1、被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被任用，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，用种种行动去阻碍干扰他的事业，通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。个人常犯错误，然后才能改正内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为个人的想法，只有从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。这样，人们才会明白。

2、结论艰苦的磨练故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。在六个事例作为事实论据的基础上，得出结论。人恒过,然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。个人正面生于忧患国家反面死于安乐•论证方法•举例论证第段列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例•道理论证第段归纳概括第段的事例。说明困境能造就人才的道理。第三段常常处在困境，才能不断奋发常常没有忧患，往往遭至灭亡经受磨炼的益处个人国家论点生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须。

3、“故君子有不战，战必胜矣”正确的翻译是所以君子不战则已，战就定胜利。所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。因为君子不主张战争，所以他打仗就定胜利。•请照下面例子翻译下列加色的词。例必先苦其心志。译使他的内心痛苦。•劳其筋骨。译•饿其体肤。译使他身体饿瘦。使他筋骨劳累。•空乏其身。译•行拂乱其所为。译•所以动心忍性。•译使他的心惊动使他的性情坚韧起来使他所做的事颠倒错乱使他受贫困之苦。•布置作业•默写两篇课文。•课外阅读孟子，积累语句，体会特点。•相关链接•老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，成长，你觉得这种做法对吗为什么讨论舜从田野。

4、拂士。曾同“增”，增加衡同“横”，梗塞，指不顺拂同“弼”，辅佐词多义国拂国防国家固国不以山溪之险。国恒亡。行拂乱其所为。违背入则无法家拂士通“弼”，辅佐。虚词。于以从舜发于畎亩之中给故天将降大任于是人也在而死于安乐也凭以天下之所顺用来所以动心忍性细读课文，思考问题•短文中心论点是什么•短文开头列举位名人有何用意•个人经受磨练有何好处原句•在短文第三段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。•短文使用了那些论证方法第段六个人共同的特点出身都卑微种田筑墙的贩卖鱼盐的犯人隐居者奴隶经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。后来都被统治者委以重任，干出了番出色的事业。排比推断归纳。

5、三里之城，七里之郭环而攻之而不胜委而去之寡助之至亲戚畔之助词“的”代词，指代“小城”代词，代那座城池动词“到”代词，代指“失道”“寡助之至”的人•指出下列各句的通假字。•亲戚畔之通背叛曾益其所不能通增加入则无法家拂士通辅佐困于心，衡于虑通梗塞不顺畔叛曾增拂弼衡横•指出下列加色词语的古今义。池非不深也•古今委而去之•古今域民不以封疆之界古今护城河池塘放弃委任限制地域•生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的项是在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。忧患能激励人勤奋使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。•。

6、忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。词多义舜发于畎亩之中野芳发而幽香征于色，发于声发闾左谪戍渔阳起，被任用花开放表露，表现征发发国恒亡则有去国怀乡固国不以山溪之险国家国都国防国•选自孟子•告子下读准下列加点词的字音。畎亩傅说胶鬲孙叔敖百里奚行拂曾益拂士ǎīē舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。ăī起，被任用田间田地被举用，被选拔狱官集市理解课文舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚前畎亩版筑鱼盐士海市后君主相辅佐武王相令尹宰相大夫举例论证列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例，表明人才必须在艰苦的环境中造就的道理第段六个人共同。

7、过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充些例子，说说你的看法。请将你的思考写成文，题目自拟。仲尼厄而作春秋韩非囚秦，说难孤愤。屈原放逐，乃赋离骚。司马迁受宫刑而作史记。司马迁西汉史学家文学家和思想家因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。爱迪生小时候边卖报边作化学试验。有次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了只耳朵。由于他的刻苦努力马迁西汉史学家文学家和思想家因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。爱迪生。

8、“弼”，辅佐。虚词。于以从舜发于畎亩之中给故天将降大任于是人也在而死于安乐也凭以天下之所顺用来所以动心忍性细读课文，思考问题•短文中心论点是什么•短文开头列举位名人有何用意•个人经受磨练有何好处原句•在短文第三段找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子。•短文使用了那些论证方法第段六个人共同的特点出身都卑微种田筑墙的贩卖鱼盐的犯人隐居者奴隶经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。后来都被统治者委以重任，干出了番出色的事业。排比推断归纳结论艰苦的磨练故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。在六个事例作为事实。

