1、细胞膜的蛋白质种类相同在青蒿素的作用下，红细胞运输营养物质的速率明显下降在青蒿素的作用下，疟原虫细胞内能量的供应受到影响疟原虫自噬泡的排出体现了细胞膜的选择透过性特点如图是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。由图不能得出的是表示抗体浓度变化，表示患病程度患病程度与抗体浓度密切相关切除人体的胸腺，不会影响抗体的浓度二次免疫反应特点是反应快免疫强下列有关信息传递的叙述，错误的是遗传信息可从流向再流向蛋白质高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息垂体与甲状。

2、是疟原虫线粒体内膜与红细胞膜的蛋白质种类相同在青蒿素的作用下，红细胞运输营养物质的速率明显下降在青蒿素的作用下，疟原虫细胞内能量的供应受到影响疟原虫自噬泡的排出体现了细胞膜的选择透过性特点如图是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。由图不能得出的是表示抗体浓度变化，表示患病程度患病程度与抗体浓度密切相关切除人体的胸腺，不会影响抗体的浓度二次免疫反应特点是反应快免疫强下列有关信息传递的叙述，错误的是遗传信息可从流向再流向蛋白质高等植物细胞之间可通过胞间。

3、翻译人的生长激素蛋白质胚胎分割胚胎移植酶能量求。生物化学以下关于酶的说法正确的是酶的合成定需要核糖体酶在任何条件下降低活化能的效果定比无机催化剂显著蓝藻中与光合作用有关的酶定分布在叶绿体中酵母菌中聚合酶定经核孔从细胞质进入细胞核年诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。它能干扰疟原虫线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排出到虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，进而达到抗疟的目的。下列相关叙述，正确的是疟原虫线粒体内膜与。

4、人的生长激素基因转录翻译人的生长激素蛋白质胚胎分割胚胎移植酶能量求。生物化学以下关于酶的说法正确的是酶的合成定需要核糖体酶在任何条件下降低活化能的效果定比无机催化剂显著蓝藻中与光合作用有关的酶定分布在叶绿体中酵母菌中聚合酶定经核孔从细胞质进入细胞核年诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。它能干扰疟原虫线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排出到虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，进而达到抗疟的目的。下列相关叙述，正确的。

5、，大于抵抗力水平群落的物种组成物种丰富度生产者固定的太阳能总量各营养级生物呼吸作用散失的热能不能被再利用捕食关系不能逆转分取样器取样稳定型分，除注明外，每空分灰身常分基因型为的雌性个体致死灰身黑身雄性个体染色体上基因片段缺失，形成了的雄配子分分，除注明外，每空分异养需氧型分醋酸发酵分防止空气中的微生物污染充气分酸性的重铬酸钾溶液微生物呼吸产生的能量中部分以热能形式释放分，除注明外，每空分垂体分分逆转录分显微注射基因表达载体鼠受精卵人的生长激素基因转录。

6、腺之间可通过激素分子传帮帮文库华南师大附中届高三综合测试理科综合注意事项答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级姓名和考号填写在答题卡和答卷上。选择题在选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。考生必须保。

7、连丝传递信息垂体与甲状腺之间可通过激素分子传帮帮文库华南师大附中届高三综合测试理科综合注意事项答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级姓名和考号填写在答题卡和答卷上。选择题在选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答。

8、胚胎分割胚胎移植酶能量求。生物化学以下关于酶的说法正确的是酶的合成定需要核糖体酶在任何条件下降低活化能的效果定比无机催化剂显著蓝藻中与光合作用有关的酶定分布在叶绿体中酵母菌中聚合酶定经核孔从细胞质进入细胞核年诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。它能干扰疟原虫线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排出到虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，进而达到抗疟的目的。下列相关叙述，正确的是疟原虫线粒体内膜与红细胞膜的蛋白质种类相。

9、的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答卷和答题卡并交回。可能用到的相对原子质量第卷选择题本题包括小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有项符合题目要求。生物化学以下关于酶的说法正确的是酶的合成定需要核糖体酶在任何条件下降低活化能的效果定比无机催化剂显著蓝藻中与光合作用有关的酶定分布在叶绿体中酵母菌中聚合酶定经核孔从细胞质进入细胞核年诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。它能干扰疟原虫线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养。

10、物种组成物种丰富度生产者固定的太阳能总量各营养级生物呼吸作用散失的热能不能被再利用捕食关系不能逆转分取样器取样稳定型分，除注明外，每空分灰身常分基因型为的雌性个体致死灰身黑身雄性个体染色体上基因片段缺失，形成了的雄配子分分，除注明外，每空分异养需氧型分醋酸发酵分防止空气中的微生物污染充气分酸性的重铬酸钾溶液微生物呼吸产生的能量中部分以热能形式释放分，除注明外，每空分垂体分分逆转录分显微注射基因表达载体鼠受精卵人的生长激素基因转录翻译人的生长激素蛋白质。

11、同在青蒿素的作用下，红细胞运输营养物质的速率明显下降在青蒿素的作用下，疟原虫细胞内能量的供应受到影响疟原虫自噬泡的排出体现了细胞膜的选择透过性特点如图是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。由图不能得出的是表示抗体浓度变化，表示患病程度患病程度与抗体浓度密切相关切除人体的胸腺，不会影响抗体的浓度二次免疫反应特点是反应快免疫强下列有关信息传递的叙述，错误的是遗传信息可从流向再流向蛋白质高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息垂体与甲状腺之间可通过激素分子。

12、持答题卡的整洁。考试结束后，将答卷和答题卡并交回。可能用到的相对原子质量第卷选择题本题包括小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有项符合题目要求。生物化学以下关于酶的说法正确的是酶的合成定需要核糖体酶在任何条件下降低活化能的效果定比无机催化剂显著蓝藻中与光合作用有关的酶定分布在叶绿体中酵母菌中聚合酶定经核孔从细胞质进入细胞核年诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。它能干扰疟原虫线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，大于抵抗力水平群落的。

参考资料：

[1]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号46（第26页，发表于2022-06-24）

[2]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号42（第26页，发表于2022-06-24）

[3]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号52（第26页，发表于2022-06-24）

[4]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号42（第26页，发表于2022-06-24）

[5]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号36（第26页，发表于2022-06-24）

[6]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号30（第26页，发表于2022-06-24）

[7]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号44（第26页，发表于2022-06-24）

[8]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号42（第26页，发表于2022-06-24）

[9]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号34（第26页，发表于2022-06-24）

[10]小学教师师徒结对经验分享动态PPT 编号36（第26页，发表于2022-06-24）

[11]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号38（第18页，发表于2022-06-24）

[12]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号22（第18页，发表于2022-06-24）

[13]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号38（第18页，发表于2022-06-24）

[14]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号36（第18页，发表于2022-06-24）

[15]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号54（第18页，发表于2022-06-24）

[16]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号28（第18页，发表于2022-06-24）

[17]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号44（第18页，发表于2022-06-24）

[18]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号56（第18页，发表于2022-06-24）

[19]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号26（第18页，发表于2022-06-24）

[20]校园教育培训中国著名数学家介绍动态PPT 编号40（第18页，发表于2022-06-24）