生态系统的能量金字塔简图，其中ⅠⅡⅢⅣ分别代表不同的营养级，代表不同的能量形式。图表示能量流经该生态系统营养级的变化示意图，其中表示能量值的多少。请据图回答图中，若表示图中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则表示营养级Ⅱ同化的能量，表示。若图中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为，营养级ⅠⅡ间的能量传递效率是用图中所给字母的表达式表示。营养级Ⅱ用于生长发育和繁殖的能量若图中营养级ⅠⅡⅢ各有种生物甲乙丙，构成食物关系如图。其中甲能量中比例为的部分直接提供给丙，要使丙能量增加，至少需要消耗甲的能量是。除图中所示的生物类群，该生态系统的生物组成成分还应有才能保证其物质循环的正常进行。分解者解析同化的能量部分以细胞呼吸产生热能的形式散失掉，部分用于自身的生长发育和繁殖，表示营养级Ⅱ用于生长发育和繁殖的能量。营养级传递效率是同化量之比，即。最少消耗按照最大的传递效率计算，其中甲能量中比例为的部分直接提供给丙，假设甲的能量是，即，计算可得。图中包含了生产者和消费者，在生态系统中的生物成分还缺少分解者。能量传递效率的计算相邻营养级的能量传递效率，计算方法如下能量传递效率下营养级同化量上营养级同化量。食物链中能量的最值计算设食物链，分情况讨论如下表能量传递效率未知时已知问题思路求解净增重至少需要的量最多需要的量净增重最多增重的量至少增重的量已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最值”法计算。例如，能量传递效率分别为，若的能量为，则获得的能量为。在食物网中分析在解决有关能量传递的计算问题时，需要确定相关的食物链，能量传递效率约为，般从两个方面考虑知低营养级求高营养级获得能量最多选最短食物链按计算获得能量最少选最长食物链按计算知高营养级求低营养级需最少能量选最短食物链按计算需最多能量选最长食物链按计算安徽名校模拟如图为草原生态系统的能量流动图解模型，分别表示流入各营养级生物的能量，分别表示各营养级生物用于生长发育繁殖的能量，分别表示草兔子狼呼吸作用消耗的能量，分别表示流入分解者的能量。下列说法中正确的是生态系统能量流动过程分析图中中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量食物链中能量最少的是分解者所处的营养级第营养级与第二营养级间的能量传递效率是解析题图中，食物链中能量最少的是狼所处的营养级第营养级与第二营养级间的能量传递效率是。豫东豫北名校联考下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向表示该营养级未被利用的能量。有关叙述中不正确的是图中可表示生产者与消费者的呼吸量，但所占比例不符生态系统中能量传递效率为消费者从生产者摄取的能量数值可用表示，且此部分能量存在于有机物中在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同解析各营养级同化的能量大部分用于呼吸作用，可表示生产者与消费者的呼吸量，但所占比例偏小能量传递效率为相邻两个营养级生物同化量之比，图中能量传递效率为表示消费者从生产者摄取的能量，存在于生产者光合作用制造的有机物中食物链中，第营养级通过光合作用固定太阳能，其他营养级生物通过捕食直接摄取有机物，对最高营养级生物来说，能量不会再流向下个营养级，即各营养级生物获得能量的方式和能量的用途不尽相同。易错点同化量摄入量点拨同化量指被消费者消化吸收的物质所含有的能量。摄入量指被消费者摄入的物质所含有的能量。同化量摄入量粪便量。高考福建卷下图为人工鱼塘食物网及其能量传递示意图图中数字为能量数值，单位是。下列叙述正确的是能量流动过程中的相关计算解析项，该食物网中最长的食物链为浮游植物浮游动物幽蚊幼虫太阳鱼鲈鱼，食物网中最高营养级鲈鱼属于第五营养级。项，第二营养级包括浮游动物和摇蚊幼虫，二者共有的能量为，因此从第营养级到第二营养级的能量传递效率为。项，个营养级所含有的能量，部分流入下个营养级，还有部分用于自身呼吸消耗和流向分解者等，该食物网中最高营养级为第六营养级该食物网中第到第二营养级的能量传递效率为太阳鱼呼吸作用消耗的能量为该食物网中的生物与无机环境共同构成个生态系统题目中是太阳鱼总同化量减去下营养级同化量得到的，因此太阳鱼呼吸作用消耗的能量比要少。项，生态系统的组成成分包括生产者消费者分解者和无机环境，而食物网中只有生产者和消费者，无分解者，所以食物网与无机环境不能构成生态系统。安徽安庆二模下表是生态系统中能量流动情况的调查结果，表中甲乙丙丁戊分别代表构成该生态系统食物网的主要种群表中数据单位年。下列说法错误的是种群同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量甲乙丙丁戊解析根据各种群同化量可判断甲乙丙丁戊能形成食物网,其中丙为生产者，正确当乙大量减少时，戊可以通过丙丁甲戊食物链获得能量进而保持数量相对稳定，正确乙和丁处于第二营养级，同化的能量是年，丙处于第营养级，同化的能量是年，则能量由第营养级到第二营养级的传递效率是，错误。表中的丙为生产者表中的种群构成条食物链当种原因导致乙大量减少时,戊的数量仍能保持相对稳定第营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为高考海南卷用各营养级生物的能量数量构建的金字塔分别称为能量金字塔数量金字塔。在栎林中，第营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙蜥蜴和鸟，第四营养级生物表中数据单位年。