有条，结合题干该生物是体细胞含有条染色体的二倍体，可判断该细胞移向两极的染色体比正常分裂时多条，原因是在减数第次分裂时，对同源染色体没有开，得到的两个次级性精母细胞中个含有条染色体，另个含有条染色体。其中含有条染色体的次级性精母细胞的减数第二次分裂后期图像如题图所示。典例引领阳江质检下图中为次级卵细胞分裂过程中染色体平均分配示意图的是考点列表和图像比较法精子和卵细胞的形成过程答案解析图为处于减数第次分裂后期的初级卵母细胞，判断依据是同源染色体彼此分开，移向细胞两极，但细胞质的分配是不平均的图是处于减数第二次分裂后期的次级卵母细胞，判断依据是着丝点已分裂，染色单体彼此分离，无同源染色体且细胞质不均匀等分裂图是处于减数第次分裂后期的初级精母细胞，判断依据是同源染色体已彼此分离，正在移向细胞两极，细胞质的分配是平均的图有两种可能，种是处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞，另种可能是第极体的分裂后期。考点剖析减数第次分裂与减数第二次分裂的比较设体细胞内染色体数为项目减数第次分裂减数第二次分裂分裂前是否复制复制不复制起始细胞名称初级性母细胞次级性母细胞第极体染色体数目变化减半不变核数目变化减半减半项目减数第次分裂减数第二次分裂染色体主要行为复制联会四分体交叉互换同源染色体分离非同源染色体自由组合着丝点分裂，姐妹染色单体分开同源染色体含有对无子细胞名称次级性母细胞第极体精细胞卵细胞第二极体减数分裂过程中有关的变化曲线如图注意减数分裂过程中染色体数目变化染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是同源染色体分开平均进入两个子细胞中造成的减数第二次分裂染色体数，数目不变。减Ⅱ后期染色体数数染色单体数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。减数分裂过程中染色体变化规律及原因∶染色体复制间期∶着丝点断裂减Ⅱ后期∶易错易混点染色体复制只发生在减数第次分裂间期。减数第次分裂，同源染色体的分离导致染色体数目减半。减数第二次分裂与有丝分裂相似，但不同的是减数第二次分裂中不存在同源染色体。精子和卵细胞形成的区别从形成场所细胞名称产生成熟生殖细胞的个数，是否均等分裂，是否变形几个方面区别，尤其是若不均等分裂则定是卵细胞形成过程，均等分裂则可能是精子形成过程或是第极体的分裂。对位训练下面是三个不同时期的细胞分裂图，据图回答图属于分裂的时期，细胞中有条染色单体。图处于期，此细胞的名称是，分裂后的子细胞叫做，子细胞含有条染色体条染色单体。图处于期，此细胞的名称是，它分裂产生的子细胞为。答案减数第次四分体减数第次分裂后初级精母细胞次级精母细胞减数第二次分裂后次级卵母细胞卵细胞和第二极体典例引领海南高考在植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和单的是考点列表比较法有丝分裂和减数分裂的关系减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体条染色单体条染色体条染色单体条甲乙丙丁甲乙丙丁答案解析在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体使染色体数目加倍，可知生物体的染色数为条。减数第次分裂结束，染色体减半，在数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为条，染色单体为条，减数第二次分裂后期，染色单体分开成为子，色体数为条，无染色单体。考点剖析项目有丝分裂减数分裂不同点发生的部位或器官般的组织器官均可成熟的有性生殖器官母细胞体细胞受精卵性原细胞染色体复制次，有丝分裂间期次，减数第次分裂前的间期细胞分裂次数次两次分裂过程前期染色体散乱分布在细胞的中央减Ⅰ同源染色体联会，出现四分体，有交叉互换现象减Ⅱ无同源染色体项目有丝分裂减数分裂不同点分裂过程中期染色体的着丝点排列在赤道板上，有同源染色体减Ⅰ同源染色体排列在赤道板的两旁减Ⅱ与有丝分裂相同，但无同源染色体后期染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，有同源染色体减Ⅰ同源染色体分离，并移向两极减Ⅱ与有丝分裂类似，但无同源染色体同源染色体行为无同源染色体联会四分体，不出现染色单体的交叉互换及同源染色体的分离有同源染色体的联会四分体，出现姐妹染色单体的交叉互换及同源染色体分离项目有丝分裂减数分裂不同点子细胞数目个雄性为个，雌性为个子细胞类型体细胞精细胞或卵细胞和极体最终子细胞中染色体数目与亲代细胞相同比亲代细胞少半发生在减Ⅰ时期子细胞核的遗传物质组成几乎相同不定相同基因重组形成多种配子子细胞中可遗传变异的来源基因突变染色体变异基因突变基因重组染色体变异项目有丝分裂减数分裂相同点染色体都复制次出现纺锤体均有子细胞产生均有核膜核仁的消失与重建过程减数第二次分裂的过程和有丝分裂过程相似，着丝点分裂，姐妹染色单体分开意义使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定对位训练图中表示基因型为的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请据图回答细胞图像属于分裂，属于分裂，判断的理由是。图中细胞叫做细胞，细胞叫做细胞。写出图中细胞经细胞形成配成配子的基因型。图中细胞在分裂产生配子时和的分离与和的分开分别发生在坐标中的阶段。用数字表示答案有丝减数无同源染色体的分开，有同源染色体的分开初级精母次级精母解析首先要仔细观察分析细胞的分裂图像，有同源染色体但无同源染色体的联会四分体现象，且同源染色体没有相互分离，故该过程为有丝分裂有同源染色体的分离现象，故为减数分裂。