七年级语文下册24《口技》教学课件语文版

少顷，但闻屏障中抚尺下，满坐寂然，无敢哗者。

第段交待口技表演者和演出的时间地点设施道具，以及听众的情况开演时的气氛。

这段为下文继续精彩表演做了渲染和铺垫。

⒈“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用渲染了演出前肃静紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高。

㈡回答问题。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

第二段“犬吠”“惊觉欠伸”“呓语”以动写静，烘托出深夜的寂静气氛。

“时齐发，众妙毕备”使口技表演达到第个高潮。

顺序由远及近，由外而内，由小而大，由分而合。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

第三段这段既是四口人被吵醒而喧闹的余波，又是深夜失火救火的前奏。

醒睡大小突出深夜寂静的氛围紧张松弛忽人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声。

火爆声，呼呼风声，百千齐作又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

第四段屋内起火向外蔓延救火过程这段是口技表演的第二个高潮，也是全文的高潮。

在这时跑⒉哪些声音表现了火势的凶猛中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。

百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

⒊作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句是虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。

忽然抚尺下，群响毕绝。

撤屏视之，人桌椅扇抚尺而已。

第五段结尾重现道具，则在正是强调刚才的切声响都是从张嘴中发出的，从而更突出表演者技艺的高超，也具有烘托的作用。

开头提到“桌椅扇抚尺而已”极言道具之简，意在为后文表演复杂的声响做烘托对比。

从结构上看，首尾呼应，使文章浑然体。

⒋作者两次强调“桌椅扇抚尺而已”是什么意图表明了口技者的声音全由口中发出而不借助道具，从而烘托口技人超人的技艺。

全文按时间顺序来叙事，可分为几个部分第二部分口技表演了哪几个场景二三个场景的描写，都突出了表演者演技的高超。

请用文中的个字概括。

三本文的主旨是什么写作有哪些特色概括各段大意介绍口技表演前的情景。

介绍表演家人深夜惊醒的情形，及宾客对口技表演的由衷赞叹。

介绍表演这家人由醒复睡的情形，及宾客的情绪变化。

介绍表演失火救火的经过，及宾客以假为真惊慌欲跑的神态动作。

介绍口技表演结束时的情景。

第段第二段第三段第四段第五段交代口技表演者，表演的时间地点设施道具，开演前的气氛。

“京中有善口技者”全文的总说全文意在说明“善口技者”技艺之“善为下文记叙精彩表演作铺垫第段中统领或连贯全文的关键字眼是哪个第段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用第二段中描写宾客的神态有什么作用第三段所写的内容在表演中起什么作用第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音这段中写宾客的表现有什么作用第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用遥闻深巷中犬吠，时齐发，众妙毕备。

家人由睡到醒的过程。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

听众的神态。

将第二段文字分成两层，在文中用标出，并概括层意。

第三段所写的内容在表演中起什么作用这段写的是家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。

这段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火救火的前奏。

这样写，松弛有致。

第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音这段中写宾客的表现有什么作用这段开头用个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。

紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。

又用“中间百千齐作”写火势凶狠，用“又夹泼水声”写大火中人们的行动。

“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。

接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。

段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度侧面描写。

第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用突出舞台道具的简单，反衬口技表演声正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题文字简练贴切，用词精确。

主旨通过描写场精采的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

特点正面描写与侧面描写相结合。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

•宾客的神态，动作形象生动•“先走”两字写出了宾客以假乱真，惊慌失措的神态。

•两句总写失火的声音很复杂，逼真•再现了火场的紧张气氛•说明口技表演以假乱真，犹如自己在失火现场。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。

满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

描写宾客对口技表演的反应，侧面烘托了表演者的技艺高超。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声•用排比句式，急促的语势，合写了五种声音，正面表现了表演者技艺的高超•这样使表演达到了第个高潮。

犬吠•点明故事发生在人们入睡以后•“犬吠”使家人由睡而醒，这样以动写静，烘托夜的寂静。

满坐寂然，无敢哗者•衬托出表演者技艺高超，客人们对这位表演者向往之情•又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。

最精彩的表演最复杂的内容最简单的道具最热烈的观众反应正面侧面侧面以时间为序，层次清楚，条理清晰“善”字总领全文，首尾呼应，浑然体正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题具体描摹和总体概括相结合，既给人具体感受又有整体印象。

写作特色动动手做做口技的作者是朝的，这篇文章节选自朝编选的笔记小说。

集中表现表演者技艺高超的个词是分课文对声音的描述可谓惟妙惟肖分描述家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有。

