸,能腐蚀玻璃,保存在铝制器皿或塑料瓶中,有毒,在中沸点最高。溴是深红棕色液体......”。

6、“.....进行水封,保存液溴不能用橡胶塞。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法碘遇淀粉变蓝色加热时易升华易溶于有机溶剂食用盐中加入可防治甲状腺肿大。卤化银易溶于水,白色不溶于水,淡黄色不溶于水,黄色不溶于水。也不溶于稀硝酸除外,均有感光性,其中作感光材料,可用于照相可进行人工降雨与反应产生,其他卤素单质生成。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法卤素单质及卤素离子的检验卤素单质的检验利用它们不同的颜色状态,根据沉淀颜色不同来检验利用它们在水或有机溶剂中的颜色不同检验碘单质可用淀粉溶液检验,也可用湿润的淀粉试纸检验氯气。卤离子的检验用酸化的溶液检验利用卤素单质间的置换反应,将卤离子氧化成单质后用有机溶剂萃取,根据有机层的颜色检验可用氯水氧化成碘单质后,用淀粉溶液检验。氯离子的检验必须加酸化以排除等离子的干扰,含且不溶于水的白色沉淀中,只有不溶于。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法上海卷溴主要以形式存在于海水中，海水呈弱碱性......”。

7、“.....将通入浓缩的海水中，生成利用热空气将吹出，并用浓溶液吸收，生成等用硫酸酸化步骤得到的混合物完成下列填空氧化应在条件下进行，目的是为了避免。可用热空气吹出，其原因是。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法写出步骤所发生的化学反应方程式是。用硫酸而不用盐酸酸化的原因可能是。步骤的产品有时运输到目的地后再酸化，主要是因为。为了除去工业中微量的，可向工业中。通入加入溶液加入溶液加入溶液基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法解析都是污染气体，应该在通风橱进行操作步骤所发生反应是归中反应，盐酸有还原性，氧化性，二者可发生氧化还原反应利用溶液与反应，然后分液可除去。答案通风橱污染环境易挥发用盐酸酸化，则盐酸被氧化易挥发，对大气有污染基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法溴化碘的分子式为,它的化学性质活泼,能与大多数金属反应,其与反应的化学方程式为。下列叙述中正确的是溴化碘为共价化合物把加水配成溶液......”。

8、“.....在水中不是电离而是与反应项,此反应为非氧化还原反应项,的结构式应为。答案基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法溴及其化合物广泛应用于医药农药纤维塑料组燃剂等，回答下列问题海水提溴过程中，向浓缩的海水中通入，将其中的氧化，再用空气吹出溴然后用碳酸钠溶液吸收溴，溴歧化为和，其离子方程式为。溴与氯能以共价键结合形成。分子中，显正电性。与水发生反应的化学方程式为。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法如反应体系的体积不变，提高反应温度，则将会填“增大”“不变”或“减小”。如反应温度不变，将反应体系的体积增加倍，则的变化范围为。解析溴在碳酸钠溶液的歧化可把反应理解为，溴与水发生歧化，产生的被碳酸钠吸收。正电性的原子或原子团结合形成分子，则生成。升高温度，平衡向吸热反应方向移动，因而可提高体积增大倍时，降为原来的半，即，减压使平衡向气体体积数增大的方向移动，因而会大于若反应物足量，可平衡恢复到原有的......”。

9、“.....二者混合使用，漂白效果更好全国大纲卷冷的氢氧化钠溶液中通入氯气发生反应全国新课标Ⅱ卷氯气在饱和食盐水中的溶解度小于在纯水中的溶解度解析混合后反应，生成硫酸和盐酸，失去漂白能力。答案基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破密码改编下列有关说法错误的是氯气通入淀粉碘化钾溶液中,溶液变蓝,氧化性久置的氯水最终变为稀盐酸明矾和漂白粉常用于自来水的净化和杀菌消毒,两者的作用原理不同无色溶液中加入溶液,产生白色沉淀,再加入稀盐酸,沉淀不消失,则无色溶液中定含有解析的氧化性强于,项正确因为,↑使平衡右移最终生成盐酸,项正确明矾是形成胶体利用胶体的吸附性净水,漂白粉利用其强氧化性杀菌消毒,项正确再加入稀盐酸又混入了,无法确定原溶液中是否含,项错误。答案基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破上海卷将气体通入溶液，未见沉淀生成，然后通入气体，有沉淀生成，不可能是选项解析，有沉淀生成......”。