1、训征文比赛，涌现出了批真情实感水平高的作品开展了学生自夯的军容风纪榆查等活动。活动的特点多元覆盖性互动性及宣传效应多元覆盖军训期间活动丰富多样，并覆盖全部新生军训学员，并以其多元二〇〇八年月十五日星期二的类型涉及到从各连队的通讯员摄影记者到昆仑网网站的编辑记者摄影，从普通的连队歌咏比赛参赛队到身体条件不能满足军训要求的直属排歌咏参赛队，从电台的播音主持到联欢晚会的主持演员。性在这些活动中我们规定了个原则，所有项目的参加人员，必须为参训的学员，不能有其他“外援”。互动性及宣传效应为了更好地实现育人目的，使尽可能多的新生受教育。军洲活动十分重视学生的参与积极性及互动性困难学生的立志教育，如创业教育贫用生专访“爱心家园”网站立志专栏等，来培养学牛自强不息的奋斗。

2、军训的重要内容，从定意义上说，它既是军事课，又是政治课，在国防教育和德育教育巾具有其他教育所不可替代的作用。要把军事理论课讲好，就必须针对现代大学生的特点，实施创新性教学。第，现代大学生思想活跃，理解能力强，但军事基础薄弱，军事理论课教学要强调启发性和灵活性。军事理论课教学，不同于理科方面的技术性课程。由于受内容的制约，教员主要是靠口头讲授来向学生传授知识。而接受教育的对象则是经过百里挑后进人大学校门的现代大学生，他们普遍具有思想活跃文化根底扎实理解能力强对国防和军事比较关心的特点。军事理论课他们般都能听得懂，但由于受到自身条件和阅历的限制，军足提高人学生综合素质的特殊课堂。学校秉持军训为手段，育人为目的的理念，在探讨以育人为核心目的的军模式上不断探索前。

3、兵场上观察“真人。辅导员是思想政治教育最主要的实施者，而军训必然成为辅导员了解新生的最佳手段。培养师生情感，处理突发事件，毫立互信关系带队教师绝大多数是新生的辅导员，军训期问的相互了解和磨合，既可以使教师非常直接真实全面可靠地了解学生，也可建立良好的师生情感，使学生对更容易对学生工作对学校有认同感，为今后的各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。同学们般都会对与他们同度过军训的老师有非常高的认同，老师很容易在他们当中建意威信。四以各种活动为戴体进行大学生多方面素质的培养和熏陶大学军训活动载体介绍学校开展以军旅歌咏比赛和军民联欢晚会为主的文艺活动以军训昆仑网为载体的军训快报军训感悟和军训掠影活动，并为此设立了各连的军训摄影记者和军训通讯员作为保障我们还举办了军。

4、教育，是国家安合民族利益的灵魂，是增强公民国防观念提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我们必须要加强对大学生的国防教育，这是巩固国防抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。未来的反侵略战争，二〇〇八年月十五日星期二不仅仅是军事力量的较量。也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。今天的大学生无疑是明天国防建设的中坚力量。因而，在和平的条件下，加强对大学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强大学生的国防教育，显得更加迫切和重要！我们要高度重视高校军事理论课程建设，不断完善国防教育教学，使国防教育在普通高校人才培养中发挥应有的作用。军事理论课教学是大学生。

5、在锤炼自身的过程中感受大学的环境和氛围。不断调适自身的状态，将不良的习惯剔除，持续锻造自身的意志，在军训的氛围中接受教育和自我教育。帮助新生完成由家庭人到人的转变大多数新生上大学是第次离开家，加之高考时家庭给予的关心照顾和高考后的放松，从家庭环境转变到大学环境不个容易适应的过程。军训作为大学第课，以其不可抗拒性让新生按照既定的条例和制度训练生活，让同学们在辛劳中忘却离家的不适，让同学们在密集化的集体生活中迅速完成的过程。三建立思想政治教育实施者与受教育者的良好关系，巩固育人基础充分发挥辅导员的作用大学生军训作中经常看辅导员的作用，要求辅导员作为带队教师在正常操课时必须到场。带队教师在军训的全过程中扮演着多元的角色，既是慈母，又是良师，还是益友。在军训的练。

