作思路是怎样的全文可分为几个部分此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的此表在表达方式运用上有何特点请具体阐述。理清思路，把握结构部分段落要点表达方式广开言路赏罚分明亲贤远佞叙述经历三顾草庐效忠心愿托孤之事二归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路以“出师”为中心首先，危急形势下出师，提出治国建议然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿最后，要求批准出师，表达出师决心。理解练习。诸葛亮对当前形势的分析是什么客观条件今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外诸葛亮向后主提出的三条建议是什么开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞作者自叙志趣过人，不求功名的话苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。文中两句千古名言，说尽诸葛亮生的话是受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事三顾茅庐白帝城托孤诸葛亮此次出师的目的是什么今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。文中隐藏了许多成语，能找出来吗妄自菲薄三顾茅庐不知所云还有吗请你找找看引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言课外拓展下边副对联概括了诸葛亮生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗三顾三顾茅庐六出六出祁山东和东和东吴收二川收东川西川北拒北拒曹魏七擒七擒孟获排八阵摆设八阵图文章学习拓展中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们你认为个比较完全的政治家，应该具备那些条件应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案能知人善任，选拔贤才能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和三国演义对诸葛亮进行评价。二文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义练习出师表语段加横线的意思相同的项此皆良实用心良苦晓畅军事家喻户晓此悉贞良死节之臣节衣缩食可计日而待也千方百计解释相同的组帝感其诚此诚危机存亡之秋也诚宜开张圣听牡丹之爱，宜乎众矣以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下先帝创业未半而中道崩殂弛然而卧翻译句子亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。先帝在世的时候，每当和我谈论这事，没有不对桓灵二帝叹息痛心和遗憾的。诸葛亮认为“愿陛下亲之信之”的具体做法应该是用原文回答。宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行营中之事，悉以咨之结合全文，说说诸葛亮为什么在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能为了解除后顾之忧。为了兴复汉室。阅读段，回答辽宁分选出意思样的组此悉贞良死节之臣今南方已定悉以咨之是亦不可已乎尔来二十有年矣问君何能尔亲贤臣，远小人幽泉怪石，无远不到解释字的含义。躬耕于南阳先帝不以臣卑鄙由是感激遂许先帝以驱驰亲自身份低微，见识短浅感动奔走效劳给下面的句子断句。愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。先帝创职分也在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故成语名言警句以及俗语还有很多，请列举三个句对。典故初出茅庐火烧新野借东风空城计气周瑜成语三顾茅庐鞠躬尽瘁，死而后已名言警句淡泊以明志，宁静以致远从这两篇课文可以看出，诸葛亮是个怎样的人物诸葛亮是个足智多谋运筹帷幄鞠躬尽瘁有雄才大略效忠刘备父子“未出茅庐已知天下三分”的军事家政治家。阅读第段回答问题黑龙江中考题解词咨臣驱驰咨询询问奔走效劳诸葛亮自叙“三顾茅庐”这情节，请分析他的用意。表现诸葛亮对先帝知遇之恩的感激和对后主的效忠。“遵义会议”后，毛泽东确立了在中国共产党的领导地位。请摘录文中的句子来形容他当时的处境。受任于败军之际，奉命于危难之间。请结合三国演义，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的场著名的以少胜多的战例是在说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为赤壁之战失街亭水浒传中称为“赛诸葛”的是，他和伙好汉在“黄泥岗上巧施工”，干的件大事是吴用智取生辰纲阅读段回答问题填空“不宜以塞忠谏之路也。”宫中府中，俱为体不宜异同。妄自菲薄，引喻失义陟罚臧否给字注音中道崩殂侍卫之臣妄自菲薄陟罚臧否ěǐ解释字词中道崩殂此诚危急存亡之秋也盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也死实在时刻追念报答选出意思相同的组是以先帝简拔以遗陛下以光先帝遗德皆刑其长吏宜付有司论其刑赏此诚危急存亡之秋也河曲智叟亡以应使内外异法也渔人甚异之用第二段中的词语填空“臧”指的是“否”指的是为忠善者作奸犯科用简练的语言分别概括作者的主张广开言路赏罚严明亲贤远佞开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人作者指出对自己国家不利的条件是有利的条件是先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外作者追述先帝知遇之恩，其目的是表达对先帝的无限感激和自己的忠诚。“使内外异法也”中“内”指，“外”指。宫中府中诸葛亮在安排内政时推荐郭攸之等人的理由是什么此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。翻译下列句子诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留的美德，发扬扩大有志之士的勇气。陟罚臧否，不宜异同。奖惩功过好坏，不应该因在宫中或府中而不同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。如果有做奸邪事情，触犯科条法令，以及尽忠心做好事的，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。