【创新设计】（全国通用）2016高考英语二轮复习第二部分专题八非谓语动词课件

此处动词不定式做宾语补足语。

分词的完成形式做状语，表示动作先于主句的动作。

分词完成形式的被动结构做状语。

介词后用动词的形式做宾语。

同第题解析。

同第题解析。

等只接动名词做宾语。

Ⅲ正反探究误，正，解析非谓语动词的否定式中，必须放在非谓语动词的最前面。

误正解析当序数词所修饰的名词带定语时，此定语通常由不定式来充当。

误正解析表示动作正在进行，而根据可判断动作发生在将来，故用表示。

误正解析作形式主语，代替动词的形式，只能用。

误正解析现在分词的完成式通常不作定语或补足语。

误，正，解析作状语的分词，其逻辑主语必须同句中的主语致，现在分词与其逻辑主语有主动关系，而过去分词则与其逻辑主语有被动关系。

Ⅳ考点确认非谓语动词的各种形式非谓语动词根据其表示动作的发生时间和表示的意义可以有不同的形式。

非谓语动词形式不定式般式进行式完成式否定式形式般式完成式否定式形式否定式二非谓语动词的句法功能非谓语动词作主语作主语的可以是不定式和动名词。

非谓语动词用法不定式往往表示次性的具体的动作常用作形式主语，而把不定式后置动名词表示般或抽象的行为有时也可用作形式主语，但仅限于几个句型注意作形式主语代替动名词常出现在等句式里。

非谓语动词作宾语作宾语的可以是不定式和动名词，但是不定式般不作介词的宾语。

只跟不定式作宾语的动词等。

只跟动名词作宾语的动词，考虑，建议，等。

跟不定式和动名词作宾语均可且意义差别不大的动词，等。

跟不定式和动名词作宾语意义相同，但形式不同的动词作“需要”讲时，后接形式与不定式所表示的意义相同，但是形式用主动式，不定式用被动式。

跟不定式和动名词作宾语均可但是意义不同的动词等句式里。

非谓语动词作宾语作宾语的可以是不定式和动名词，但是不定式般不作介词的宾语。

只跟不定式作宾语的动词等。

只跟动名词作宾语的动词，考虑，建议，等。

跟不定式和动名词作宾语均可且意义差别不大的动词，等。

跟不定式和动名词作宾语意义相同，但形式不同的动词作“需要”讲时，后接形式与不定式所表示的意义相同，但是形式用主动式，不定式用被动式。

跟不定式和动名词作宾语均可但是意义不同的动词，尽力做„„尝试做„„打算做„„意味着做„„忘记记得去做„„忘记记得做过„„，遗憾地要做„„后悔做过„„继续做„„另外的件事继续做„„同件事非谓语动词作表语作表语的可以是不定式动名词现在分词和过去分词。

非谓语动词用法不定式表示特定行为，尤其是将来的或有待实现的行为动名词不强调动作，只说明动作的名称，或主语的内容现在分词表示主语具有的特征过去分词表示主语的感受或所处的状态非谓语动词作补足语作补足语的可以是不定式现在分词和过去分词。

非谓语动词用法不定式表示动作的全过程或经常性反复性现在分词表示个主动正在进行的动作过去分词表示个被动或完成的动作注意大多数动词后用带的不定式作补足语，但表示“看听感觉”意义的动词及使役动词后用不带的不定式作补足语。

非谓语动词作定语作定语的可以是不定式动名词现在分词过去分词。

非谓语动词用法不定式般位于被修饰词之后，表示发生在谓语动词之后的动作，若表示已经发生的动作，名词前多用形容词分词序数词等修饰动名词般位于被修饰词之前，说明被修饰词的用途现在分词表示主动正在进行的意义过去分词表示被动完成的意义注意名词等及有序数词修饰的名词后多用不定式作定语。

