高考语文大二轮总复习考前冲关夺分第三章微专题二熟读古诗鉴赏核心知识课件

登崖州城作李德裕青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

这两句描写青山环绕层峦叠嶂，自己所处的郡城正处在严密封锁重重阻隔之中。

象征了自己被政敌迫害的景况，抒写思归不得的忧伤。

起兴兴，先言他物以引起所咏之辞。

关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

借雎鸟声声的互相和鸣起兴，引起男子无限的情思。

联想由事物联系到与之有关的另事物，或把事物中类似的特点联系起来造成个典型。

咏柳贺知章碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗人由柳枝的纷披下垂婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出个别具浪漫色彩的新颖形象。

想象在已有材料和观念的基础上，经过联想推断分析综合，创造出新的观念的思维过程。

望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里青螺。

这首诗选择月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

渲染对环境景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

该联俯仰所见所闻，连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。

白描用最朴素最简练的笔墨，抓住所写对象的特征，如实地勾勒出人物事物与景物的情态面貌。

田家聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓。

描绘了幅父子辛勤劳作官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削压榨农民的深刻主题。

虚实结合是指现实的景事与想象回忆的景事互相映衬，交织在起表达感情，拓展意境，表情更为深远。

题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景，虚景有花有人，实景空余桃花，以虚衬实，意境凄美。

动静结合对事物景物作动态静态的描写，两者相互映衬，构成种情趣。

漫成首杜甫„„沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

第二句鱼跳的“动”更衬托出前句景物的“静”。

正侧结合对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。

描写周围的事物，使描写对象更鲜明突出的是侧面描写。

梦游天姥吟留别李白„„天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

前两句主要是运用正面描写，表现天姥山的高峻奇伟之势后两句则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

细节描写用极细腻的笔法，精细地描绘人或事。

秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

“行人临发又开封”这个细节显示出诗人对家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，唯恐遗漏了句。

注描写是古诗最常用的表达方式之，它有许多方法与表现手法有重合的笔法，精细地描绘人或事。

秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

“行人临发又开封”这个细节显示出诗人对家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，唯恐遗漏了句。

注描写是古诗最常用的表达方式之，它有许多方法与表现手法有重合之处。

除这里介绍的“白描”“虚实结合”“动静结合”“正侧结合”“细节描写”外，描写还有“观察角度多变”“声形色描写”及“多种感官描写”等。

借景抒情托物言志既是抒情方式，也是表现手法，两者重合，参见前面“古诗常见抒情方式”。

二练练阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

行舟忆永和兄弟周必大挂吴帆不计程，几回系缆几回行。

天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。

数点家山常在眼，声寒雁正关情。

长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹！注周必大北宋诗人，江西庐陵人。

此诗写于作者乘舟北赴吴地今江苏途中。

长年古时对船工的称呼。

诗的后两联分别运用了什么艺术手法表达出诗人怎样的情感答案诗的颈联运用了视听结合的手法，上句从视觉写家乡时常浮现在眼前，下句从听觉写听到大雁声而引发出乡情。

诗的尾联化用“鲤鱼传书”的典故，写船工在驾船前行时忽然捕到条鲤鱼，诗人唯恐鱼腹中藏有家书，急忙去剖鱼取书。

这两联都表达出诗人热切深沉的思乡念家之情。

阅读下面这首散曲，然后回答问题。

中吕普天乐滕宾淡烟迷，遥山翠，秋天雁唳，夜月猿啼。

小径幽，茅檐僻，秋色南山独相对，傲西风菊绽东篱。

疏林鸟栖，残霞散绮注，归去来兮。

注绮锦缎。

此曲在景物描写方面用了多种表现手法，请指出其中种并结合原曲作简要赏析。

答案视听结合有声有色。

视觉角度淡霭迷蒙，远山青翠。

秋光中独自与南山相对，西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。

疏林中鸟儿栖息，残余的晚霞像锦缎样鲜亮美丽。

听觉角度大雁鸣叫着从秋季的天空飞过，猿猴望月长啸。

视觉听觉角度各举处即可描绘了幅寥廓美丽清幽的乡村秋日黄昏图。

动静结合。

静景淡霭迷蒙，远山青翠。

秋光中独自与南山相对，西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。

疏林中鸟儿栖息，天边残霞像鲜亮的锦缎。

动景大雁鸣叫着从秋季的天空飞过，猿猴望月长啸。

静态动态景物各举处即可以动衬静，描绘了幅寥廓美丽清幽的乡村秋日黄昏图。

以声衬寂衬托。

大雁鸣叫着从秋季的天空飞过，猿猴望月长啸，用寥廓空中空旷山中传来的鸟兽声音，反衬出乡村秋日黄昏的清幽。

远近结合。

远景淡霭迷蒙，远山青翠，疏林中鸟儿栖息，天边残霞像鲜亮的锦缎。

近景西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。

远景近景各举处即可层次分明地描绘了幅寥廓美丽清幽的乡村秋日黄昏图。

化用前人诗句用典。

“秋色南山独相对，傲西风菊绽东篱”化用陶渊明饮酒中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”，描绘出秋光的寥廓美丽。