6、精神，激励贫困大学生坦然面对网难正视阑难在困难中磨练自己的意志品质，树立在逆境中立志成才的奋斗目标同时开辟多种渠道，结合有意义的活动教育贫困生学会感恩学会爱自己爱他人，如结合“爱心助学”爱心家长和贫困生的“合家欢”活动，结合回报社会的义务家教活动对贫困生进行爱心教育立志教育等，努力使经济助困和精神助困同时取得良好的效应。第，解决就业压力问题。我们大学生现在就业难，就业压力大已经引起各部分的关注，高校要帮助大学生树征正确的择业观念，增强就业信心，引导大学生到基层到两部到祖国最需要的地方建功立业，可以从底层做起，从小公司做起，踏踏实实走好每。步。同时我们要建沉就业指导机构和就业信息服务体系，通过校园专场招聘会以及校园就业嘲将最新就业信息提供给广大毕业生。毕业。

7、进。国内外高校军训工作模式概述世界各国非常重视在青年学生中开展军事训练。目前，各国基本的教育模式是由军队负责的平时课程教学加集训的专门“军事团体”，但其具体实施上仍有定的区别。我国的学生军训试点是从年开始的。从军训内容构成和形式上主要分为两类类是完全按照部队的纪律规范作息等要求进行，军训内容只为单纯意义上的军事技能训练，多采取进驻部队或由部队进驻学校的方式另类是在进行军事技能训练和军事理论课的同时融合些主题鲜明有导向作用的活动，做到教育渗透管理，实现学生多方面素质的提高。二以大学为例探讨以育人为核心目的的军训模式把握新生入学阶段，通过军训完成由新生变成大学生的过渡。帮助新生完成由城市生源和农村生源不同的心态向大学生心态的转变大学军训工作在新生进校的第时间。

8、程也都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的锌个环节，渗透剑教学科研和社会服务各个方面，贯穿到教育教学的全过程。同时，全社会都要关心大学牛的健康成长，支持大学生思想政治教育工作。为大学乍思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。党政机关社会团体企事业单位以及街道社区村镇等要主动配合做好大学牛思想政治教育工作。学校要探索建移与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。各级党委和政府要从战略和全局的高度，充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，把“培养什么人”“如何培养人”这重人课题始终摆在重要位置，切实加强领导，建立健全党委统领导党政群齐抓共管有关部门备负其责全社会大力支持。

9、开展，很大意义上起到了帮助同学们完成向大学生角色转变的作用。大学，生源来自全国各地，农村生源占到半数以上。较之城市生源，农村生源的学生不免心理会有落差，甚歪产生自卑情绪，而城市生源的学生会有比较明显的优越感和骄躁情绪。学生们在军训中按受同批教官的教育，接受样的指挥和纪律要求，因此军训的环境基本致。帮助新生完成由高中生到大学生的转变新生进入高校，环境上发生了很人的殳化，大学环境和高中相比有明显差异，学生所在的高中般为生源所在地，生活习惯人文环境具有明显的地区特征，认识和价值观也具有定程度的趋同，而进入大学后，生源结构更为复杂，观念也更加多元和开放，二〇〇八年月十五日星期二进入大学后要求学生以自律为主。将军训作为新生进入大学的第堂课，用身体力行的方式，让他们。

