｛九年级语文上册10孤独之旅课件3（新版）新人教版｝

比喻遇到危险或困难，不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。

光线经密度分布异常的空气层，发生显著折射或全反射时，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。

常发生在海边和沙漠地区。

海市蜃楼韩松，年出生于重庆，本科就读于西南师范大学外语系，硕士毕业于武汉大学新闻学院。

年，他以优异的成绩考入新华社，历任对外部记者主任，了望东方杂志副主编。

在这期间，他撰写了大量报道中国文化动态的新闻和专访。

由他参与或单独创作的长篇新闻作品包括政论性报告文学妖魔化中国的背后和有关克隆技术进展的报告文学人造人。

作者作品流星这篇小说发表于年。

当时作者已进入新华社工作，担任了望东方杂志副主编，此时他刚刚发表宇宙墓碑不久，这时韩松的作品已呈现出了哲理，性思辨性融人科幻故事而产生的独特的深邃。

在流星中，这种理性的思考更为成熟。

文题背景文章主旨流星是篇幻想小说，作者通过大胆的想象，写宇航员凌伟在被飞船抛下后的所见所闻所感，以及机器人罗诺与主人凌伟联络的经过，表现了科学的神奇宇宙的变化莫测。

流星整体感知开端发展高潮结局立即呼救主动出击等待死亡恐惧希望绝望希望欣喜太空联络下令返航太空漂移奇幻莫测凌伟面对古怪的“魔幻星”，首先想到要让强敌觉得自己很强大，来给对方个下马威。

切生命体首先关注的必然是自己机体的存在，凌伟决定以此为突破口，采取措施给对方以击。

他利用自己身上仅有的“武器”高压浓缩氧，将石头缚在氧气瓶上，顺着星球自转的方向，打开重难点探究宇航员凌伟面对变幻莫测的“魔幻星”采用了怎样的斗争策略，其结果怎样作者写这情节的作用是什么氧气瓶阀门，用力向上掷，顿时大地颤抖痉挛。

凌伟这壮举，换来的是夜的宁静。

他的这次努力宣告失败。

凌伟在弥留之际仍然想到自己要与魔幻星展开斗争，他决定要积攒力量，待魔幻星出击时再后发制人。

结果天夜后，没有任何动静，至此凌伟的两次斗争都宣告失败。

作者描写这情节，使行文富有波澜，推动了情节的发展，引出下文与机器人罗诺联系等情节。

这传说是文中的妙笔，后文中凌伟的想象及做法，都是以这个传说为基础展开的部记者主任，了望东方杂志副主编。

在这期间，他撰写了大量报道中国文化动态的新闻和专访。

由他参与或单独创作的长篇新闻作品包括政论性报告文学妖魔化中国的背后和有关克隆技术进展的报告文学人造人。

作者作品流星这篇小说发表于年。

当时作者已进入新华社工作，担任了望东方杂志副主编，此时他刚刚发表宇宙墓碑不久，这时韩松的作品已呈现出了哲理，性思辨性融人科幻故事而产生的独特的深邃。

在流星中，这种理性的思考更为成熟。

文题背景文章主旨流星是篇幻想小说，作者通过大胆的想象，写宇航员凌伟在被飞船抛下后的所见所闻所感，以及机器人罗诺与主人凌伟联络的经过，表现了科学的神奇宇宙的变化莫测。

流星整体感知开端发展高潮结局立即呼救主动出击等待死亡恐惧希望绝望希望欣喜太空联络下令返航太空漂移奇幻莫测凌伟面对古怪的“魔幻星”，首先想到要让强敌觉得自己很强大，来给对方个下马威。

切生命体首先关注的必然是自己机体的存在，凌伟决定以此为突破口，采取措施给对方以击。

他利用自己身上仅有的“武器”高压浓缩氧，将石头缚在氧气瓶上，顺着星球自转的方向，打开重难点探究宇航员凌伟面对变幻莫测的“魔幻星”采用了怎样的斗争策略，其结果怎样作者写这情节的作用是什么氧气瓶阀门，用力向上掷，顿时大地颤抖痉挛。

