九年级语文上册第21课《岳阳楼记》课件（新版）鄂教版

“属予作文以记之。

”中“之”指代什么乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

哪些句子写岳阳楼大观洞庭湖全景衔远山，吞长江，浩浩湯湯，横无际涯。

朝晖夕阴，气象万千。

为什么略写岳阳楼之大观前人之述备矣。

感知课文用原文回答作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”这样写的目的是什么“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”“心旷神怡，宠辱偕忘”“迁客骚人”的“喜”。

作用与古仁人之心形成对比，突出他们旷达的胸襟，由写景抒情过渡到议论，引出主旨。

承上启下引出下文的抒情第二段中，“览物之情，得无异乎”这句在全文结构上起什么作用第三四段作者用虚笔设想了明暗两个场景，为什么会产生悲喜的结果第三段描绘了洞庭湖幅阴冷的画面第四段描绘了洞庭湖幅晴朗的画面。

课文三四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。

文中写了几种人的思想感情作者属于哪种去国怀乡，忧谗畏讥。

心旷神怡，宠辱偕忘。

不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

“或异二者之为”中“二者之为”指什么“古仁人之心”的内涵三种人因己而悲者因物而喜者不以物喜，不以己悲者。

作者属于第三者。

“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。

“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”“进亦忧，退亦忧。

”中“进”“退”各照应什么“进亦忧”“退亦忧。

”各照应什么居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

作者的阔大胸襟，政治抱负警句名句劝勉滕子京的话主旨句中心句观点第五段的议论作用是什么揭示了古仁人之心的内涵抒发了作者的政治抱负勉励友人。

点明中心。

“微斯人，吾淮与归”是个反问句，他表达了作者怎样的思想感情表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情最后段的时间有什么作用答与开头呼应。

提醒读者注意写作背景，这是滕子京治理岳州和作者被贬的时间。

讨论并归纳在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟发有为的思想，吃苦在前享乐在后的品德。

“古仁人之心”指的是什么结合现实生活评价下“古仁人之心”。

合作探究岳阳楼记成为千古不衰的名篇，主要原因是什么语言美多用对偶句，骈句与散句结合精神美思想境界高尚，具有旷达的胸襟和远大的政治抱负情感丰富叙述写景议论抒情相结合。

“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好说出好在哪里。

“衔”生动形象地写出了湖与山的关系，“吞”不仅生动形象写出了湖与江的关系，而且读来有气势磅礴之感。

两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势，使静景富于动态和活力。

运用拟人对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气势。

第二段中运用对偶句，写出了洞庭湖独特重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。

“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。

第二段如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话第三段的问题找出本段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。

“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐耀，山岳潜形”两句极写天气的昏暗阴沉。

“隐”“潜”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感。

“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。

找出第四段对偶最工整的两句，并品味其妙处“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“浮光跃金，静影沉璧”“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。

“静影沉璧”的语法结构修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美静静的月影宛如沉在水底的白璧。

两句动静，相映成趣明确第四段作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”悲忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲喜心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

提问“微斯人”的“斯人”指什么人归纳指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。

这两组对偶句具体表现了古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和向往之情找出第五段的对偶句，分析其含义。

此句运用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

这同时也是对朋友滕子京的慰勉“居庙堂之高，则忧其民处江湖之远，则忧其君”“进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话是全文的画龙点睛之笔，概括了范仲淹生所追求的为人准则，是他忧国忧民思想的集中展示。

当然也包含了对自己的鞭策和对友人的勉励之意味。

“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话表达了作者怎样的思想感情归纳意思是，在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