10、个元素的缺失就会造成恶果。大学牛思想政治教育的成功，需要有家庭学校和社会的密切配合齐抓共管，其中任何个因素出现大二〇〇八年月十五日星期二问题都会导致教育失败。学校应建屯专门的大学生心理咨询机构，健全大学牛心理健康教育工作的预警机制，及时了解和掌握在校大学生心理状况，对存在心理危机倾向和处于心理危机状态的高危个体进行跟踪关注，并及时有效地进行危机十预在进步普及大学生心理健康知识韵同时，高校还应该利用各种有效资源开展丰富多彩的心理健康教育活动，同时将心理健康教育与价值观教育有效地结合起来。纵观近年来发生在高等学府的些事例，高等学校是开展大学生思想政治教育的阵地，思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责，其他各门课。

11、的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。五以各种明文制度作为保障为了各项上作的顺利进行和相关文案的积累，必须订立了规定守则细则办法等项。六采用承训官兵和国防生教官共同旌训军事训练的模式我们充分依托了学校国防生的优势，选用些业务能力高作风好的高年级国防生学生作为教官，与部队起完成军训内容，这样做的好处是第，国防生教官成了部队教官与受训新生之间的纽带，军训效果好。第二，为国防生教官提供了锻炼自己的舞台和宝贵的实践经验，社会需要商素解国内安全环境强化国防忧患意识的作用改革开放以来国家各行各业都取得了显著成绩，经济实力明显增强，军队建设和军二〇〇八年月十五日星期二队装备设施得到提升和更新换代，国内生产总值居世界第三位，人民生。

12、生就业网访制度，通过定期回访，便于对本校毕业牛的就业和工作情况进行仝方位的跟踪和调查，同时可借助往届校友的创业经历来激励即将走上社会的毕业生，形成种良性的带动关系高校可建立人力资源测评中心。对在校学生进行全面的测评，帮助他们开展职业生涯规划，找准自己未来的职业目标定位。第二，解决心理问题。从北京高校学生刘海洋无故伤熊到云南大学学牛马加爵疯狂杀死几名同学，如今又出了南京大学封“辛酸父亲给大学儿子的信”。到底是谁扭曲，刘海洋们的人格泯火了马加爵们的人性淡去了小孝儿了的良知家庭学校社会均难辞其咎。加强和改进大学牛思想政治教育，同加强和改进未成系统工程，需要学校家庭和社会密切配合，需要全社会大力支持。任何成功的教育都足综合各种凶索形成的，任何失败的教育有可能成为。

参考资料：

[1]129党课纪念一二九运动缅怀先烈珍爱和平PPT课件 编号46（第17页，发表于2022-06-24）

[2]129党课纪念一二九运动缅怀先烈珍爱和平PPT课件 编号48（第17页，发表于2022-06-24）

[3]129党课纪念一二九运动缅怀先烈珍爱和平PPT课件 编号32（第17页，发表于2022-06-24）

[4]129党课纪念一二九运动缅怀先烈珍爱和平PPT课件 编号80（第17页，发表于2022-06-24）

[5]129党课纪念一二九运动缅怀先烈珍爱和平PPT课件 编号78（第17页，发表于2022-06-24）

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[7]129党课纪念一二九运动缅怀先烈珍爱和平PPT课件 编号40（第17页，发表于2022-06-24）

[8]129党课纪念一二九运动缅怀先烈珍爱和平PPT课件 编号38（第17页，发表于2022-06-24）

[9]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号28（第17页，发表于2022-06-24）

[10]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号30（第17页，发表于2022-06-24）

[11]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号34（第17页，发表于2022-06-24）

[12]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号64（第17页，发表于2022-06-24）

[13]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号30（第17页，发表于2022-06-24）

[14]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号16（第17页，发表于2022-06-24）

[15]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号44（第17页，发表于2022-06-24）

[16]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号50（第17页，发表于2022-06-24）

[17]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号46（第17页，发表于2022-06-24）

[18]129党课增强责任奉献意识大力弘扬一二九爱国精神讲稿PPT 编号36（第17页，发表于2022-06-24）

[19]党课纪念129运动PPT课件 编号34（第19页，发表于2022-06-24）

[20]党课纪念129运动PPT课件 编号36（第19页，发表于2022-06-24）