凌伟这壮举，换来的是夜的宁静。

他的这次努力宣告失败。

凌伟在弥留之际仍然想到自己要与魔幻星展开斗争，他决定要积攒力量，待魔幻星出击时再后发制人。

结果天夜后，没有任何动静，至此凌伟的两次斗争都宣告失败。

作者描写这情节，使行文富有波澜，推动了情节的发展，引出下文与机器人罗诺联系等情节。

这传说是文中的妙笔，后文中凌伟的想象及做法，都是以这个传说为基础展开的，因为有魔幻星的存在，才有凌伟想要摆脱其控制而采取的伤其机体的行动，才有装死以利再战的斗争经历，才能有与机器人罗诺取得联系返回地球的情节。

这个传说在文中起到了推动情节发展的作用，使故事情节波三折，富有神秘的色彩。

文中为什么要写流行在宇航员中的传说凌伟是个普普通通的宇航员，他在执行任务过程中的特殊经历，使他的精神之美得以展示。

这是所说的精神之美，不是慷慨赴难，不是以献身事业殒命太空为崇高，而是在未知的世界里有积极探索和不言放弃的努力。

人的生命是宝贵的无价的，不应该轻易放弃，凌伟的所作所为体现了这样种生命观。

为了重返地球，他做了各种各样的抗争，即使误以为遇上充满危险的魔幻星的时候，他也没有放弃生存的努力。

他试图与魔幻星对峙的勇气就来自于此。

为了实现自己的愿望，他积极探索，大胆尝试，失败了也绝不停止努力，这种身处逆境甚至绝境时所表现出来的积极进取的精神，这种顽强自救的态度，体现了他对生命的尊重。

怎样理解文中人物的精神之美运用比喻，语言生动形象。

文中写凌伟主动向“魔幻星”进行攻击后，结果“魔幻星像预先打了麻药，无动于衷”，当凌伟与机器人罗诺联络之后，他怀疑是魔幻星用诡计在骗他，机器机人在最后现出飞船时，文中又用了比喻的手法，“凌伟只觉眼前亮，地表的沙石像皮肤样掀开了。

烟尘过后，面前赫然躺着那艘饱经风霜的飞船”，文中写幻境消失时用了“又轻烟般隐没了”，这些比喻，生动贴切，使语言形象生动，增强了表达效果。

语言运用运用描写，语言生动形象。

文中多处都运用了描写的方法。

如“他顺着星球自转的方向，打开氧气阀门用力向上掷。

地上沙石被喷激出片烟雾，细瓶带着石头瞬间消失在夜空中，凌伟似乎感到大地在颤抖和痉挛。

”此段文字，作者运用了动作和景物描写，生动地写出凌伟向“魔幻星”发出攻击的全过程，使人如临其境，如见其人。

景物描写细腻传神，生动地写出浓缩氧冲击石块对魔幻星所产生的杀伤力。

又如“当第抹晨曦照进来时，凌伟看见面前长出密集的柑橘林和猴面包树。

树丛中升起袅袅炊烟，散发出烤鹿肉的香味。

切似乎都在嘲笑这个偷鸡不成蚀把米的地球人”。

这段文字，描写了在朝霞里的林中的景物，“柑橘林”“猴面包树”“烤鹿肉的香味”，这些看似平常的事物，对饥肠辘辘的凌伟却充满了诱惑，生动的描写中，反衬出主人公难以平静的内心世界。

构思巧妙，情节波三折。

本文是篇科幻小说。

作者在行文设计上匠心独具。

文章开头作者将主人公凌伟置于太空中修理卫星，然后想象碰到流星雨时，机器人在慌乱中使飞船掉头，这样凌伟只能抓住石棱飘于太空了，故事由此展开。

凌伟落到亮星上后，醒来看到的是机器人发出的画有地球景色的图片，这使凌伟陷入恐惧之中。

之后用个神秘的传说牵制凌伟的思路，使他产生错觉，误以为自己掉在技法运用了魔幻星上，在与“魔幻星”的屡次斗争中，凌伟由满怀希望到绝望而要放弃自己的生命，最后经过艰辛的努力，他终于与机器人罗诺取得联系而成功返航。

