。正是由于计算机 行业工作岗位待遇高技术新工作环境好并具有良好的发展前景，所以计算机 应用技术是当前大学毕业生首选的就业领域，也是广大高中生及家长报考高等院 校时的热门专业。 国家信息产业部副部长娄勤俭日前在沪指出，改革开放年来，中国信息产 业以年平均的速度递增，领先于其它产业，并已成为国民经济的第支柱产 业。 世纪后半叶以来，以信息技术为代表的新技术革命浪潮席卷全球，深刻地 影响着世界经济科技的发展格局，不断改变着人们的生产工作思维生活 和娱乐方式。微电子计算机通信网络视像等技术相互渗透相互融合， 信息技术日益向数字化个人化智能化方向发展，新业务新产品层出不穷， 潜藏在物质运动中的巨大信息资源不断被发掘出来并获得广泛应用，信息产业已 成为最具潜力的新的经济增长点和新生产力的突出代表，成为衡量个国家现代 化水平和综合国力的重要尺度。 根据市场分析，在我国，行业存在专业划分不合理人才结构不合理等现 象。行业的人才结构应该是宝塔形的，位于宝塔顶部的是高级人才，包括高级 开发人员和高级管理人员宝塔底部的则是大量基础人才，但现在我国状况恰好 相反，为中间大两头小。培养高级应用性人才和大量培养软件工程师是当务之 急。因此如何改变我国行业存在的高能低用的现象，如何更好地优化教学 内容和专业培养体系，进行专业教学改革，为社会培养更多适应行业需求从事基 础工作的专门人才，是适应国家信息产业发展的必然结果。 专业教学改革，是市场经济发展的要求 随着市场经济的迅速发展，人才培养模式和人才使用方式都发生了重大的变 化。原来不管大学大专，基本上都是学科型的培养模式，要求在学校期间，学 生掌握的知识系统是重理论轻实践毕业分配进入社会后，经过不断地岗位锻练 才能适应岗位。尽管这样培养出来的学生基础扎实，有发展后劲，但从社会的角 度来看，造才培养和人力资源方面的浪费其次真正适应岗位需要的人才培 养周期比较长，人才的培养不能适应相应的岗位群，培养的人才专业技术能力不 高，影响整个社会和行业技术水平的提高。因此加快专业改革，尽快培养出社会 需要的应用型人才，是市场经济发展的必然结果。 二，社会需求预测分析 计算机网络技术专业人才具有稳定和发展的社会需求 当前市场对计算机软件网络技术人才正处于供不应求的局面，许多企业不 得不聘用些相近专业的毕业生。根据国家人力资源部门对年的广东人才市 场分析广东人才在珠三角地区，需求量最大的是计算机专业的毕业生，约占 总需求的，其中网络方面的技术人才又占到计算机应用专业的，据业内 人士分析在今后几年该比例还将增加。 当前广州深圳东莞等珠三角地区人才市场急需计算机应用领域高等技术 应用性人才如下计算机应用系统的设计与实现，计算机应用系统的管理与维护， 软件开发，程序员，软件测试与维护，计算机网络系统规划安装与配置，网络 工程施工与管理，网络的管理与维护，网络安全，网站建设，项目管理，产品销 售，信息集成组织处理制作发布与运营，电子商务平台管理，电子政务 平台管理等。 珠三角信息化建设对计算机网络技术应用专业人才需求旺盛 年中国信息技术年会发布的信息技术发展趋势报告指出年 中国主流产品技术在各领域的发展情况各不相同，计算机硬件和应用软件产品 技术水平总体平稳上升，网络通信技术水平则迅速提高。随着我国家信息化建设 的全面展开，为信息产业的发展提供了良好的政策环境和机遇。政府网企业网 校园网建设方兴未艾，拿的政府信息化建设来说从年起，全区通信管 道实行统规划并实施集约化管理，目前，全区已建成集约化市政通信管道 公里管程，敷设政府通信光缆达纤芯公里全区互联网出口带宽达到， 互联网用户数达万户信息化综合指数达到了，增长了。重点投资 建设以个专网个平台二个网站六个中心多个应用系统为基本框架构 筑的电子政府。区政府办公自动化光纤专网已实现了信息中心与全区个职能 部门和个镇街的光纤联网，该专网目前已有多个信息点，多台电 脑终端，随着光纤的不断铺设，网络还将不断扩大。到年月将实现全区光 纤联网，实现镇村办公自动化联网。信息化建设的飞速发展，创造了许多新的计 算机网络方面的就业岗位。 珠三角发达的电子制造业和高速增长的信息产业需要大量的蓝领。 近年来，在广交会东莞电博会深圳高交会惠州数码节等颇具影响力的 盛会上，电子资讯产业大唱主角。在这些会展的组合带动下，以广州东莞深 圳惠州为中心的电子资讯产业带集聚效应日益明显，逐步形成电子资讯走廊 的基本骨架。目前，作为亚洲电子信息业最密集的地区之，其产品产值已占到 广东全省的七成以上。