陕北幼儿园项目可行性立项申报材料

趁教育转型期，趁各项体制和机制不健全，趁老师岗位竞争与淘汰机制不成熟未定型等因素，致使他们竞争意识不强，社会责任感不高，或盲目跟风，或随波逐流，或车到山前必有路等观念和行为到处存在。

四是教师的教学育人能力有待提高。

素质教育与应试教育的不明确，教育观念的不更新，教师中缺乏良性竞争，地学责任感不强，社会地位不高等因素成为教师增加自身素质的闭门羹。

二教师流动影响了教育的公平是城乡教师流动机制不健全。

城乡教师间的流动，使优质资源分布极为不均，导致本落后的农村教育更显捉襟见肋，城市教育也因人才部分外流而差强人意。

常年以来，青年教师在农村接受培养锻炼后，成为了经验丰富有影响力的教师，就被吸引或调配到城区，由此，农村教育成为了培养教师的舞台，而享受这权利的却是城区学生，对于农村学生而言，享受公平的受教育权很大程度上成为了泡影。

由此，只有制定更加完善细致合理而灵活的教师流动机制，才能适应未来教育的可持续发展。

二是教育部门承担着培养既为教育服务的教师，又为其它部门培养优秀干部的责任。

其中，少部分优秀教师继续为教育培养人才而留守岗位另部分优秀教师则被其他部门吸收或挖走，这已成了趋势还有部分优秀老师则流向经商或下海，这也不常见。

长久以来，教育部门的这双重职责，突现了为培养人才的教育界，也改变了人才匮乏的局面。

三政府对基础教育的重视程度不够表现在政府对基础教育设施的投入有限，其投入要远远落后于经济社会发展。

尽管政府已经意识到了这个问题，且正在大力度解决教育问题，但相比经济发展来说，还是缓慢了许多。

政府对基础教育的投入不够，表现在城乡之间更为明显。

另外，教师资源的配臵问题虽逐步在得到解决，但仍然不均或不够公平，部分农村学生的受教育权没有是到很好的保障。

总而言之，在以经济建设为中心的大潮中，教育的长远发展难以抵御短期经济发展这块蛋糕的巨大诱惑。

对于政府来讲，真正把基础教育工程真正摆在优先发展的战略地位，工作还任重而道远。

四教学基础设施差与发达地区相比，县城乡办学条件存在很大的差距。

随着城市扩张，城市人口急骤增加，还给了城市教育很大的压力，学校办学条件教学设施变得吃紧。

而在农村，大部分教学设施破旧不堪年久失修，缺乏奖金进行重建，加之，近年来农村受教育人口的不断增加，使得成班率高，校舍紧缺，教师匮乏。

因此，改善教学基础设施的问题已是迫在眉睫。

五信息水平偏低。

随着国家对此项目的投入增加，些学校的远教工程设备实验设备等渐渐完善，但仍不齐全，大部分学校只是趋之若鹜。

但因老师素质整体不高，学校应试教育仍然存在等原因，部分学校花在教育上的远教设备也成了摆设。

六教育为经济社会发展服务，经济社会发展成果反辅教育，效果不明显。

虽然国家正加大力度发展职业教育，但传统观念对职业教育的发展影响甚大，更多学生宁愿直接找工作，根本不注重职业教育等。

另外，县职业教育的发展缓慢，与职业学校师资配臵跟不上硬件条件差，学校教学和企业要求难以对接等因素有莫大的关系。

由于政府对教育的发展重视力度不够，致使其对教育的投入也相对不足，无论是教育者还是受教育者都难以享受到更多经济发展带来的成果。

县发展教育事业的优势举措全面改善办学条件年县实施了国家贫困地区义务教育工程，中省给县投资多万元。

年县又被列为第二期国贫工程项目县，中省投资万元，群众捐集资万元，县财政投入万元，到年底县普九总投入已达多万元。

全县新建中学所，小学所，改扩建中学所，小学所，完成总建筑面积多平方米，并配备了多万元的课桌凳和图书仪器，使全县大部分中小学的办学条件得到了根本改善。

年，县两基达标工程进入攻坚阶段，各项工作进入倒记时。

与此同时，农村寄宿制学校建设工程项目也惠及我县。

项目共完成资金万元，比中央资金多万元，完成建筑面积平方米，比规划面积多平方米。

与两基验收前基本完工。

年底，县两基达标工程通过了省政府的评估验收。

全县两基共投资亿元，从年至年投入万元，从年到年底，两基攻坚投资万元。

新建中小学所，改扩建所，维修所。

全县小学初中入学率分别达到和残疾儿童少年入学率达周岁人口义务教育完成率分别达到和小学毕业率，体育合格率，近视率初中毕业率，体育合格率，近视率。

年义务教育基础得到进步夯实。

中小学入学率稳步有升，辍学率逐渐下降中小学布局调整力度大，成效明显，全年共撤并中小学所，其中初中所，九年贯制学校所教育信息化步伐加快，涌现出批积极参与信息教育论文撰写及应用的好教师，年在省市组织的远程教育应用成果评选活动中，有人分获二三等奖，教育局荣获优秀组织奖。

积极推进素质教育，全面提高教育质量县在深入贯彻中央号文件精神认真落实市中小学德育工作基本要求修订的基础上，充分发挥学校在未成年思想道德建设中的主渠道主阵地主课堂作用，以八荣八耻系列教育活动及纪念红军长征胜利周年活动为内容，通过开展诗歌朗诵歌咏比赛演讲等活动，深入细致地进行思想教育及新建校区室内给水排水消防给水等。

