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分倭堕髻捋髭须帩头踟蹰谁家姝骊驹朝大夫洁白晰鬑鬑冉冉重点词语解释。
分日出东南隅青丝为笼系脱帽着帩头但坐观罗敷五马立踟蹰问是谁家姝ǒǚūūīǎ角落篮子束发的纱巾因为徘徊不前美丽的女子十五颇有余使君谢罗敷使君何愚东方千余骑何用识夫婿盈盈公府步皆言夫婿殊通假字。
分宁可共载不腰中鹿卢剑略，稍请问，问多么形容随从众多凭形容举止从容舒缓的样子不般，文中是人才出众的意思“不”通“否”，在句末表询问语气“鹿卢”通“辘轳”，文中指用辘轳形的玉作装饰词多义。
分下缃绮为下裙下担捋髭须系青丝为笼系青丝系马尾坐但座观罗敷坐中数千人从白马从骊驹择其善者而从之下面，名词放下，动词读，可译为“络绳”，名词读“打结”，动词因为，连词通“座”，名词跟着，动词采纳，听从，动词言皆言夫婿殊日数千言不肯休说，动词字，名词古今异义。
分但坐观罗敷古义今义使君谢罗敷古义今义词类活用。
分自名为罗敷罗敷善蚕桑下担捋髭须罗敷前致词十五府小吏，二十朝大夫因为坐下请问，问感谢名词作动词，取名名词作动词，养蚕采桑名词作动词，放下名词作状语，上前名词用作动词，做小吏做大夫课内阅读翻译下列句子。
分头上倭堕髻，耳中明月珠。
头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地。
文中描写罗敷的美貌，为什么要夸赞罗敷的环境器物和服饰分从侧面衬托罗敷的美貌。
作者在叙述“行者”“少年”“耕者”“锄者”观罗敷的过程中，采用了什么描写方法这样写有什么作用分侧面描写，细节描写。
从侧面烘托了罗敷的美。
二比较阅读甲木兰诗乙日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽着帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何”“二十尚不足，十五颇有余。
”使君谢罗敷“宁可共载不”罗敷前置词“使君何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白晰，鬑鬑颇有须盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”选自陌上桑注释倭堕髻发髻名。
其髻像云堆叠，歪在头部的侧。
襦短袄。
吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白晰，鬑鬑颇有须盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”选自陌上桑注释倭堕髻发髻名。
其髻像云堆叠，歪在头部的侧。
襦短袄。
髭须嘴上边的胡子。
踟蹰徘徊，停滞不进的样子。
鬑鬑须发疏薄的样子。
解释下列加点的字词。
分日出东南隅脱帽着帩头但坐观罗敷使君谢罗敷宁可共载不皆言夫婿殊方位，角落戴因为请问愿意出色，与众不同这首汉乐府诗从哪两个方面写出了罗敷的形象分其其二两首诗都运用了侧面描写，说说这样写的作用。
分侧面烘托，借助他人的反应，给人以丰富的想象，使人物形象更加鲜明。
运用外貌描写，写出了罗敷的容貌之美运用语言描写，写出了罗敷的人格之美。
三课外阅读乞猫赵人患鼠，乞猫于中山。
中山人予之猫，善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之，告其父曰“盍去诸”其父曰“是非若所知了也。
吾之患在鼠，不在乎鸡。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病无鸡乎无鸡者，弗食鸡则已耳，却饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”注释是非这不是。
解释下列加点字的意思。
分中山人予之猫善捕鼠及鸡盍去诸去饥寒犹远给。
擅长。
何不。
还。
解释下列词多义。
分去盍去诸去饥寒犹远睨之，久而不去患赵人患鼠其子患之吾之患在鼠赶走距离离开以为祸患担忧祸害翻译文中画线句子。
分这就不是你所能知道的了。
赵父认为“吾之患在鼠”的理由是。
用原文填空分你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错为什么分示例父对子错。
赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展的主导方面。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用二丑人效颦西施病心而颦其里其里之丑人见而美之归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美而不知颦之所以美。
注释效效仿。
颦皱眉头的意思。
用给文中画线的句子断句。
分西施病心而颦其里其里之丑人见而美之归亦捧心而颦其里写出下列词语的古今义。
分妻子古义今义走古义今义妻子和儿女男子的配偶跑脚前后地向前挪动富人穷人对丑人都“避而不见”的原因是什么分丑人皱眉更加丑。
丑人犯了个什么样的错误分盲目地胡乱模仿。
读完此文后，你明白了个什么道理分对事物不但要知其然，还要知其所以然，不能简单地模仿。
三愚溪灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。