特别是现已初步形成以电脑周边零组件为核心的产业群体 和企业上中下游分工体系，这种由台商主导研发接单，内地企业投资 生产，香港出货的运作模式，以高品质低成本的产品特色，获得了全球知名厂 商的大量采购及合作。以电脑周边产品为例，台湾在这地区生产的监视器主 机板电源供应器扫描仪键盘 基本规律，摒弃以学科为中心，树立能力本位的思想加强技术应用能力尤其 要注重创新能力关键能力和综合素质的培养。厚基础宽口径精专业技能， 重个性。 改革课程与教学体系 改革现行理论脱离实际的课程和陈旧的教学内容，根据专业培养目标重组和 建立有利于培养学生分析问题解决问题的能力，有利于培养学生创新思维 创新能力和专业技术应用能力的教学内容和课程体系，反映信息行业的新成果 新设备，理论教学具有定的前瞻性，重建理论教学体系。探索建立有利于培养 基本实践能力与操作技能专业技术应用能力与专业技能综合实践能力与综合 技能的相对，并有机结合的实践教学体系。 改革教学方法 改革现行重理论轻实践的教学方法。改革过去单的以教师为主体的教学模 式，构建以学生为主体教师为主导的教学模式。采用启发式引导探究式发 现式等并辅以现代化教学手段，如采用多媒体课程教学，实践教学等灵活多样的 适合高职教育的教学模式。 优化师资队伍结构，改革师资管理体制 改变教师队伍理论知识较强实践知识相对较弱的知识结构，建设支适应 高职教育特点的具有时代性层次性专兼结合的高素质高水平的双师素质型 师资队伍。改革过去那种只注重工作管理的方式，推行目标管理项目管理，强 化激励管理。以管理促进步促提高。 改革考试模式 改革单的课程考试模式闭卷考试方法和着重书本知识的考试内容，建立 有利于知识的灵活应用有利于技术应用能力和创新精神培养的考核体系和教学 质量评估体系。既考理论又考实践，探索多种方法多种途径的考试模式。包 括设计答辩讨论调研制作开卷闭卷等。注重实际动手能力创新能 力和职业技能的考核。既考学得怎么样又考老师教得如何。条件成熟时，将国 内国外机构认证同课程考试相结合。 改革人才培养途径 建立专业教学专家咨询委员会和校外实训基地，走产学研相结合校企合作 的人才培养之路。 通过以上改革，构建主动适应世纪需要的体现本专业特点科学实用 能有效地提高教学质量实现培养目标的人才培养模式和培养方案。其中要有明 确的质量评估方法和评估体系，以及与培养模式配套的师资队伍建设实验实训 实习基地建设教材及课程建设专业建设等多方面的工作要做。通过年的 努力，把本专业办成学院重点专业，并以此带动全院的专业建设。 四，师资队伍 学院目前拥有支高水平双师素质型的计算机专业教师队伍。学院直非 常重视该专业的教师队伍的建设，多次选派人员到高校深造或到企业生产实践， 现有副教授名，聘用了名高工作为兼职教师充实师资队伍，加强了与生产第 线的紧密结合。现教学人员中多人是劳动厅全国计算机及信息高新技术技能鉴 定专家组成员。的教师是双师素质型教师既能讲授理论知识，动手能力又强。 在实训以及毕业设计中，与生产实践紧密结合，承担些科研技改产品设计 的项目，既锻炼了师资，又培养了人才。 ，现有师资队伍情况 职业技术学院现有计算机类专业师资情况表含兼职 师资队伍建设目标 目标抓好双师素质型教师队伍的培养，积极引进高素质人才，实行专 兼结合，改善师资结构，适应专业改革的要求，淡化基础教师和专业课教师，理 论课教师和实训课教师的界限，逐步实现专多能，努力提高师资队伍的整体水 平。 通过内培外引和聘请现场专家多种途径，改善目前师资队伍状况。 数量到年，专业教师达到人。 结构到年，专业教师中具有硕士学位的教师达到，具有高级专业 技术职称的教师达到，双师型素质资格的教师达到以上。 师资队伍建设规划 师资队伍规划表 类别现有教师培训和培养引进目标 高级职称 中级职称 初级职称 双师型教师 硕士学历以上 教师 专业教师总数 兼职高级职称 以上教师 具体措施如下 数量补充 每年从高校接收本科以上应届毕业生名。 从各高校企业引进高级以上技术职称，能够胜任教师工作的教师和工程技 术人员名。 学历层次提高 每年选派名教师送培研究生。 三年内引进计算机类研究生名。 从工矿企业公司或研究所引进具有定实践经验的研究生学历的工作人员。 双师素质提高 每年安排青年教师到计算机公司学院网络中心机房等单位进行实践锻炼， 提高教师的专业能力。 创造条件，支持教师在取得教学专业技术职称的同时，获得与本专业相关的 其它的中级或高级技术职称，或取得相应的职业证书或技术等级证书。 加强产