共同组成。问题二文章各部分主要写了什么内容引子从世纪年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那段“失踪”的经历。第部分写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。第二部分写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。第三部分写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。问题三作者的思路是怎样的本文的三个小标题的位置可以互换吗为什么以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。问题四这是篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为人物通讯具有什么样的特点人物通讯与般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。归纳邓稼先是位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的话说说邓稼先是怎样的个人本文通过选择了邓稼先的些平常小事，于细微处见深情，平凡中见高尚，突出了他对民族的贡献，高度赞美他深沉的爱国精神和将个人生命无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。概括主旨句式通过表现赞美人物怎么样归纳总结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的聂荣臻ē浩瀚欺凌彭桓武风尘仆仆寥寥无几国破家亡国家覆亡，家庭毁灭水落石出比喻到了定的时候，事情就会真相大白风餐露宿在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛用概括的语言说说文章每部分表达的内容课文表现了人物怎样的思想感情问题文章的结构形式有何特点由个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成。问题二文章各部分主要写了什么内容引子从世纪年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那段“失踪”的经历。第部分写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。第二部分写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。第三部分写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。问题三作者的思路是怎样的本文的三个小标题的位置可以互换吗为什么以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。问题四这是篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为人物通讯具有什么样的特点人物通讯与般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。归纳邓稼先是位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的话说说邓稼先是怎样的个人本文通过选择了邓稼先的些平常小事，于细微处见深情，平凡中见高尚，突出了他对民族的贡献，高度赞美他深沉的爱国精神和将个人生命无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。概括主旨句式通过表现赞美人物怎么样归纳总结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。积累重点词语和关键语句。请联系自己熟悉的英雄或名人，以“我眼中的英雄”为题，写篇字左右的小作文或篇小传。在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。郭永怀王淦昌钱三强彭桓武赵忠尧请在心里大声对自己说今天我定行我是最棒的我要好好展现自己这是年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。八国联军攻陷的北京年月日，中国在新疆罗布泊爆炸了第颗原子弹。年月日在新疆罗布泊，中国爆炸了第颗氢弹。从爆炸第颗原子弹到爆炸第颗氢弹，中国只用了年零个月的时间，其速度是世界上最快的。学习目标全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。识记积累重点词语。熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。邓稼先，安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹氢弹和新型核武器作出了重大贡献。年党中央国务院中央军委给他追授了“两弹星功勋奖章”。邓稼先的光辉生生字词惶恐和泥王淦昌胆怯含辛茹苦许德珩销声匿迹蓦地聂荣臻ē浩瀚欺凌彭桓武风尘仆仆寥寥无几国破家亡国家覆亡，家庭毁灭水落石出比喻到了定的时候，事情就会真相大白风餐露宿在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛用概括的语言说说文章每部分表达的内容课文表现了人物怎样的思想感情问题文章的结构形式有何特点由个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成。问题二文章各部分主要写了什么内容引子从世纪年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那段“失踪”的经历。第部分写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。第二部分写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。第三部分写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。问题三作者的思路是怎样的本文的三个小标题的位置可以互换吗为什么以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。问题四这是篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为人物通讯具有什么样的特点人物通讯与般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。归纳邓稼先是位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的