“残霞散绮”化用谢朓晚登三山还望京邑中的名句“余霞散成绮”，描绘出天边晚霞的美丽鲜亮。

任举处即可渲染。

通过对淡烟翠山幽径僻檐疏林残霞等景物的描写，渲染出乡村秋暮的清幽美丽。

对偶。

“淡烟迷，遥山翠”“秋天雁唳，夜月猿啼”“疏林鸟栖，残霞散绮”，这些简洁整齐的对偶句增强了景物描写的表现力。

比喻。

“残霞散绮”，将天边残霞比作鲜亮美丽的锦缎，生动地表现了天边残霞的美丽。

比拟。

南山孤独相对，秋菊傲立西风，赋予南山秋菊以人的感情，传达出诗人的人格追求及对隐居环境的喜爱。

答出其中种表现手法即可古诗鉴赏答题常用术语览表Ⅲ古诗鉴赏答题常用术语类别术语感情基调忧愁伤感惆怅寂寞孤独郁闷闲适恬淡喜爱喜悦欢乐激愤悲壮慷慨激昂思想内容忧国忧民壮志未酬报国无门怀才不遇愤世嫉俗孤芳自赏孤傲高洁坚贞不屈不流于俗不同流合污怀古伤今怀古伤己昔盛今衰物是人非感时伤怀淡泊宁静超然物外闲适恬淡闲情逸趣惜花伤春悲秋悯己热爱自然思乡怀亲赠人送友富含哲理哀怨忧愁激愤憎恶欣喜欢快离愁别恨怀乡思亲追古伤今坚守节操表达方式记叙描写议论抒情抒情方式直接抒情直抒胸臆间接抒情借景或借物抒情寓情于景，情景交融修辞手法比喻拟人夸张对比对仗借代双关起兴表现手法借景抒情融情于景托物言志虚实结合动静结合欲扬先抑想象和联想渲染衬托正面和侧面以乐景写哀以哀景写乐明暗白描象征用典意象饱含作者思想感情的人事物景物意境诗人抒的情和诗中绘的景合二为形成的种耐人寻味的艺术境界语言清新自然平淡质朴民歌风味绚丽含蓄蕴藉简洁明快瑰丽意境恬淡闲适华美壮丽清新自然安谧娴静雄伟壮阔明快高旷深化意境意境深远意境优美幽静宁谧苍莽深远热烈高昂壮阔悠远空灵辽阔苍凉幽美朦胧淳朴荒芜孤寂冷寂慷慨悲凉缠绵婉转空寂寥落萧条荒凉微专题二熟读古诗鉴赏核心知识第三章熟读阅读核心知识Ⅰ古诗常见抒情方式Ⅱ古诗常用表现手法Ⅲ古诗鉴赏答题常用术语栏目索引读读古诗常见抒情方式览表Ⅰ古诗常见抒情方式抒情方式说明示例赏析直抒胸臆以第人称“我”为抒情主体，直接表达作者的思想感情。

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

诗句开门见山，直叙登上高台后“前不见古人，后不见来者”的苍凉意境，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。

借景抒情借助于客观景物的描写来抒发诗人的主观感情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。

绝句二首其杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露出思归的感伤，以乐景写哀情。

托物言志不直接表露思想感情，而是采用象征寄兴等手法，把种理想人格观点寄托在描摹的事物上，咏物与抒怀合二为。

蝉虞世南垂饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴涵的真理立身品格高洁的人，不需要种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。

借古讽今借助历史人物或事件影射讽刺现实，抒发诗人自己的情感。

台城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。

万户千门成野草，只缘曲后庭花。

全诗以台城这六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。

用典抒情借用典故来表达作者的思想感情，包括对现实生活中些问题的立场和个人愿望等。

用典有时增加了诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采有时则是为了怀古伤今，咏史言志。

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。

过春风十里，尽荠麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

“想当年„„如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝的主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写“尽荠麦青青”是写词人今日所见的凄凉情形，是实写。

这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人对昔盛今衰的感慨。

注抒情方式与表现手法有交叉，也可以归到表现手法中。

二练练阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

城南行刘攽八月江湖秋水高，大堤夜坼声嘈嘈。

前村农家失几户，近郭扁舟屯百艘。

蛟龙蜿蜒水禽白，渡头老翁须雇直。

城南百姓多为鱼，买鱼欲烹辄凄恻。

结合全诗，说说后两联是如何表达“凄恻”之情的。

解析注意题干的问法，答题时应写出抒情方式。

答案颈联是以点代面，表现幸存者生活的艰辛。

渡头老翁需要冒着生命危险，在“蛟龙蜿蜒”的河上摆渡挣钱，说明洪水泛滥后幸存者生活的艰难。

尾联上句直接写百姓被水淹死的凄惨结局，下句写买鱼时想到死于水中的百姓，直接抒发“凄恻”之情。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。

秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

注竹坞竹林环抱荫蔽的船坞。

水槛傍水的有栏杆的亭轩。

试结合作者的感情体会本首诗的抒情特点。

解析首句写竹坞水槛，环境清幽雅洁，作者倍感孤寂，自然引发思念友人之情。

阴霾欲雨四望迷蒙的天色，使诗人的心情更加黯淡，增加了相思的浓度。

而雨打枯荷的声韵似乎让诗人略慰相思，稍解寂寥，但单调而凄清的声音，却又增加了环境的寂寥，加深了对朋友的思念。

答案诗歌借景物描写表达了诗人孤寂惆怅和黯淡伤感的心情，表达了对朋友浓重的思念之情。

艺术上的最大特点是以景托情寓情于景。

读读古诗常用表现手法览表Ⅱ古诗常用表现手法表现手法说明示例赏析衬托烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质