或曰“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。
”或曰“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。
”予以愚触罪，谪潇水上。
爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。
古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。
选自柳宗元愚溪诗序注释灌水湘江支流，在今广西东北部，今称灌江。
潇水在今湖南道县北，因源出潇山，故称潇水。
愚公谷在今山东省淄博市北。
龂龂指争辩。
解释下列加点的词。
分名之以其能不可以不更也冉氏尝居也得其尤绝者家焉下列加点“之”的用法不同的项是分灌水之阳有溪焉名之以其能故谓之染溪故更之为愚溪取名能居住安家解析项助词“的”，其余三项都是代词。
翻译文中画线句子。
分我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现个风景绝佳的地方，就在这里安家。
选文中最能表达作者对黑暗政治不满的句子是分予以愚触罪，谪潇水上。
练习请试用本文正面描写与侧面烘托相结合刻画人物的方法描述本班位同学的特征。
可以根据需要适当使用些修辞手法，使人物形象更加鲜明。
背诵全诗。
陌上桑汉乐府关于汉乐府汉乐府，指汉朝的乐府诗。
乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。
后来就称这类诗歌为乐府。
释题陌上桑是首带有讽刺色彩的民间故事诗。
“陌上桑”，意即路边的桑林，这是故事发生的场所。
因为女主人公是在路边采桑，才引起连串的戏剧性情节正音隅绮襦髻姝鬑倭堕髻捋髭须踟蹰骊驹千余骑ūōǚīūǐ日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
齐读第段，思考这段突出表现了什么这部分目的在夸罗敷的容貌之美，却不从其容貌着手试说说作者都从哪写起环境器物服饰众人反应日出东南隅，照我秦氏楼。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
罗敷容貌惊人日出照楼青丝桂枝堕髻耳珠缃绮紫绮行者少年耕者锄者美好景物作渲染精美器物作陪衬华丽服饰为直描惊美之状为侧写美丽非凡关于人物描写•描写人物时，对人物的肖像语言行动心理服饰等进行的描写称为正面描写用景物来烘托人物，用器物来陪衬人物，借助他人的反应来表现人物，通过与他人的对比突出人物等，这些手法都属于侧面描写。
为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾倒写众人的表情是为了衬托罗敷之美为什么夸赞其环境器物和服饰夸赞环境器物和服饰的目的在于衬托表现罗敷之美。
没有直接写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗修辞上运用夸张和排比，又综合运用正面描写侧面描写相结合的手法，以虚寓实，给读者留下想象空间，从而去展开联想和想象。
这样来极大美化了主人公，使人物形象更加形象鲜明突出。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝。
“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何”“二十尚不足，十五颇有余。
”使君谢罗敷“宁可共载不”齐读第二段，概括段意。
停留着不走打听年龄提出“共载”理清第二段的情节，本段主要写什么对表现罗敷有何作用主要写使君对罗敷爱慕有加，更能衬出罗敷的美若天仙。
罗敷前置辞“使君何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须，盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”罗敷怎样拒绝使君痛斥使君盛夸丈夫探讨罗敷是从哪些方面盛夸自己丈夫的为什么那么夸张地夸她的丈夫明确从丈夫的权势富贵地位气度四方面夸耀自己的丈夫。
句句夸夫，实则句句奚落使君，使自以为身份显赫的使君自惭行秽，知难而退。
这是罗敷打击使君嚣张气焰，借以摆脱困境的种手段。
由此不难看出她的智慧。
分析罗敷形象•美丽机智•不慕权势•坚贞不屈•善于斗争罗敷形象的刻画方法正面描写和侧面描写相结合突出的个性化语言描写生难字。
分倭堕髻捋髭须帩头踟蹰谁家姝骊驹朝大夫洁白晰鬑鬑冉冉重点词语解释。
分日出东南隅青丝为笼系脱帽着帩头但坐观罗敷五马立踟蹰问是谁家姝ǒǚūūīǎ角落篮子束发的纱巾因为徘徊不前美丽的女子十五颇有余使君谢罗敷使君何愚东方千余骑何用识夫婿盈盈公府步皆言夫婿殊通假字。
分宁可共载不腰中鹿卢剑略，稍请问，问多么形容随从众多凭形容举止从容舒缓的样子不般，文中是人才出众的意思“不”通“否”，在句末表询问语气“鹿卢”通“辘轳”，文中指用辘轳形的玉作装饰词多义。
分下缃绮为下裙下担捋髭须系青丝为笼系青丝系马尾坐但座观罗敷坐中数千人从白马从骊驹择其善者而从之下面，名词放下，动词读，可译为“络绳”，名词读“打结”，动词因为，连词通“座”，
七年级语文上册第29课《陌上桑》课件语文版