此皆良实，志虑忠纯。这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。必能裨补阙漏，有所广益。定能够补救缺点和疏漏之处，得到更多的好处。是以众议举宠为督。因此大家商议推举向宠做中部督。必能使行阵和睦，优劣得所。定能使军队团结和睦，好的坏的各得其所。此悉贞良死节之臣。这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。先帝不因为我身份低微，见识浅陋，降低身份，委屈自己，三次到草庐中看望我。故临崩寄臣以大事也。所以临死时，把国家大事托付给我。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责本分哪。至于斟酌损益，进尽忠言。至于处理事物斟情酌理，掌握分寸，毫无保留的提出忠诚的建议。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。陛下也应该自己多谋划，询问治国的好道理，明察采纳正确的言论。侍卫之臣不懈于内宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。后来遇到兵败，在兵败的时候接受委任，在危难时刻奉命出使。是以先帝简拔以遗陛下。所以先帝选拔他们来留给陛下。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。接受任命以来，早晚忧愁叹息，恐怕先帝的托付不能实现，以致损伤了先帝的圣明。理解默写两汉盛衰的句子亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。诸葛亮无意于功名利禄的句子苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。诸葛亮临危受命的句子受任于败军之际，奉命于危难之间。作者的政治愿望是奖率三军,北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。刘备给刘禅的遗诏中有两句名言传诵至今，它们是勿以恶小而为之，勿以善小而不为。出师表情真意切，是诸葛亮忠心耿耿的写照，陆游称赞道出师表真名世，千载谁堪伯仲间文天祥的正气歌中写到或为出师表，鬼神泣壮烈。杜甫称赞道出师未捷身先死，长使英雄泪满襟表明出师条件已具备的语句是今南方已定，兵甲已足文字着重记叙了刘备和诸葛亮两件事。集中表现诸葛亮感恩图报心情的句子不效则治臣之罪，以告先帝之灵。临危受命三顾草庐“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”句中的“此”指哪两件事五月渡泸，平定南方北定中原兴复汉室。请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子陛下亦宜自谋深追先帝遗诏作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图答借先帝之意，告诫后主刘禅要亲贤远佞。或者让后主亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都。或亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展。作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面积极献言，提岀三项建议或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”积极荐贤，安排内政军事人才或回答“推荐人才”平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐积极筹备北伐，为兴复汉室还于旧都作准备诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心分主要表达了他报答先帝知遇之恩或“报先帝而忠陛下”效忠刘氏父子感恩和感激的感情“北定中原”“兴复汉室”的决心或“成霸业，兴汉室”统全国鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死你能向同学介绍下诸葛亮的事吗诸葛亮，字，是著名的政治家，军事家。年轻时，隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮辅助刘备。刘备死后，他受遗诏后主刘禅。孔明三国隐居出山辅助诸葛亮年谱岁诸葛亮诞生于琅邪阳都今山东沂南县。岁诸葛亮和弟妹移居隆中。岁刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。岁诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。岁刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。岁诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。岁诸葛亮准备兴师讨魏。岁诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。岁北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。岁诸葛亮再次北伐夺取武都阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁诸葛亮再次北伐。岁诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。诸葛亮故事汇萃•三顾茅庐•舌战群儒•草船借箭•借东风•三气周瑜•七擒孟获•空城计•挥泪斩马谡湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐隆中对策火烧赤壁杜甫三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。陆游出师表真名世，千载谁堪伯仲间。成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。杜甫岳飞书出师表学习目标理清作者的写作思路，把握文章结构特点。领会文章融议论记叙抒情为体的写法。重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。文学常识部分表古代的种文体。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴后主刘禅年号五年年第次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇ā亭现在湖北宜都战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。武侯祠匾额对联选两表酬三顾，对足