指导介绍照片的来历作者时间地点介绍照片的内容人物景物细节介绍照片所表达的内涵。介绍照片在发表后产生的影响。表达自己的读图感受，引起共鸣。示例年月日下午时，三架日本轰炸机轰炸了上海火车南站。轰炸后记者王小亭抓拍到了这张照片。远处是轰炸后的废墟，个衣衫破烂的幼儿坐在地上号啕大哭。他的亲人在哪里已经被炸死，还是受伤无人知晓。这张照片发表后引起了世界人民的愤怒，也让他们知道了日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。照片远处，轰炸机群的声音如滚雷般逐渐袭来，这是年，德国开始对英伦三岛狂轰滥炸。几个月来，这些考文垂附近的农村孩子早已习惯了轰炸机飞来时的声音，他们起躲在了田野中间的防护沟里，仰望天空，恐惧地等待着即将到来的轰炸，同时，也为还在田里的父母担心，战争使他们的生活无以为继。这块充满农民的无奈和孩子恐惧的土地其实仅仅是个被殃及的地方。惟有和平及和平撒下的人道阳光，人们才能真正回归到宁静幸福的生活中去。活动体验拟标题为你感受最深的照片加个贴切的标题。要求紧扣照片内容。反映作者意图。词语有表现力。这张照片是凯文卡特赢得年普利策新闻特写摄影奖的作品。那是个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。这张震撼世人的照片，引来诸多批判与质疑。当人们纷纷打听小女孩的下落，遗憾的是，卡特也不知道。他以新闻专业者的角色，按下快门，然后，赶走兀鹰，看着小女孩离去。在他获颁这生最高的荣誉两个月之后，卡特自杀身亡。道德良心上的遣责，可能是卡特无奈结束生命的原因之吧在我们周遭，正有无数这样的图像在形成在发生，你我是否也仅止于按下人生镜头的快门，然后，漠然地擦肩而过饥饿的苏丹思考古今中外有哪些战争引起这些战争的因素是什么资源掠夺经济侵略来，这是年，德国开始对英伦三岛狂轰滥炸。几个月来，这些考文垂附近的农村孩子早已习惯了轰炸机飞来时的声音，他们起躲在了田野中间的防护沟里，仰望天空，恐惧地等待着即将到来的轰炸，同时，也为还在田里的父母担心，战争使他们的生活无以为继。这块充满农民的无奈和孩子恐惧的土地其实仅仅是个被殃及的地方。惟有和平及和平撒下的人道阳光，人们才能真正回归到宁静幸福的生活中去。活动体验拟标题为你感受最深的照片加个贴切的标题。要求紧扣照片内容。反映作者意图。词语有表现力。这张照片是凯文卡特赢得年普利策新闻特写摄影奖的作品。那是个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。这张震撼世人的照片，引来诸多批判与质疑。当人们纷纷打听小女孩的下落，遗憾的是，卡特也不知道。他以新闻专业者的角色，按下快门，然后，赶走兀鹰，看着小女孩离去。在他获颁这生最高的荣誉两个月之后，卡特自杀身亡。道德良心上的遣责，可能是卡特无奈结束生命的原因之吧在我们周遭，正有无数这样的图像在形成在发生，你我是否也仅止于按下人生镜头的快门，然后，漠然地擦肩而过饥饿的苏丹思考古今中外有哪些战争引起这些战争的因素是什么资源掠夺经济侵略领土纷争宗教问题种族冲突民族文化贪婪自私仇恨暴力人性沦丧音乐女子跳河千人围观人性缺陷冷漠公交车上寻常景象人性缺陷冷漠人性缺陷冷漠街头行窃无人喝止教室拒绝冷漠学会关爱课桌呐喊学费人性缺陷欺诈非法传销假冒伪劣，缺斤短两人性缺陷欺诈抵制欲望，学会感恩在暴雨和烈日下为了生存哭泣的老人人性缺陷愚昧赵薇“日本军旗装”事件不要让叛国成做秀人性缺陷愚昧不要让无知做个性抵制诱惑捍卫民族尊严张良善，位西藏运输兵，军功章代表着他为祖国立下的汗马功劳，可他连自己的妻子难产死都没来的及守候在身边。