这就是要超越个人的忧乐观，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。

表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。

他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。

本文通过描写岳阳楼洞庭湖的美景，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。

也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。

中心思想迁客骚人或悲或喜的览物之情“古仁人之心”的内涵阴天景色迁客骚人的悲晴天景色迁客骚人的喜记叙描写抒情议论相结合总结表现手法对比作记缘由岳阳楼记背景政通人和百废具兴缘由属予作文以记之记叙巴陵胜状览物情异洞庭湖全景览物之情，得无异乎过渡迁客骚人览物之情阴悲晴喜描写抒情古仁人之心不以物喜，不以已悲先忧，后乐议论•战国屈原被放汉北•唐朝•李白被放贵州夜郎国，今遵义•王昌龄被放岭南•王维被放济州•韩愈刑部侍郎潮州刺史•柳宗元被放湖南永州•宋代•欧阳修参知政事滁州太守•范仲淹被放河南邓县•苏轼被放湖北黄州广东惠州海南琼州你熟悉历史上哪些迁客骚人拓展儒家学说修身齐家治国平天下陆游位卑未敢忘忧国明朝东林党人风声雨声读书声，声声入耳。

家事国事天下事，事事关心。

清朝顾炎武天下兴亡，匹夫有责。

孙中山天下为公毛泽东粪土当年万户侯周恩来为中华之崛起而读书杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜拓展延伸读读品品作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化古仁人则“不以物喜，不以己悲”。

根据课文内容填空滕子京的政绩总写岳阳楼大观的句子“迁客骚人”登岳阳楼的“览物之情”是悲和喜，悲则，喜则。

“政通人和，百废具兴”“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”“去国怀乡，忧谗畏讥”“心旷神怡，宠辱偕忘”练习课文写了哪几幅画面分别表现了怎样的感情巴陵胜状图淫雨霏霏图春和景明图既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。

作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。

迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。

小结固国不以山溪之险国恒亡则有去国怀乡而或长烟空或异二者之为居庙堂之高则忧其民面山而居居十日⒈词多义。

国或居国防国家国都有时或许处在居住停了初极狭，才通人政通人和，百废具兴鸣之而不能通其意则有心旷神怡土地平旷，屋舍严然通通过顺利通晓旷开朗宽广⒉通假字。

百废具兴。

属予作文以记之。

具，同“俱”，全，都属，同“嘱”，嘱咐⒊虚词。

属予作文以记之不以物喜固国不以山溪之险所以动心忍性其必曰其喜洋洋者矣必先苦其心志以其来因凭用来代词他，他们语气词代词他的㈠下面用谈停顿有误的项是滕子京谪守巴陵郡。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状。

此则岳阳楼之大观也。

㈡下面句子不是骈句的项是衔远山，吞长江朝晖夕阴，气象万千日星隐耀，山岳潜形不以物喜，不以己悲范仲淹教学目的⒈朗读背诵全文。

⒉学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在起的写法。

⒊理解作者所阐述的主要观点。

⒋学习和积累文言词汇。

“楼观非有文字称记不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。

”千古绝唱因楼而生文化名楼因诗而名江西南昌滕王阁落霞与孤鹜齐飞秋水共长天色湖北黄鹤楼晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲湖南岳阳楼洞庭天下水岳阳天下楼先天下之忧而忧后天下之乐而乐年月日时分岳阳楼的景色欣赏岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐玄宗开元四年，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。

学习目标识记文言些文言实词虚词。

有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。

能找出过渡性的词句，体会课文叙事写景抒情议论相结合的特点。

范仲淹公元年，字希文。

北宋苏州吴县今江苏省吴县人。

北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。

从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。

他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。

于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。

新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。

写作背景年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。

当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。

滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去本洞庭晚秋图。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇岳阳楼记表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。

听读课文，注意下列字词谪守怒号隐曜樯倾楫摧岸芷汀兰皓月薄暮冥冥偕忘波澜嗟夫忧谗畏讥ǐīē齐读课文，注意节奏和断句。

其他句居庙堂之高则忧其民先天下之忧而忧掌握正确的朗读骈句的方法朗读指导三字句衔远山，吞长江四字句不以物喜，不以已悲第段需要补充的词语意思乃增其于是之指岳阳楼予作文写篇文章我指重修岳阳楼这件事扩大越明年到，及增其旧制规模庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守到了第二年，政事顺利，百姓安居乐