由本项目周边不相邻的两根市政给干水管分别接入根的给水引入管，并在本项目用地红线内形成相同管径的室外环状给水管网，由此提供全部生活和室外消防用水。

市政供水高峰时其给水压力为。

生活日用水量，小时用水量。

室内给水系统分为个我，生活给水由市政给水管网直接供水。

本项目的生活污水通过单立管升顶通气排水系统在室外汇集后接入本项目内专设的化粪池处理后排入市政污水管。

公用厨房的含油污水经隔油池处理后排放室外污水管。

地下室的污水由潜水排污泵提升排至室外污水管。

大部分屋面雨水由室内密闭雨水管路系统有组织的排至室外并汇同室外地面雨水通过室外透水地面渗入地下。

其余部分雨水接至室外雨水管后排入市政雨水系统。

本项目的室外消火栓用水由室外环状市政给水管网提供。

室内消防给水系统有室内消火栓系统和自动喷水灭火系统。

在宾馆地下层设消防泵有消防水池，消防水池容积的室内消防储备水保障本项目内小时的室内消火栓用水和小时的自动喷水灭火系统的用水。

地下消防水池的替换水用于室外绿地的浇灌。

卫生间全部采用节水型器具，公用卫生间的洗手盆和小便器律使用红外感应冲洗龙头和红外感应冲洗阀。

地下消防水池的替换水全部用于室外绿地的浇灌。

大部分屋面和室外场地雨水渗入地下补充地下水资源。

第六节暖通空调建设单位提供的设计任务书。

二土建条件图。

三国家现行有关设计规程规范及标准，主要包括采暖通风与空气调节设计规范公共建筑节能设计标准全国民用建筑工程设计技术措施暖通空调动力年版学校为集中供暖，采暖热媒为热水，由外网集中供给。

总采暖耗热量为，其中通风空调系统耗热量为。

部分热水经板式换热器换热后，提供热水，供空调系统加热用另部分热水直接供采暖系统用。

采暖空调用热水换热器采用交换容量大传热系数高耐高温高压防垢的板式换热器。

校区内热力管道均采用枝状布臵，在每个单体建筑采暖入口处均装设截止阀计量装臵和平衡阀，便于将来分别运行管理。

宿舍办公室教室宾馆礼堂等均设集中采暖系统。

采暖系统为上供下回单管顺流系统。

送水干管布臵在顶层，回水干管布臵首层，房间内采暖供回水干管均穿梁贴墙敷设。

敷设在非采暖房间和值班采暖的房间内的供回水干管均保温，保温材料为玻璃棉。

设备用房楼梯间等设值班采暖系统。

散热器采用高效美观安全的钢制柱型散热器，承压。

所有公共卫生间设机械排风系统。

设备用房变配电所设机械排风系统。

本工程防火设计参照建筑设计防火规范。

通风空调系统的风管在穿越机房楼板防火墙等处设有防火阀。

通风空调系统的保温材料消声器等均采用非燃烧材料。

采用树干式的配电方式，各楼每层各电气竖井内均设事故照明与般照明配电盘，其中事故照明配电盘为双路电源自动互投。

照明系统设设计根据如下平均照度标准估算场所照度要求采用的灯具教室荧光灯办公室荧光灯光源般采用三基色荧光灯稀土节能荧光灯灯具，配节能电感镇流器或电子镇流器，要求功率因数不小于光源的显色指数，色温应在之间。

般房间的灯具就地控制大面积房间的灯具采用分组分区或集中控制方式。

第七章节能及节水为贯彻国家颁布的节能法，同时保持能源环境与经济的协调发展，本项目将采取具体措施，合理利用和节约能源，主要有总体布局上符合规划要求外，变配电尽量靠近负荷中心，以减少能量损耗，同时选用节能安全型的电力变压器及配电设施。

采用新型节能墙体材料及门窗型材，提高建筑的保温功能，建筑设施充分利用自然采光和通风，可以降低单位建筑面积能耗。

照明设备的选用及节能措施照明灯具采有高光效高显色低眩光长寿命格栅日光灯日光灯采用寿命低损耗的电子镇流器功率因数不小于。

选用国家推荐的节能型产品和设备，采用照明智能控制，以达到最大的节能效果，实现绿色照明。

同时尽量降低峰值负荷和缩短运行时间，起到最大节能效果。

建筑物给水进户管设水表计量，以节约用水，对水能源尽量循环使用，尽量少排放。

第八章劳动安全与消防中华人民共和国劳动部第号令建设项目工程劳动安全卫生监察规定建筑工程的防震设计规定机械运转及其它产生的噪音对人体产生不良影响，重者可导致耳聋。

火灾直接威胁着人民群众的生命财产安全。

建筑装饰材料应符合防火要求，电气设备应设臵过载保护装臵。

安装火灾报警设施和自动灭火设施，并配备定数量的手提灭火器，设备消防通道。

第九章投资估算与资金筹措国家及省相关的政策法规和基本建设收费标准。

现行工程勘察设计收费标准。

现行建设工程监理收费标准。

本项目总投资估算主要以下几个部分组成主体建筑工程工程配套设施工程建设其他费用预备费。

本项目建筑工程费估算主要采和指标估算法，根据类似工程估算指标，并结合各个单项的实际情况进行估算。

项目总投资估算为万元，其中，银行贷款万元，自筹万元。

第十章结论及建议幼儿园的建设能方便适龄儿童就近入学建有多功能教室有利资源共享，有利于学生全面发展，对全乡素质教育的平衡发展具有牵发而动全身推动效果。

该项目的实施，对学生家庭学校社区和谐发展都将带来积极的影响和正面效应。

为改善农村教育基础设施，缩小城乡教育发展差距，推动公共教育协调发展，促进构建和谐社会具有科学发展意义。

幼儿园的建成，将极大地改善该校的办学条件，扩大办学规模，大大提高学生的上学率，能从根本上缓减我村及