下列说法错误的是种群同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量甲乙丙丁戊解析根据各种群同化量可判断甲乙丙丁戊能形成食物网,其中丙为生产者，正确当乙大量减少时，戊可以通过丙丁甲戊食物链获得能量进而保持数量相对稳定，正确乙和丁处于第二营养级，同化的能量是年，丙处于第营养级，同化的能量是年，则能量由第营养级到第二营养级的传递效率是，错误。表中的丙为生产者表中的种群构成条食物链当种原因导致乙大量减少时,戊的数量仍能保持相对稳定第营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为高考海南卷用各营养级生物的能量数量构建的金字塔分别称为能量金字塔数量金字塔。在栎林中，第营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是关于生态金字塔的考查解析在数量金字塔中昆虫的数量远远大于栎树的数量，第三营养级的生物数量小于昆虫的数量，第四营养级的数量小于第三营养级的数量，故选。高考天津卷图分别为农村和城市生态系统的生物量生命物质总量金字塔示意图。下列叙述正确的是解析项，生态系统均可通过信息传递调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。项，题图分别表示农村和城市生态系统的生物量金字塔，两者的营养结构不是由个营养级组成的，如在农村生态系统中，存在食物链农作物昆虫蜘蛛鸟猫头鹰，不只由个营养级组成。项，任何生态系统都具有自我调节能力，两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系两个生态系统的营养结构均由个营养级组成城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能只是自我调节能力有定的限度。虽然城市生态系统的营养结构简单，但其也有自我调节能力，只是自我调节能力弱，抵抗力稳定性低。项，流经城市生态系统的总能量来自生产者固定的太阳能和外来人为的物质输入。考点二生态系统的物质循环碳循环过程碳进入生物群落的途径生产者的光合作用和化能合成作用。碳返回无机环境的途径生产者消费者的呼吸作用。分解者的分解作用。化石燃料的燃烧。分析温室效应产生的原因化石燃料的大量燃烧，产生了大量。植被破坏，降低了对大气的调节能力。能量流动与物质循环之间的关系区别项目能量流动物质循环以碳循环为例形式特点范围以有机物为载体主要是无机物单向流动逐级递减全球性循环性生态系统各营养级生物圈全球性联系两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链网流动能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。重庆模拟如图表示生物圈中碳循环过程，其中表示生态系统的不同成分。请回答以下问题图中的生理过程分别是，两大生理过程共同维持着碳循环。光合作用细胞呼吸图中生态系统中的食物链是，该结构的复杂程度决定着生态系统稳定性的大小。碳从生物群落进入无机环境的途径是，是以的形式进行的。碳循环具有性循环性，降低过程有利于维持大气中的碳氧平衡。抵抗力全球碳循环示意图中生态系统成分的判断方法图形解读图先根据双向箭头确定和应为生产者或大气库，再由多个单向箭头可判断为大气库不能写“无机环境”，再根据确定为分解者，剩下的为消费者。图根据与之间的双向箭头及有多个单向箭头判断和分别是生产者和大气库。根据的碳都流向，可进步判断是初级消费者，是次级消费者，是分解者。图首先找出相互之间具有双向箭头的两个成分，即和，个为生产者，个是大气库。又因为其他各个成分都有箭头指向，所以为大气库，为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向，所以是分解者，剩余的则为消费者。陕西西安模拟下面是城市人工湿地示意图，需要补充完善的碳循环过程包括碳循环过程及特点分析解析图中只有生物成分之间及微生物与大气中间的碳流动过程，缺乏植物和动物与大气间的交换过程，大气中的进入生物群落主要依赖于植物的光合作用，生物群落中的碳进入大气主要通过植物动物和微生物的呼吸作用图中已有微生物的分解作用。植物大气中动物呼吸作用大气中植物大气中和动物呼吸作用大气中以上均错误气候变化与生态系统的碳循环密切相关，下表为两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时期碳吸收量碳释放量下列叙述不正确的是生态系统碳的吸收主要是通过光合作用实现的，碳的释放主要是通过呼吸作用实现的表中时期处于相对稳定状态，原因是碳的吸收量与释放量相对平衡解析植物通过光合作用固定大气中的无机碳,而生物的呼吸作用则把生物群落中的有机碳转变为无机碳，再返还给大气。表中时期碳的吸收量和释放量是相同的，说明大气中碳的含量相对稳定。时期碳的释放量大于吸收量，说明人为增加化石燃料的燃烧会增加碳的释放量，从而影响整个生态系统的碳循环。大气中含量的提高可以增强光合作用,而不是使光合作用受到抑制，所以项的表述是错误的。由于过度排放人工碳使得植物光合作用受到抑制，破坏了生态系统的物质循环，导致大气中二氧化碳的增加，并引起气候变化化石燃料的燃烧对现代碳循环影响巨大易错点误认为在生物群落中碳都是以的形式进行循环的点拨在生态系统中，碳元素主要以的形式循环，其含义是指碳元素从无机环境进入生物群落以及由生物群落返回无机环境是以的形式进行的，但在生物群落内碳元素则是以含碳有机物的形式进行传递的。易错点误认为能量伴随着物质循环而循环点拨物质循环流动，能量单向流动不循环，所以不能说能量伴随着物质循环而循环。浙江温州二模如图为现代版“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图，据图分析正确的是“桑”不能代表能量流动模式图中不应有“池塘”的箭头鱼是二级消费者该生态农业促进了能量流动和物