整个情节设计巧妙，悬念迭起，环环相扣，波三折，令人称道。

想象合理。

这篇科幻小说，作者凭借大胆的想象，让宇航员凌伟离开飞船，抓着石棱飘移太空，落到“亮星”上与宇宙抗争，苍茫的宇宙可怖的幻境，孤独饥饿希望失望绝望，主人公经历了艰难的心路历程。

在抗争中，他用浓缩氧气冲击石头击打“魔幻星”，用二进制符号与机器人联系，这些奇特的想象，使作品充满了神秘的色彩，故事情节离奇。

但值得注意的是，这些想象都是建立在理性基础上的。

当堂检测•指出下面句子的人物描写方法•凌伟并不灰心“喂，伙计，怎么不说话”•他顺着星球自转的方向，打开氧气阀门，用力向上掷。

•他大惊失色，想起了流行在宇航员中的传说。

•眼泪带走部分低落情绪，他又为时的软弱感到惭愧。

孤独之旅曹文轩•学习目标•理清小说的情节•把握人物形象，体会人物的情感•品味成长中的感受。

小说的主人公是谁失学后，主人公随父亲去干什么主人公的性格发生了怎样的变化自读课文“本文的故事情节是杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去地点事情的经历，描写了个性格的小男孩成长为个性格的男子汉的过程。

”读读，体会感情以四人为小组，重点朗读以下句子，每人句，比比哪个同学读得好。

注意体会人物的内心活动，读出语气，读出感情。

“我不去放鸭了，我要上岸回家”“我要回家”“还是分头去找吧。

”“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”开端交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭发展杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家高潮在暴风雨夜，小康独自人寻找鸭子，他感觉自己长大了。

结局辛苦得回报，杜小康有了收获。

杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化提示框出文本中描写杜小康心理活动的词语，并在旁边标注产生这种心理的时间及变化原因。

走进主人公“孤独之旅”的心路杜小康的心理轨迹出发时到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴成熟刚刚出发时到达芦荡时成长之旅心理变化过程芦荡安顿后住段时间后雨后天晴时不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌坚强主题探究文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么失学离开学校村庄的痛苦寂寞。

放鸭生活艰辛孤寂恐惧对环境前途。

“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。

孤独的内涵环境孤独生活孤独情感孤独生命孤独面对灾难的无助对未来的恐惧小说告诉我们•人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大。

课文告诉我们人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。

小说启迪我们少年要面对困难，而不是躲避困难。

最终赢得了胜利，会有种自豪感和成长感。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

人的力量是无穷的。

战胜自然，战胜自我。

•世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。

•最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。

•最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。

•最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。

孤独是灵魂的舞蹈！我相信孤独的心灵肯定包裹着颗珍珠。

那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。

生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。

在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦会遇到成功，也会遇到失败会有在你的生活道路上，又有着些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示生命是个旅程，不是个家，是条道路，不是座栖居的城市人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。

爱迪生孤独之旅曹文轩第二课时回顾情节杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去的经历，描写了个的小男孩最终成长为个的男子汉的过程。

杜小康的心理变化刚刚出发时到达芦荡时芦荡安顿后住段时间后雨后天晴时茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌坚强学习目标准确地找出环境描写。

学习恰当地说出环境描写的作用。

找出本文的环境描写说说文中环境描写的作用学习内容环境描写作用表达思路试试这样确定方向第步分析环境自身特点交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛第二步分析环境与人物情节主题的关系人物烘托人物的心理衬托品质性格情节推动情节发展暗示为下文作铺垫主题表达寄托暗示揭示环境描写作用表达思路试试这样组织语言具体描写了景色，营造创设了种气氛渲染定下了的气氛抒情基调烘托了人物的思想感情为下文情节展开作了铺垫，推动的情节