导物体间的相互作用力有先后顺序吗提示物体间的相互作用力同时产生同时变化同时消失，不存在先后顺序物体受到力的作用，运动状态定改变吗提示物体受到力的作用，运动状态不定改变，也可能使物体发生形变是否只有接触的物体间才有力的作用提示物体间的相互作用不定接触才能产生，如太阳对地球有引力作用，但二者并不接触解析力的作用是相互的，所以施力物体也定受到力的作用，故错误，正确物体间的相互作用力是同时存在同时消失的，无作用的先后之分，故错误垒球被抛出后，在空中受重力作用，运动状态仍在变化，但施力物体是地球，不是运动员，故正确答案力的物质性表明力离不开施力物体或受力物体力的相互性表明力总是成对出现的，个物体对其他物体施加力的同时，也定受到其他物体的作用力训练下列关于力的说法中，正确的是力可以使物体发生形变或使物体运动状态发生变化射出的炮弹向前飞行的过程中，受到推力和重力的作用物体相互作用时，先有施力物体，后有受力物体踢出的足球在地面上向前滚动，是由于受到向前的牵引力作用答案解析力的作用效果是使物体发生形变或改变运动状态，正确射出的炮弹向前飞行和踢出的足球在地面上向前滚动都是惯性作用的结果，并没有推力或牵引力的存在，错误施力物体和受力物体是同时存在的，错误研习力的图示和力的示意图合作讨论力的图示中为什么要明确“标度”提示如果没有标度，条线段的长度就无法确定代表多大的力要点归纳作力的图示和力的示意图的步骤比较步骤力的图示力的示意图选定标度用长度表示多少牛的力无需选标度从作用点开始沿力的方向画线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度从作用点开始沿力的方向画适当长度的线段在线段末端标出箭头，表示方向在线段末端标出箭头，表示方向力的图示是严格表示力的种方法由于力的作用效果由力的大小方向作用点三个因素决定，所以力的图示需把这三个因素准确地表示出来而力的示意图是粗略表示力的方法，只需要把力的方向和作用点表示出来即可研习经典典例如图所示，物体对物体的压力是，试画出这个力的图示和示意图解析画力的图示，要严格按照以下步骤进行选定标度此题选长的线段表示的力从力的作用点沿力的方向画线段，线段长短根据选定的标度和力的大小成正比，线段上加刻度，如图甲所示也可以如图乙所示，从点用点代替物体竖直向下画条五倍于标度的线段在线段上加箭头表示力的方向画力的示意图从作用点或从的中心处沿力的方向画线段，并加上箭头，表示方向，然后标明即可，如图丙所示答案见解析图力的图示反映了力的三要素，以后用作图法解决力的问题时经常用到力的示意图只反映力的作用点和方向，在分析物体的受力时经常用到用力的图示或力的示意图把力表示出来，这是种科学方法通过这种方法，把力译成几何语言，能更直观和形象地表示力训练如图所示，甲乙中的重力均为，画出它所受重力的图示答案如解析图所示解析选定定长度的线段表示的力从作用点重心沿力的方向画线段，根据选定的标度，线段长短和力的大小成正比，线段上加刻度，即沿竖直向下的方向画条五倍于标度的线段，如图甲乙所示在线段上加上竖直向下的箭头表示重力的方向研习对重力和重心的理解合作讨论秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面高山流水，水总是由高处流向低处无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上„试解释产生上述现象的原因提示地面附近的切物体都受到地球的吸引作用正是由于地球的吸引才会使物体落向地面，才会使水往低处流要点归纳对重力的理解重力的产生重力的施力物体是地球，是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力通常不等于地球的吸引力重力的大小在同地点，重力的大小与质量成正比在不同的地点，同物体的就无法确定代表多大的力要点归纳作力的图示和力的示意图的步骤比较步骤力的图示力的示意图选定标度用长度表示多少牛的力无需选标度从作用点开始沿力的方向画线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度从作用点开始沿力的方向画适当长度的线段在线段末端标出箭头，表示方向在线段末端标出箭头，表示方向力的图示是严格表示力的种方法由于力的作用效果由力的大小方向作用点三个因素决定，所以力的图示需把这三个因素准确地表示出来而力的示意图是粗略表示力的方法，只需要把力的方向和作用点表示出来即可研习经典典例如图所示，物体对物体的压力是，试画出这个力的图示和示意图解析画力的图示，要严格按照以下步骤进行选定标度此题选长的线段表示的力从力的作用点沿力的方向画线段，线段长短根据选定的标度和力的大小成正比，线段上加刻度，如图甲所示也可以如图乙所示，从点用点代替物体竖直向下画条五倍于标度的线段在线段上加箭头表示力的方向画力的示意图从作用点或从的中心处沿力的方向画线段，并加上箭头，表示方向，然后标明即可，如图丙所示答案见解析图力的图示反映了力的三要素，以后用作图法解决力的问题时经常用到力的示意图只反映力的作用点和方向，在分析物体的受力时经常用到用力的图示或力的示意图把力表示出来，这是种科学方法通过这种方法，把力译成几何语言，能更直观和形象地表示力训练如图所示，甲乙中的重力均为，画出它所受重力的图示答案如解析图所示解析选定定长度的线段表示的力从作用点重心沿力的方向画线段，根据选定的标度，线段长短和力的大小成正比，线段上加刻度，即沿竖直向下的方向画条五倍于标度的线段，如图甲乙所示在线段上加上竖直向下的箭头表示重力的方向研习对重力和重心的理解合作讨论秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面高山流水，水总是由高处流向低处无