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【学练优】2016秋冀教版九年级数学上册教学课件:第24章一元二次方程24.2解一元二次方程第2课时公式法 【学练优】2016秋冀教版九年级数学上册教学课件:第24章一元二次方程24.2解一元二次方程第2课时公式法

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《【学练优】2016秋冀教版九年级数学上册教学课件:第24章一元二次方程24.2解一元二次方程第2课时公式法》修改意见稿

1、“.....,当堂练习用公式法解方程,得到方程中先把下列元二次方程化成般形式,再写出般形式的方程中方程中参考答案解下列方程不解方程,判别方程的根的情况解化为般形式为所以所以方程的有两个不相等的实数根这里,能力提升在等腰中,三边分别为,其中,若关于的方程有两个相等的实数根,求的周长解关于的方程有两个相等的实数根......”

2、“.....不符题设,舍去所以的三边长为,其周长为课堂小结运用公式法解元二次方程的解题步骤把方程化为般形式,确定的值求出的值若,把及的值代入元二次方程的求根公式,求出方程的根若......”

3、“.....对于元二次方程如果......”

4、“.....,问题用公式法解下列元二次方程解将原方程化为般形式,得,,,归纳用公式法解元二次方程的关键是在和的情况下使用求根公式先将原方程化为般形式,确定的值代入公式计算前,般先计算的值,若,把的值直接代入求根公式求方程的根若,直接说明此方程无实数解当的值等于时,必须把原方程的根写成的形式......”

5、“.....,,,当堂练习用公式法解方程,得到方程中先把下列元二次方程化成般形式,再写出般形式的方程中方程中参考答案解下列方程不解方程,判别方程的根的情况解化为般形式为所以所以方程的有两个不相等的实数根这里,能力提升在等腰中,三边分别为,其中......”

6、“.....求的周长解关于的方程有两个相等的实数根,所以所以或将代入原方程得将代入原方程得,不符题设,舍去所以的三边长为,其周长为课堂小结运用公式法解元二次方程的解题步骤把方程化为般形式,确定的值求出的值若,把及的值代入元二次方程的求根公式,求出方程的根若......”

7、“.....对于元二次方程如果......”

8、“.....,问题用公式法解下列元二次方程解将原方程化为般形式,得,,,归纳用公式法解元二次方程的关键是在和的情况下使用求根公式先将原方程化为般形式......”

9、“.....般先计算的值,若,把的值直接代入求根公式求方程的根若,直接说明此方程无实数解当的值等于时,必须把原方程的根写成的形式,说明原方程有相等的根而不是个根典例精析例用公式法解下列元二次方程解原方程即为,,,,当堂练习用公式法解方程,得到方程中先把下列元二次方程化成般形式......”

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