图为减数第次分裂图像，该细胞为初级精母细胞图为减数第二次分裂图像，该细胞为次级精母细胞。由于该个体的基因型为，故个细胞经细胞形成的个配子的基因型是。与为等位基因，其分离发生在减数第次分裂后期，即图中的阶段与分离发生在减数第二次分裂后期，即图中的阶段。坐标曲线图常反映的是染色体或核数量的变化关系。通过坐标曲线反映细胞增殖过程中染色体或核的变化，也是常见的题型。但是，如何区分坐标曲线反映的是有丝分裂还是减数分裂呢下面结合图形来寻找突破口正确区分有丝分裂和减数分裂过程中的有关曲线区分核和染色体的变化曲线的技巧看“斜线”，曲线中存在斜线的为变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。区分开核和染色体的变化曲线后，再区分细胞增殖的方式看“染色体峰值”，染色体数目最大为的是有丝分裂，染色体数目最大为的是减数分裂。看“复制和分裂次数”，斜线代表复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现次，而竖直下降次的为减数分裂斜线出现次，而竖直下降次的为有丝分裂。看“结果”，分裂完成后，染色体或核的数量与分裂前相等则为有丝分裂，若减半则为减数分裂。直方图实质上是坐标曲线图的变形，反映的也是染色体核或染色单体数量的变化关系。解题思路与坐标曲线图基本相同，但对染色单体的分析非常重要。典例如图表示生物几种细胞分裂过程中的染色体数目变化，下列有关说法中正确的是段细胞中定不存在同源染色体仅段细胞中没有同源染色体产生的原因是染色体复制段细胞中染色体数∶分子数∶答案解析题图中为减数分裂，为受精作用，为有丝分裂。段为减数第次分裂，细胞中有同源染色体段为减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体产生的原因是受精作用。忽视减数分裂图像范围的界定典例如图为种动物细胞分裂不同时期的示意图，可能属于卵细胞形成过程的是答案解析图染色单体分开，向两极移动，每极有同源染色体，表示有丝分裂后期。图同源染色体分开，每条中仍含有两条染色单体，表示减数第次分裂后期又因为图中细胞质均等分裂，因此表示精子的形成过程。图只有两条染色体，是图细胞染色体数目的半，因此图表示次级精母细胞或次级卵母细胞或第极体。图染色单分开，每极中无同源染色体，而且细胞质不均等分裂，因此图表示卵细胞形成过程中的减数第二次分裂后期。错因分析注意审题关键词“可能”，若改为“定”则选哪个呢纠错笔记减数分裂图像涉及精子和卵细胞的形成，题目中给定的组图像应有三种情况只有精细胞的形成图像只有卵细胞的形成图像既有精细胞又有卵细胞的形成图像。解题时首先要界定好是哪种情况，界定方法如下题干中信息提示，若题干中告诉是雄性动物体内或精巢睾丸中发生的细胞分裂，则界定为情况若告诉是雌性动物体内或卵巢内进行，则为情况未提示考虑情况。据图像特点分析若不均等分裂，定是情况若减Ⅰ后期均等分裂，定是情况若减Ⅱ后期均等分裂则应是情况。根据性染色体确定图示中画出性染色体，若为型性别决定，两条同型性染色体可确定为雌性个体，即情况两条异型性染色体可确定为雄性个体，即情况。若为型性别决定，结果相反。纠错训练广东联考下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是图甲定为次级精母细胞图乙定为初级精母细胞图丙为次级卵母细胞或极体图丙中的为对同源染色体答案拓展提升在涉及此知识点的题目中，题干往往会明确说明是二倍体细胞分裂图，或说明是动物细胞分裂图，若不特别说明，应考虑单倍体或多倍体细胞分裂。般来说，细胞分裂方式的识别还需要观察细胞外形和细胞质的分裂方式等。细胞板割裂植物细胞分裂，缢裂动物细胞分裂。矩形有壁为植物细胞，圆形无壁般为动物细胞。对减数分裂过程中产生配子情况不熟练典例基因型为遗传的个初级精母细胞和个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数之比为∶∶∶∶答案解析个初级精母细胞在减数第次分裂结束时，由于非等位基因的自由组合，产生两个不同的次级精母细胞每个次级精母细胞进行减数第二次分裂时，基因行为与有丝分裂过程相同，因此个次级精母细胞生成的两个精子的基因型是完全相同的，故个初级精母细胞经减数分裂后能形成两种类型的精子。个初级卵母细胞经减数分裂只能产生个卵细胞，故其基因型只有种。错因分析审题不清“个”还是“种”。纠错笔记正常情况下产生配子的种类分析未变异分析配子产生时应特别注意是“个个体”还是“个性原细胞”。若是个个体则产生种配子，代表同源染色体对数或等位基因对数。若是个性原细胞，则个卵原细胞仅产生个卵细胞，而个精原细胞可产生个种两两相同精细胞未发生交叉互换的情况。例基因型的个体产生配子情况如下状况可能产生配子的种类实际能产生配子的种类个精原细胞种种或个雄性个体种种个卵原细胞种种或或或个雌性个体种种注意注意写产生配子时和“或”的运用。变异条件下产生配子的种类分析由图可以看出，在只研究两对同源染色体三对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。根据产生配子异常情况推减数分裂何时发生异常。若亲代为，则子代配子情况如下若配子中出现或在起，则减Ⅰ分裂异常。若配子中分开，分开，出现两个或两个则是减Ⅱ分裂异常。若配子中无性染色体或无也无，则既可能减Ⅰ也可能减Ⅱ分裂异常。姐妹染色单体上出现等位基因的原因剖析定基因突变定交叉互换两种可能体细胞有丝分裂例根尖分生区细胞出现上述情况作用时期间期亲代基因型若出现上述情况生殖细胞配子中出现条染色体颜色有两种，例绝大多数白色，只在头上带小段黑色作用时期减Ⅰ前期无前面任何提示，可两种情况同时