男儿跪仍英雄！年月，他即将分娩的妻子住进了医院。是难产，挺危险的。他驾着汽车在高原飞驰，大车要天才能走完的路，他用了天夜就赶完了。到叶城时，孩子已经夭折，妻子也因大出血生命垂危。在妻子弥留之际，他含泪问爱人还有什么话要说，爱人只是摇摇头，好半天，才流着泪说，以后跑山上的路，要慢些。他是电子科技大学的教授，文革受到迫害，十分的惨。平反后却对国家没有句怨言。现在把每个月退休工资全捐给了希望工程。他的儿子女儿全在国外，每月都给他寄很多钱，他也全捐了出去，自己捡破烂为生。结束语在这堂课中，我相信每位同学不仅感受到了战争的残酷，更感受到了人性的洗礼。假如每个中国人都能去感受人性中崇高的面，那么我们这个民族就更有了希望，我们就能在未来的世界中，抵御外来侵略，制止战争，维护和平！导入新课•部人类文明史，也是部人类战争史。人类，自从步入文明时代之后，就是以这种姿态走到今天只手高举站满和平鸽的橄榄枝，另只手则高擎着沾满殷红鲜血的利箭。迄今，战争已吞噬了亿人的生命，在浩浩战争史中，无辜的弱势群体，比如儿童，比如妇女，又将面临怎样的屠杀和不幸。今天，我们就再次揭开历史的眼睛历史图片来深味这浓黑的悲凉，来共同祈求和平。学习目标•学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。•通过合作探讨，总结方法阅读图片。•了解战争之残酷和损害之深重，呼吁人性回归，共创和平家园。•重难点•学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。了解战争之残酷和损害之深重，呼吁人性回归，共创和平家园。二五普利策奖美军押送俘虏活动体验选取你感受最深的张照片。找出该照片最让你心动的地方。就该照片谈谈你有哪些感受。鉴赏照片鉴赏要点我的鉴赏这张照片摄于年。纳粹溃逃后，宁静的午后，个孩子走在遍布尸体的路上，表情漠然，脚步缓慢，对于眼前的惨象，似乎无动于衷。遍布的尸体与少年的表情形成强烈对比。作者通过这张照片来反映战争对儿童心灵的戕害，表达了作者对战争的控诉。学法总结读图要领了解照片背景社会时代历史把握照片细节对比冲突展开联想和想象揣摩作者意图结合背景活动体验学以致用谈谈你鉴赏这张照片内容的心得。年月日越南活动体验拟解说词指导介绍照片的来历作者时间地点介绍照片的内容人物景物细节介绍照片所表达的内涵。介绍照片在发表后产生的影响。表达自己的读图感受，引起共鸣。示例年月日下午时，三架日本轰炸机轰炸了上海火车南站。轰炸后记者王小亭抓拍到了这张照片。远处是轰炸后的废墟，个衣衫破烂的幼儿坐在地上号啕大哭。他的亲人在哪里已经被炸死，还是受伤无人知晓。这张照片发表后引起了世界人民的愤怒，也让他们知道了日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。照片远处，轰炸机群的声音如滚雷般逐渐袭来，这是年，德国开始对英伦三岛狂轰滥炸。几个月来，这些考文垂附近的农村孩子早已习惯了轰炸机飞来时的声音，他们起躲在了田野中间的防护沟里，仰望天空，恐惧地等待着即将到来的轰炸，同时，也为还在田里的父母担心，战争使他们的生活无以为继。这块充满农民的无奈和孩子恐惧的土地其实仅仅是个被殃及的地方。惟有和平及和平撒下的人道阳光，人们才能真正回归到宁静幸福的生活中去。活动体验拟标题为你感受最深的照片加个贴切的标题。要求紧扣照片内容。反映作者意图。词语有表现力。这张照片是凯文卡特赢得年普利