1、“.....所以机床功率足够，实际取值为车孔查简明加工工艺手册知，取故由说明书取故实际切削速度取校核功率根据机床说明书查得，效率为，机床功率，所以机床功率足够，实际取值为，铰孔功率根据机床说明书查得，效率为，机床功率，所以机床功率足够，实际取值为，镗孔查金属机械加工工艺人员手册增订组编表取取则由说明书取故实际切削速度根据机床说明书查得，效率为，功率机床功率，所以机床功率足够，实际取值为，Ⅶ加工通孔钻孔钻的底孔查简明加工工艺手册得，取取故根据机床说明书得故实际切削速度，又取校核功率由于机床说明书查得，效率为，机床功率，所以机床功率足够，实际取值为铰孔查简明加工工艺手册表知，取，取故圆整得故实际切削速度校核功率由于机床说明书查得，效率为，机床功率，所以机床功率足够，实际取值为Ⅷ加工端面粗车查机械制造工艺与机床夹具课程设计指导得由说明书取故实际切削速度取校核功率由于机床说明书查得，效率为η，机床功率η......”。

2、“.....实际取值为精车查机械制造工艺与机床夹具课程设计指导得功率由于机床说明书查得，效率为η，机床功率η，所以机床功率足够，实际取值为Ⅸ铣键槽粗铣功率由于机床说明书查得，效率为η，机床功率η，所以机床功率足够，实际取值为纵向,横向精铣功率由于机床说明书查得，效率为η，机床功率η，所以机床功率足够，实际取值为，纵向,横向五夹具设计本夹具是钻通孔的专用夹具。刀具为直柄麻花钻。在给定的零件中，对本步加工的定位并未提出具体的要求，是自由公差，定位要求较低。因此，本设计的重点应在卡紧的方便性与快速性以及实现钻孔的分度上。下面是夹具设计过程定位方案夹具特点工件以大端面和两销孔定位，是典型的面两孔定位。用右大端面定位在夹具分度盘上，另外用两短圆柱销对角定位在工件右端面直径为的孔上。用圆柱销上部分的螺纹与开合螺母配合夹紧旋转把手把工件夹紧。结构简单，制造容易。分度副间有污物时，不直接影响分度副的接触......”。

3、“.....分度板孔中般压入耐磨衬套，与圆柱定位。分度设计通过分度盘来实现。拧紧螺母，并通过开口垫圈将工件夹紧。转动手柄，可将分度盘松开。此时用手将定位销从定位套中拔出，使分度盘连同工件起回转，将定位销重新插入定位套中，即实现了分度。再将手柄转回，锁紧分度盘，即可进行加工。定位误差分析批零件逐个在夹具上定位时，各个位置不致的原因有二是定位基准与工序基准不重合，记作。二是定位基准与限位基准不重合，记作当工序基准的变动方向与加工尺寸的方向相同时，基准不重合误差等于定位误差方向不同时基准不重合误差等于定位尺寸的公差与∝角的乘积本工序会是以圆柱销中心线作定位基准，限位基准也是此中心线。故定位基准与限位基准重合工序基准是钻套中心线，与定位基准不重合，故㏄查机械设计手册得直径的孔未注公差为......”。

4、“.....我明白了不论什么时候不管干什么事总是离不开书本，不管什么时候从书上我们总可以找得到我们想要的东西。书上的东西永远是基础的，而基础正是向更深的领域迈进，没有这个基础我们永远都不会享受到成功的喜悦。这次的设计我基本上是满意的，因为这是我和本组同学共同完成的这次设计。在此之前我总是莫名其妙感到茫然，不知道从何下手。或者是产生了干脆抄袭别人的想法，但是这次季老师制定的这个计划，每个星期都要询问我们的进度，这样子我感觉从定程度上避免了同学不自己动脑的坏习惯，虽然杜绝不掉，但是我相信经过这次的课程设计后会有更多的同学愿意自主的完成自己的作业和老师分给他们的任务。而不再愿意抄袭别人的，至少我不会了。通过这次的课程设计使我明白了个良好的设计思路往往可以省掉大半的时间，所以我感觉今后不论设计什么，定要在设计思路上下工夫，哪怕前期很慢很慢，但是旦有了思路那么后期的制作就会势如破竹，会节省很大部分的时间的......”。

5、“.....还有在绘制各种零件图或毛坯图的时候，定要细心不能马虎点，因为这些图都比较烦琐，所以必须步步来，不可贪图方便。本次的课程设计，老师要求得很严格，但是老师为了辅导我们不懂的问题不厌其烦的把我们不懂的问题讲了遍又遍，真的很感谢老师为我们这么的尽心和尽责。我们定不会辜负老师的期望，定会努力的学好每门知识，不能有骄傲和自满的情绪。更加努力的完善和充实自己，为自己的美好明天努力奋斗。在最后仍然要再次谢谢老师对我们辛勤的辅导，我们定不会辜负您的期望，请您放心......”。

6、“.....确定毛坯尺寸......”。

7、“.....制定加工艺路线„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„定位基准的选择„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„零件表面加工方法的选择„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„制定艺路线„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„四工序设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„选择机床根据工序选择机床„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„用夹具„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„选用刀具„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„确定序尺寸„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„五夹具设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„定方案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„......”。

8、“.....机械制造工艺学课程设计是在我们学完了大学的全部基础课技术基础课以及大部分专业之后进行的。这是我们进行毕业设计之前对所学各课程的次深入的综合性的链接，也是次理论联系实际训练。因此，它在我们的大学学习生活中占有十分重要的地位。就我个人而言，我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行次适应性训练，从锻炼自己分析问题解决问题的能力，为今后参加祖国的现代化建设打下个良好的基础。三维网技术论坛我也相信通过课程设计能将零碎的知识点都联系起来，系统而全面的做好设计。由于能力所限，设计尚有许多不足之处，恳请季汉明老师给予指教......”。

9、“.....其主要作用，是传递转矩，使车床主轴获得旋转的动力二是工作过程中经常承受载荷三是支撑传动零部件。!,二零件的材料及其力学性能三维网技术论坛,零件的材料为钢，是最常用中碳调质钢，综合力学性能良好，淬透性低，水淬时易生裂纹。小型件宜采用调质处理，大型件宜采用正火处理。其价格较便宜，经过调质或正火后可得到较好的切削性能，而且能获得较高的强度和韧性等综合机械性能，局部淬火后再回火，表面硬度可达技术要求分析题目所给定的零件输出轴，其主要作用是传递转矩，使主轴获得旋转的动力二是工作过程中承受载荷三是支撑传动零部件。零件的材料为钢，是最常用中碳调质钢，综合力学性能良好，淬透性低，淬火时易生裂纹。综合技术要求等文件，选用铸件。由于是大批量生产，故采用模锻。零件的工艺分析结构比较简单，其主要加工的面有的外圆柱面，的内圆柱表面，个的通孔，图中所给的尺寸精度高......”。