作定语的不定式若是不及物动词其后需搭配适当的介词。

非谓语动词作状语作状语的可以是不定式现在分词过去分词。

非谓语动词用法不定式般式表示的动作与句子主语是主动关系，且含有将来意义可表示原因目的结果等表示目的可置于句首，表示原因结果置于句末表示结果时般含有出人意料之意，和前句之间往往有因果关系现在分词分词表示的动作与句子主语是主动关系，且含有进行意义可表示时间原因结果伴随等表示结果置于句末，其他情况置于句末句首均可表示结果时含有“顺其自然而产生”之意，和前句之间往往有因果关系过去分词分词表示的动作与句子主语有被动关系，且含有完成意义可表示时间原因方式条件等，置于句首句末均可注意表示意想不到的结果“太„„而不能„„”“如此„„以至于„„”“对人来说足够做事”等是几种常用不定式表示结果的结构。

三非谓语动词的结构非谓语动词作状语时，其逻辑主语必须与句子主语致，即句子主语必须是非谓语动词所表示的动作的执行者或承受者。

但有时候无论非谓语动词采用哪种形式都不能使其逻辑主语与句子主语致，此时非谓语动词需带有自己的主语，即构成“名词代词不定式现在分词过去分词”形式的结构。

名词代词动作没有发生，表示动作即将发生。

，名词代词形式两者之间是主动关系，或表示动作正在进行。

，名词代词形式两者之间是被动关系，或表示动作已结束。

，怎么考在语篇语境中考查非谓语动词的基本用法，侧重作定语状语补足语的用法。

怎么学在平时阅读写作练习中，认真体会其基本用法，尝试运用。

怎么解分析句子结构，确定设空处在句子中充当的成分如状语定语等搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式。

Ⅰ体验考向用所给动词的适当形式填空。

江苏卷湖南卷湖南卷北京卷北京卷北京卷浙江卷重庆卷答案句意大部分时间坐在办公桌旁，办公室职员通常被健康问题所困扰。

与之间构成被动关系，另外该题实际考查了非谓语动词的主格结构。

句意当店员看到张充满善意的脸上挂着满怀歉意的微笑时，她呆呆地站在原地，不知该走还是不走。

是现在分词作伴随状语，修饰动词。

句意有时候我充当同学们的倾诉对象，让他们通过倾诉释放心头的烦心事。

是不定式的复合结构，在句中作定语，修饰。

句意为了赶上早班飞机，我们提前预定了出租车并且很早就起床了。

此处用不定式作目的状语，表示提前预定出租车并且早起的目的。

句意公园里挤满了人，他们在阳光下玩得很开心。

和之间是主谓关系，且非谓语动词动作与谓语动词的动作几乎同时发生，故用现在分词的般式。

句意如果录用你做这份工作，你将会很快得到通知。

句子的主语和动词之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词。

句意在家听音乐是回事，去现场听音乐演奏是另外回事。

听到„„正在做„„，此处宾语与动词之间为动宾关系，故要用现在分词的被动形式作宾语补足语。

句意因为是在最贫穷的地区被抚养大，成为名足球明星，他走过了段很长很艰苦的路。

分析句子成分可知此处是非谓语动词作状语，和之间是被动关系，故用过去分词作状语。

Ⅱ语境感悟用所给词的适当形式完成下列短文，然后朗读或背诵，体会非谓语动词的用法。

“，”，“，”，人为促成的答案过去分词做后置定语表示被动或完成。

现在分词表示主动或进行，此处表示“令人„„的”。

此处为固定搭配，表示让人做事。

此处动词不定式做宾语补足语。

分词的完成形式做状语，表示动作先于主句的动作。

分词完成形式的被动结构做状语。

介词后用动词的形式做宾语。

同第题解析。

同第题解析。

等只接动名词做宾语。

Ⅲ正反探究误，正，解析非谓语动词的否定式中，必须放在非谓语动词的最前面。

误正解析当序数词所修饰的名词带定语时，此定语通常由不定式来充当。

误正解析表示动作正在进行，而根据可判断动作发生在将来，故用表示。

误正解析作形式主语，代替动词的形式，只能用。

误正解析现在分词的完成式通常不作定语或补足语。

误，正，解析作状语的分词，其逻辑主语必须同句中的主语致，现在分词与其逻辑主语有主动关系，而过去分词则与其逻辑主语有被动关系。

Ⅳ考点确认非谓语动词的各种形式非谓语动词根据其表示动作的发生时间和表示的意义可以有不同的形式。

非谓语动词形式不定式般式