9、小时候边卖报边作化学试验。有次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。吃得苦中苦，方为人上人“生于忧患，死于安乐”的名言人无远虑,必有近忧。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身居安思危莫等闲，白了少年头，空悲切！课堂练习•指出下列“之”的不同用。

10、。⒉饿其体肤。⒊空乏其身。⒋行拂乱其所为。⒌所以动心忍性。使他的筋骨劳累使他受饥饿之苦使他受贫困之苦使他所做的事颠倒错乱使他的心惊动，使他的性情坚韧起来人恒过，然后能改困于心衡于虑而后作征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。常常过错。这里用作动词，犯错误这样以后同“横”，梗塞，不顺奋起，被人了解在里面，指国内。同“弼”，辅佐。在外面，指国外。通假字。曾益其所不能。衡于虑。入则无法家拂士。曾同“增”，增加衡同“横”，梗塞，指不顺拂同“弼”，辅佐词多义国拂国防国家固国不以山溪之险。国恒亡。行拂乱其所为。违背入则无法家拂士通。

11、据的基础上，得出结论。人恒过,然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。个人正面生于忧患国家反面死于安乐•论证方法•举例论证第段列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例•道理论证第段归纳概括第段的事例。说明困境能造就人才的道理。第三段常常处在困境，才能不断奋发常常没有忧患，往往遭至灭亡经受磨炼的益处个人国家论点生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充些例子，说说你的看法。请将你的思考写成文，题目自拟。仲尼厄而作春秋韩非囚秦，说难孤愤。屈原放逐，乃赋离。

12、的特点出身都卑微种田筑墙的贩卖鱼盐的犯人隐居者奴隶经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。后来都被统治者委以重任，干出了番出色的事业。排比推断归纳结论艰苦的磨练故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。承接上文，引起下文。“所以”指示代词，这样的。使劳累。使饥饿。使动用法，使痛苦。使贫困缺乏。违背受阻挠动词，扰乱。用来通过那样的途径来使惊动，使坚韧。同“增”增加。词类活用苦劳饿空乏乱动忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，要译成“使”使动用法苦使痛苦劳使劳累饿使饥饿空乏使贫困缺乏忍使坚韧动使惊动形容词动词⒈劳其筋。

参考资料：

[1]我是什么？语文二年级人教版PPT（课件） 编号46（第33页，发表于2022-06-24）

[2]八年级语文上册25渔家傲课件语文版（第26页，发表于2022-06-24）

[3]我是什么？语文二年级人教版PPT（课件） 编号50（第33页，发表于2022-06-24）

[4]八年级语文上册25游恒山记课件语文版（第46页，发表于2022-06-24）

[5]我是什么？语文二年级人教版PPT（课件） 编号54（第33页，发表于2022-06-24）

[6]我是什么？语文二年级人教版PPT（课件） 编号58（第33页，发表于2022-06-24）

[7]八年级语文上册25过故人庄课件语文版（第21页，发表于2022-06-24）

[8]我是什么？语文二年级人教版PPT（课件） 编号54（第33页，发表于2022-06-24）

[9]八年级语文上册24满井游记课件语文版（第37页，发表于2022-06-24）

[10]葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容） 编号54（第21页，发表于2022-06-24）

[11]八年级语文上册23记承天寺夜游记课件语文版（第43页，发表于2022-06-24）

[12]葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容） 编号56（第21页，发表于2022-06-24）

[13]八年级语文上册22答谢中书书课件语文版（第21页，发表于2022-06-24）

[14]葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容） 编号64（第21页，发表于2022-06-24）

[15]八年级语文上册21小石潭记课件语文版（第30页，发表于2022-06-24）

[16]葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容） 编号86（第21页，发表于2022-06-24）

[17]八年级语文上册19海洋是未来的粮仓课件语文版（第49页，发表于2022-06-24）

[18]葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容） 编号58（第21页，发表于2022-06-24）

[19]八年级语文上册18雨林的毁灭课件语文版（第31页，发表于2022-06-24）

[20]葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容） 编号60（第21页，发表于2022-06-24）