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【金版学案】2015-2016学年高中数学1.2平行线分线段成比例定理课件新人教A版选修4-1 【金版学案】2015-2016学年高中数学1.2平行线分线段成比例定理课件新人教A版选修4-1

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:10:36

《【金版学案】2015-2016学年高中数学1.2平行线分线段成比例定理课件新人教A版选修4-1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在中,,是延长线上点求证栏目链接证明又题型二求线段的长栏目链接例如图所示,,求的长栏目链接分析要求的长,由于和是对应线段,因此只需得出即可解析,,点评利用比例定理求线段长时,应尽可能所求成为比例式项栏目链接►变式训练如图所示,在中,是上的点,是上的点,与交于若∶∶,∶∶,求∶的值栏目链接分析要求∶的值,就必须建立与的联系......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则设其中份为,则,,点评对于此类题目,要作出有关的平行线,找出成比例的线段,进而解决问题栏目链接如图,已知为中边的中点,,交于点,交延长线于点,若∶∶求的长栏目链接解析,为的中点,设,,又,即栏目链接析疑难提能力栏目链接例如图所示,在中,∶∶,∶∶,与相交于点,则的值为栏目链接分析本题容易错选要求的值,需要添加平行线过点作交于点,则......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....即,所以,从而有故答案栏目链接点评本题是道综合性较强的几何题,抓住已知分点作平行线是解决问题常用的方法疑难点辨析在证明的过程中,由于思路不清晰,逻辑推理能力不强,提取信息时有遗漏,甚至以特殊代替般,与平行线等分线段定理混淆而出错,在利用定理时,不会应用比例的性质而出现计算错误等,∶∶栏目链接证法如图所示,过作,交于即......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....所截得的三角形与原三角形的三边对应成比例解决本题时还用到了“中间量”,通过等量代换完成了证明过程栏目链接如图,已知是的内角平分线,求证►变式训练栏目链接证明过点作,交的延长线于点,又,,,栏目链接如图所示,在中,,是延长线上点求证栏目链接证明又题型二求线段的长栏目链接例如图所示,......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....由于和是对应线段,因此只需得出即可解析,,点评利用比例定理求线段长时,应尽可能所求成为比例式项栏目链接►变式训练如图所示,在中,是上的点,是上的点,与交于若∶∶,∶∶,求∶的值栏目链接分析要求∶的值,就必须建立与的联系,为此只有通过添加平行线才能取得解析过点作交于,则设其中份为,则,,点评对于此类题目,要作出有关的平行线,找出成比例的线段......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....已知为中边的中点,,交于点,交延长线于点,若∶∶求的长栏目链接解析,为的中点,设,,又,即栏目链接析疑难提能力栏目链接例如图所示,在中,∶∶,∶∶,与相交于点,则的值为栏目链接分析本题容易错选要求的值,需要添加平行线过点作交于点,则,而,即,所以,从而有故答案栏目链接点评本题是道综合性较强的几何题......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....由于思路不清晰,逻辑推理能力不强,提取信息时有遗漏,甚至以特殊代替般,与平行线等分线段定理混淆而出错,在利用定理时,不会应用比例的性质而出现计算错误等平行线分线段成比例定理栏目链接理解平行线分线段成比例定理及其推论能应用平行线分线段成比例定理及其推论解决简单几何问题栏目链接题型证明关系栏目链接例如图所示,,,求证栏目链接证明因为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....所以所以,即栏目链接例如图所示,已知直线截三边所在的直线分别交于三点,且求证∶∶分析借助平行线分线段成比例定理即可证得栏目链接证法如图所示,过作交于点,则即,∶∶证法如图所示,过作交的延长线于点即,在中,∶∶栏目链接证法如图所示,过作,交于即......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....所截得的三角形与原三角形的三边对应成比例解决本题时还用到了“中间量”,通过等量代换完成了证明过程栏目链接如图,已知是的内角平分线,求证►变式训练栏目链接证明过点作,交的延长线于点,又,,,栏目链接如图所示,在中,,是延长线上点求证栏目链接证明又题型二求线段的长栏目链接例如图所示,,求的长栏目链接分析要求的长,由于和是对应线段......”

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