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上„试解释产生上述现象的原因提示地面附近的切物体都受到地球的吸引作用正是由于地球的吸引才会使物体落向地面，才会使水往低处流要点归纳对重力的理解重力的产生重力的施力物体是地球，是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力通常不等于地球的吸引力重力的大小在同地点，重力的大小与质量成正比在不同的地点，同物体的重力随纬度的增加而增大，随海拔高度的增加而减小物体重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力也无关重力的方向重力的方向总是竖直向下，竖直向下指与水平方向垂直，既不能说成垂直地面向下，也不能说成指向地心对重心的理解重心并不是实际存在的个特殊点，它的位置跟物体的形状和物体的各部分的质量有关对于质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关，若形状规则，则物体的重心在几何中心上质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内的质量分布有关重心的位置并不定都位于物体上如图所示，均匀的细金属丝，其重心在其中点当把金属丝弯成金属环时，其重心在环中心处，显然不在物体上研习经典典例关于物体的重力，下列说法正确的是物体只有在地面上静止时才受到重力作用物体各部分都会受到重力的作用，重心定在物体上重力就是地球对物体的引力，方向指向地心同物体在同地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都样大解析逐项分析如下选项诊断结论地面附近的物体不论静止，还是运动，都会受到重力作用重心可能在物体之外重力是由于地球对物体的吸引而产生的，方向竖直向下，般不指向地心同物体在同地点时，与都不变答案重力是由于地球的吸引而产生的，但并不等同于地球的吸引力用弹簧测力计测量物体重力时，应使物体处于静止或匀速直线运动状态重心作为物体重力的等效作用点并不是物体上最重的点重心与物体的质量分布有关，当质量分布发生变化时其重心位置也要发生变化训练个圆球形匀质薄壳容器所受重力为，用细绳悬挂起来，如图所示现在容器里装满水，打开容器底部的小阀门，让水缓慢流出，则在此过程中，系统包括容器和容器中的水的重心位置将慢慢下降慢慢上升先下降后上升先上升后下降答案解析在注满水时球壳和水的共同重心在球心位置，随着水的流出，球壳的重心不变，但水的重心下降，二者共同的重心在下降，当水流完时，重心又回到球心，故项正确教材习题解答思考与讨论第页质子和中子构成原子核是因为这些微粒之间存在种力，叫做强相互作用，也叫强核力这种力在短距离时最大，距离旦增大，则力会急剧减小问题与练习第页力能改变物体运动状态的实例马拉车，使车从静止开始运动，是因为马对车有拉力，使车的速度发生了变化力使物体产生形变的实例弹簧被力拉长或压缩，是拉力或压力使弹簧发生了形变人坐在凳子上，人对凳子有个压力，该力的施力物体是人，受力物体是凳子首先求出各个物体的重力，再画出力的图示，如图所示均匀三角形薄板的重心与几何学上的重心位于同点上第三章相互作用重力基本相互作用学习目标了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图知道重力产生的原因及其定义，知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，知道物体重心的含义了解四种基本相互作用预习点力和力的图示力的定义物体与物体之间的相互作用力是矢量，有大小和方向，大小可以用来测量力的图示力可以用的线段来表示，线段的表示力的大小，线段的表示力的方向，线段的箭尾或箭头表示力的作用点力的作用效果力可以改变物体的，也可以使物体发生运动状态发生变化只要个物体的发生变化，不管是改变还是改变，则运动状态都发生变化形变在外界的作用下，物体的大小或形状发生的变化答案弹簧测力计带箭头长短指向运动状态形变速度大小方向教材探究在教材图中，运动员用力踢球时他受力吗提示受力，因为力的作用是相互的预习点重力定义由于而使物体受到的力大小，其中就是自由落体加速度，方向重心定义物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可认为各部分受到的重力作用，这点叫做物体的重心决定物体重心位置的因素物体的物体内答案地球的吸引竖直向下集中于点形状质量的分布教材探究教材“做做”中，为什么能用这种方法测定薄板的重心能用此法测定有厚度的物体的重心吗提示用这种悬挂法测重心的原理是物体受重力和悬绳的拉力作用，定二力平衡，所以二力的方向定在同条直线上，通过两个不同的悬点可沿绳画出两条过重力作用线的直线，两直线的交点处即为重心位置用此方法不能确定有厚度物体的重心位置，原因是无法在物体内部画出两条过重心的直线，而薄板的厚度可忽略不计，很容易在其表面画出两条交于重心的直线，从而确定重心位置预习点四种基本相互作用万有引力它存在于之间，相互作用的强度随距离增大而电磁相互作用它存在于电荷与电荷与之间它们本质上是同种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似强相互作用它存在于原子核内质子与质子质子与与之间它是短程力，作用范围只有约弱相互作用它是在中被发现的，也是短程力强度只有强相互作用的倍答案切物体减弱磁体磁体中子中子中子放射现象研习对力的进步理解合作讨论“个物体可以只对另个物体施加作用力，而不受到另个物体的作用力”，这种说法正确吗提示不正确因为力的作用总是相互的，个物体在对另个物体施加作用力的同时，也必然受到另个物体的反作用要点归纳力的基本性质力的物质性力不能离开物体而存