描述突遭大火时“百千齐作”的声音有。

清林嗣环清虞初新志善妇手拍儿声夫叱大儿声俄而百千人大呼泼水声张潮课文中有三处描写了听众的神情动作分在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子在表演者摹拟家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为满坐宾客以为妙绝于是宾客几欲先走宾客意少舒，稍稍正坐解释下列句子中的词语分京中有善口技者会宾客大宴施八尺屏障众宾团坐妇拍而呜之奋袖出臂两股战战，几欲先走文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用分善于，擅长适逢，正赶上举行宴会设置，安放围绕指轻声哼唱着哄小孩入睡扬起，举起几乎，差点儿跑首尾呼应同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。

下列各组词义相同的组是分指手有百指不能指其端善京中有善口技者择其善者而从之毕众妙毕备群响毕绝坐满坐寂然口技人坐屏障中根据课文内容填空张，两三件，四方，听的五，六，心里七八，好似九，真乃十。

口道具宾客体投地神无主上下死生全十美满坐寂然满坐宾客坐通“座”，座位。

会宾客大宴古适逢，正赶上。

今会议。

但闻古只今转折连词，但是。

稍稍正坐古渐渐今稍微中间力拉崩倒之声古其中夹杂着今在事物两端之间两股战战古大腿今屁股几欲先走古跑今行走古今异义当是时微闻有鼠作作索索虽人有百手这此隐隐约约即使词类活用•妇抚儿乳•“乳”是动词，作“喂奶”讲。

•善口技者•“善”是动词原为名词，作“擅长”讲。

•不能名其处•“名”是动词原为名词，作“说出”讲。

•会宾客大宴•“宴”是动词原为名词，作“举行宴会”讲。

•妇抚儿乳众妙毕备儿含乳啼以为妙绝•以为妙绝手有百指群响毕绝指其端•满坐寂然大呼火起众宾团坐夫起大呼多义字喂奶妙处极点手指通“座”产生发生乳房奇妙断绝停止指出动词起身选择下列各句翻译正确的项。

宾客意少舒。

宾客的意见很少舒心的。

宾客的情绪稍微放松了些。

宾客的心情很少舒心。

宾客的心情渐渐舒畅于是宾客无不变色离席，奋袖出臂于是，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

于是，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。

在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。

在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。

口技下列各组中加点字的意思完全相同的是口技人坐屏障中满坐寂然妇抚儿乳儿含乳啼群响毕绝众妙毕备不能名其处有名无实课堂小测选出翻译有误的项是盆器倾侧盆子器皿翻倒倾斜。

会宾客大宴开会时为宾客摆宴席。

群响毕绝各种声响都停下了。

施八尺屏障安放了面八尺长的屏风。

表现深夜家四口由睡到醒由醒入睡的过程。

由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。

由大而小，由密而疏，微闻余声。

表现从失火到救火的情况。

响声大作，由少而多。

百千齐作，应有尽有。

遥闻深巷中犬吠众妙毕备。

夫齁声起妇梦中咳嗽。

忽人大呼“火起”百千犬吠。

中间力拉崩倒之声不能名其处也练习练习二找出课文中描述听众反应的语句，说说这些描述起什么作用。

文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这对文章的结构和表现艺人的演技有什么作用描述听众反应的语句有“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。

”“宾客意少舒，稍稍正坐。

”“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

”作用侧面描写，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，突出了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托出表演者技艺的高超。

开头和结尾照应，除了使结构保持完整以外，也具有侧面烘托作用，突出了口技表演者技艺的高超。

•“时”同时。

•“忽”，“忽然”突然发生。

•“既而”两事相继发生。

•“是时”在特定的个时间内发生。

•“少顷”“俄而”“未几”在很短时间内发生。

时间词语舒筋活血莫可名状丑态毕露练习指出下列短语与课文中短语用法相同的词众妙毕备丑态毕露毕业典礼毕恭毕敬至理名言莫可名状有名无实不能名其处动作舒缓心情舒畅舒筋活血宾客意少舒找出本文表示事物的数量的词，并填上适当的量词。

人桌椅扇抚尺两儿百千人百千犬百手百舌百口个张把把块个个条只条张学习本课描写声音的方法，找种你喜欢的声音音乐鸟鸣口技等仔细地听，想想，然后把它描写出来。

字左右走甲骨文像个人跑的形状后来的金文和小篆在下面加了只脚，仍表示“跑”。

•侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。

侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。

例如我不由得停住了脚步。

古代四大美女素有“沉鱼落雁，羞花闭月”之貌。

知识拓展体会下面的侧面描写陌上桑行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽着绡头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怒怨，但坐看罗敷。

年代汉静写法的迁移运用侧面描写的手法写句话。

天气之冷风之大•课外观看些口技表演的录像，体会口技艺术的高超。

•模仿文章的写法，运用正面描写与侧面烘托相结合的手法刻画个人物或描写幕场景，不超过字