1、“.....可以保证零件的加工质量，提高生产率。否则，就会使加工工艺过程问题百出，使生产无法进行。由于以上分析连杆的形状复杂刚度较差，因此加工过程刀具和工件的相对运动惯关系及位置关系十分重要，因此对于过程中的定位基准的选择就决定着工件最后的加工效果。连杆的加工面主要有大小头及两端面杆体与大头盖分割面螺栓定位孔等，分析如下粗基准的选择对于般零件而言，以外圆表面作粗基准是比较合理的。该连杆零件的粗基准般都用它圆柱表面作粗基准，这样可以较好地保证两孔的位置精度，同时也可合理分配各表面的加工余量。选择粗基准时，主要要求保证各加工面有足够的余量，使加工面与不加工面间的位置符合图样要求，并特别注意要尽快获得精基面。具体选择时应考虑下列原则重要表面原则为保证工件上重要表面的加工余量小而均匀，则应选择该表面为粗基准......”。

2、“.....般应选择不加面为粗基准。余量最小原则如果零件上每个表面都要加工，则应选择毛坯上加工余量最小的表面为粗基准，这员手册，取取切削速度取，代入公式机床主轴转速根据金属机械加工工艺人员手册取实际切削速度被切削层长度刀具切入长度刀具切出长度走刀次数为取代入公式机动时间最后，将以上各工序切削用量工时定额工艺装备等参数分别填入机械加工工艺过程卡机械加工工艺卡及机械加工工序卡中。连杆工艺工装设计专用夹具设计为了提高劳动生产率，保证加工质量，降低劳动强度及生产成本，需要设计专用夹具。在机床上用于装夹工件的装置称为机床夹具，其主要作用表现在以下几个方面。缩短辅助时间，提高劳动生产率夹具的使用般包括两个过程其是夹具本身在机床上的安装和调整，这个过程主要是依靠夹具自身的定向键对刀块来快速实现......”。

3、“.....但速度稍慢其二是被加工工件在夹具中的安装，这个过程由于采用了专用的定位装置如形块等，因此能迅速实现。确保并稳定加精度，保证产品质量加工过程中，工件与刀具的相对位置容易得到保证，并且不受各种主观因素的影响，因而工件的加工精度稳定可靠。降低对操作工人的技术要求和工人的劳动强度由于多数专用夹具的夹紧装置只需厂人操纵按钮手柄即可实现对工件的夹紧，这在很大程度上减少了工人找正和调整工件的时间与难度，或者根本不需要找正和调整，所以，这些专用夹具的使用降低了对工人的技术要求并减轻了工人的劳动强度。机床的加工范围得到扩大很多专用夹具不仅能装夹种或类工什，还能装夹不同类的工件，并且有的夹具本身还可在不同类的机床上使用，这些都扩大了机床的加工范围。现以工序铣尺寸两侧面，保证对称来设计铣床专用夹具......”。

4、“.....所选为圆盘镶齿铣刀，对工件的以个表面进行加工。问题的提出本夹具主要用来粗铣的两侧面，这两个侧面都有定的技术要求，保证两侧面对称。由于粗糙度要求不是很高，所以表面不需要进行磨削加工。因此，在本道工序加工时，主要应考虑如何提高劳动生产率，降低成本及劳动强度，而精度不是本工序考虑的重点问题，合理的设计专用夹具来降低工人的劳动强度，提高生产率，从而提高利润的回收率。夹具设计定位基准的选择由零件图可知两侧面对大小头孔中心线有对称度要求，其设计基准为大小头孔中心线。设计专用夹具的思路是采用“面两孔”定位，限制工件的个自由度。使用大头孔端面作为基准面，用以心轴把工件定位夹紧在夹具体上，用以可换定位销限制工件可以旋转的自由度，使工件达到完全定位。切削力及夹紧力计算无锡太湖学院学士学位论文刀具圆盘镶齿铣刀齿数......”。

