1、是对次要的与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。详写使文章主题突出，略写则使内容完整全面。目标二通过从文中找关键词句，能说出作者对阿长感情的变化，并得出本文运用了欲扬先抑这写法。自学指导二内容课文全文方法先独自从文中找出相关语句，然后同桌讨论交流。时间分钟要求能说出作者对阿长感情的变化。了解欲扬先抑这写法。自学检测二能说出作者对阿长感情的变化。对她不好的习惯，我最先是“憎恶”“讨厌”的当听到“长毛”的故事后，“我”对“阿长”产生了敬意“却不料她还有这样伟在的神力”但当“阿长”踩死隐鼠后，“我”对她的敬意突然消失了当“长妈妈”买来“我”渴慕已久的。

2、喜之情。运用反语的修辞，生动形象地写出了英法强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，恬不知耻的特点。具有有辛辣的讽刺意味。或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。要点归纳详略得当的作用详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述。略写就是对次要的与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。详写使文章主题突出，略写则使内容完整全面。目标二通过从文中找关键词句，能说出作者对阿长感情的变化，并得出本文运用了欲扬先抑这写法。自学指导二内容课文全文方法先独自从文中找出相关语句，然后同桌讨论交流。时间分钟要求能说出作。

3、头子比作老了的鱼鹰，生动形象地写出了老头子干练富有经验的特点。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。春我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信运用拟人的修辞，生动形象地写出了春天到来时生机勃勃的景象，达了作者的欣喜之情。运用反语的修辞，生动形象地写出了英法强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，恬不知耻的特点。具有有辛辣的讽刺意味。或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。要点归纳详略得当的作用详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述。略写。

4、法，生动形象地写出了，表现了作者的感情。当堂训练从修辞的角度赏析下面的语句。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇样的钩子。芦花荡老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。运用比喻的修辞，把钩子比作毒蛇，生动形象地写出了鬼子落入“钩子”圈的惨状，表现了老头了强烈的爱憎情感。运用比喻的修辞，把老头子比作老了的鱼鹰，生动形象地写出了老头子干练富有经验的特点。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。春我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信运用拟人的修辞，生动形象地写出了春天到来时生机勃勃的景象，达了作者的欣。

5、。因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心。别人也“不能做”，因为有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说阿长“确有伟大的神力”。要点归纳从修辞角度赏析语言的答题格式运用了的修辞手法，生动形象地写出了，表现了作者的感情。当堂训练从修辞的角度赏析下面的语句。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇样的钩子。芦花荡老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。运用比喻的修辞，把钩子比作毒蛇，生动形象地写出了鬼子落入“钩子”圈的惨状，表现了老头了强烈的爱憎情感。运用比喻的修辞，把老。

6、山海经时，“我”对她产生了新的敬意，认为她“确有伟大的神力”。了解欲扬先抑这写法。作者对阿长的感情由憎恶到敬重，这是使用了欲扬先抑的写法。要点归纳欲扬先抑和先扬后抑的作用先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。目标三通过分析“阿长给我买山海经”这事件，能体第二课时学习目标通过分析事件的详略，能说出详略得当的作用。通过从文中找关键词句，能说出作者对阿长感情的变化，并得出本文运用了欲扬先抑这写法。通过分析“阿长给我买山海经这事件，能体会出阿长对“我”的真情。目标通过分析事件的详略，能说出详略得当的作用。自学指导内容课文。

7、对阿长感情的变化。了解欲扬先抑这写法。自学检测二能说出作者对阿长感情的变化。对她不好的习惯，我最先是“憎恶”“讨厌”的当听到“长毛”的故事后，“我”对“阿长”产生了敬意“却不料她还有这样伟在的神力”但当“阿长”踩死隐鼠后，“我”对她的敬意突然消失了当“长妈妈”买来“我”渴慕已久的山海经时，“我”对她产生了新的敬意，认为她“确有伟大的神力”。了解欲扬先抑这写法。作者对阿长的感情由憎恶到敬重，这是使用了欲扬先抑的写法。要点归纳欲扬先抑和先扬后抑的作用先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。目标三通过分析“阿长给我买山海。

8、的神力”。要点归纳从修辞角度赏析语言的答题格式运用了的修辞手法，生动形象地写出了，表现了作者的感情。当堂训练从修辞的角度赏析下面的语句。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇样的钩子。芦花荡老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。运用比喻的修辞，把钩子比作毒蛇，生动形象地写出了鬼子落入“钩子”圈的惨状，表现了老头了强烈的爱憎情感。运用比喻的修辞，把老头子比作老了的鱼鹰，生动形象地写出了老头子干练富有经验的特点。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。春我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信运用拟人的。

9、经”这事件，能体对长妈妈的敬意，而详写买山海经事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。要点归纳详略得当的作用详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述。略写就是对次要的与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。详写使文章主题突出，略写则使内容完整全面。目标二通过从文中找关键词句，能说出作者对阿长感情的变化，并得出本文运用了欲扬先抑这写法。自学指导二内容课文全文方法先独“我”听到长妈妈为“我”买来山海经后很震惊，很感动的神态，表现了我极度惊喜兴奋的心。

10、或环节进行具体的描写和叙述。略写就是对次要的与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。详写使文章主题突出，略写则使内容完整全面。目标二通过从文中找关键词句，能说出作者对阿长感情的变化，并得出本文运用了欲扬先抑这写法。自学指导二内容课文全文方法先独“我”听到长妈妈为“我”买来山海经后很震惊，很感动的神态，表现了我极度惊喜兴奋的心情。因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心。别人也“不能做”，因为有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说阿长“确有伟。

11、修辞，生动形象地写出了春天到来时生机勃勃的景象，达了作者的欣喜之情。运用反语的修辞，生动形象地写出了英法强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，恬不知耻的特点。具有有辛辣的讽刺意味。或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。要点归纳详略得当的作用详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述。略写就是对次要的与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。详写使文章主题突出，略写则使内容完整全面。目标二通过从文中找关键词句，能说出作者对阿长感情的变化，并得出本文运用了欲扬先抑这写法。自学指导二内容课文全文方法先独。

12、法先自学，后讨论交流时间分钟要求说出本课中哪些内容略写哪些内容详写为什么这么安排自学检测本课中哪些内容略写哪些内容详写为什么这么安排略写了阿长的称呼的来历“切切察察”的毛病摆成“大”字的睡相令人讨厌的种种规矩“长毛”的往事。详写了阿长为“我”买山海经的事。略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，长妈妈的外貌黄胖而矮，而且她还有些毛病，但这些并不能削弱“我”对长妈妈的敬意，而详写买山海经事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。要点归纳详略得当的作用详写就是对能突出中心的事件。

参考资料：

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