5、“.....所以水平分力垂直分力在计算切削力时，必须考虑安全系数。安全系数。其中为基本安全系数为加工性质系数为刀具钝化系数为断续切削系数所以用螺母加紧可克服水平切削力，实际加紧力为其中夹具定位及加紧面上的摩擦系数均为。故实际加紧力为，本夹具可安全工作定位误差分析工件在夹具中的位置由定位基准与定位组件相接触或配合来确定的，然而工件与定位组件均有制造误差，就会使批工件在夹具中的位置不致，从而导致工件工序尺寸的误差，这就是定位误差。该夹具由计算分析知道基准不重合误差为零，基准位移误差也为零所以没有定位误差。因此能满足零件的加工要求。连杆工艺工装设计存在的问题与展望存在的问题在设计夹具过程中，主要考虑应该是定位和加紧。定为应防止过定位和欠定位。通常夹具设计选用完全定位。加紧力应大于加工时的切削力......”。

6、“.....从而保证零件的加工质量和生产安全。展望随着机械技术的不断发展，生产过程对零件的精度要求会提高，从而提高机械设备的加工精度，推动机械行业的发展。在这个过程，专用夹具应用愈来愈广泛，使用专用夹具可提高生产率，降低劳动强度。从而提高利润的回收率。因此，在今后的机械发展过程中，专用夹具将会占较大的比重。专用夹具的运用也会随着它的发展，将被广泛应运与机械加工过程。无锡太湖学院学士学位论文毕业设计小结这次毕业设计，让我受益良多，下面谈谈我的体会。作为学生的我，不仅在学校中学到了技能，更重要的是学到种团队精神，种分享收获的喜悦，个小组个团队要有统的目标，统的意见，和个优秀的领导人，这样才能更有效的完成我们前进中遇到的难题和困难。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从个学生转化为个单位人，在思想的层面上......”。

7、“.....学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。我这次的课题是机械工艺方面的内容，机械工艺需要大量的工作经验，只有通过不断的积累才能编出合理的工艺，说实话毕业设计真是有点累，然而，当我着手清理自己的设计成果，仔细回味这些天的心路历程，种少有的成功喜悦即刻使我倦意顿消。虽然这是我刚学会走完的第步，是我人生中的点小小的胜利然而他令我感到自己成熟许多。通过这次毕业设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的贫乏，自己综合应用所学专业知识的能力是如此的不足......”。

8、“.....今天才知道自己并不会用。想到这里，我真的有点心急了。老师却对我说，这说明毕业设计的确使你有收获了。老师的亲切勉励像春雨注入我的心田，使我更加自信了。连杆工艺工装设计致谢通过这次毕业设计我对机械行业有了个更深入的了解，它对我以后的帮助很大，它使我对设计也有了定的了解，我通过这次毕业设计知道从事机械行业必需谨慎，在这次毕业设计中也发现了自身的很多不足，今后要在工作中慢慢提高，在这里还要感谢我的指导老师鲍虹苏，是他的耐心指导让我能够顺利的完成这次毕业设计。这次的毕业设计让我学到了很多东西，让我知道了做事要有足够的耐心，不能轻易的放弃，鲍老师耐心的指导，完善了我不够扎实的基础知识。让我的专业知识得到了更大的提高，对于工艺工装设计方面的问题也有了更深的了解。在这次的学习过程中，让我受益最大的是制图能力的提高......”。

9、“.....每次遇到难题，我最先做的就是向鲍老师寻求帮助，而鲍老师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后起商量解决的办法。黄老师平日里工作繁多，但我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。这几个月以来，鲍老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向鲍老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。最后感谢大学四年，各位老师对我的教诲，感谢无锡太湖学院，感谢大家有缘能在生命中重要的四年里，出现在彼此的生活中，感谢上天。很幸运，在我大学的最后次作业的完成中，能得到鲍虹苏老师的指导与帮助，有了次宝贵的机会跟指导老师接触。从论文的开题到系列设计的顺利完成，从开始的引言部分和整个论文的完成，无不倾注了导师的心血和汗水。指导老师严谨治学的态度......”。