｛九年级语文上册21《陈涉世家》（第1课时）课件（新版）新人教版｝

我听说二世是秦始皇的小儿子，不该立为国君，该立的是太子扶苏。

扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。

最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。

老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。

项燕担任楚国将领的时候，曾多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。

如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。

”吴广认为这个见解很正确。

乃行卜。

卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！”陈胜吴广喜，念鬼，曰“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王。

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

就去占卜意图然而考虑卜鬼的事作动词，为王鱼网，名作动，用网捕通“已”暗使往军队驻所笼，名作动，用笼罩明天到处谈论指指点点，以目光示意乃行卜。

卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！”陈胜吴广喜，念鬼，曰“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王。

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

二人于是去算卦。

那算卦的人知道他俩的意图，说“你们的事都能办成，能建功立业。

不过你们还是去问问鬼神吧！”陈胜吴广很高兴，又捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟出“这是教我们先在众人中树立威信啊。

”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进入家网起来的条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。

陈胜又暗地里派吴广潜藏在驻地附近被草树包围着的祠堂里，天黑以后点上灯笼，装作狐狸的声音，向士兵们喊道“大楚复兴，陈胜为王。

”士兵们整夜既惊且伯。

第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意的看着陈胜。

自学指导内容课文第二段方法朗读独学对学讨论归纳时间分钟要求小组成员举手抢答下列问题。

第二段记述了陈胜起义的哪些史实起义的直接原因导火线是什么起义的根本原因是什么陈胜吴广为起义作的舆论准备是什么怎样看待他们所采用的迷信手法从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法自学检测第二段记述了陈胜起义的哪些史实起义的时间地点发起者参加者及其人数。

秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。

起义爆发的原因。

“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。

“失期法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。

起义前的谋划准备。

陈胜吴广商定假公子扶苏楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。

起义的导火线直接原因是会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

起义的根本原因是天下苦秦久矣。

说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。

陈胜吴广为起义作的舆论准备是什么怎样看待他们所采用的迷信手法•采用“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”等方式，•这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜吴广的足智多谋。

从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏项燕”这策略口号，表现了他敏锐的洞察力和超人的才略胆识。

为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”两项。

这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩固陈胜在群众心目中的领导地位。

表现了陈胜卓越的组织领导才干。

本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法本段中对人物的刻画以对话为主，运用语言动作外貌描写刻画了陈胜吴广的革命精神和非凡的才干。

本段交代了起义地点有利条件等起义背景，有进步描写了陈胜吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。

要点归纳谋划起义起义背景谋划起义威众之策补救强化练解释词语適次会亡等死国数怜或唱念王罾次篝旦日通“谪”责罚编次适逢，恰巧遇到逃亡同样为国事而死屡次爱有人通“倡”首发考虑思索动词，为王动词，用网捕旅行或行军在途中停留笼第二天起义的直接原因是起义的根本原因则是陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是为起义作舆论准备的办法是这样做的作用是动员群众起义的口号是秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满楚人朗读独学对学讨论归纳时间分钟要求小组成员举手抢答下列问题。

第二段记述了陈胜起义的哪些史实起义的直接原因导火线是什么起义的根本原因是什么陈胜吴广为起义作的舆论准备是什么怎样看待他们所采用的迷信手法从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法自学检测第二段记述了陈胜起义的哪些史实起义的时间地点发起者参加者及其人数。

秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。

起义爆发的原因。

“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。

“失期法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。

起义前的谋划准备。

陈胜吴广商定假公子扶苏楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。

起义的导火线直接原因是会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

起义的根本原因是天下苦秦久矣。

说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。

陈胜吴广为起义作的舆论准备是什么怎样看待他们所采用的迷信手法•采用“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”等方式，•这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜吴广的足智多谋。

从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏项燕”这策略口号，表现了他敏锐的洞察力和超人的才略胆识。

为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”两项。

这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩固陈胜在群众心目中的领导地位。

表现了陈胜卓越的组织领导才干。

本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法本段中对人物的刻画以对话为主，运用语言动作外貌描写刻画了陈胜吴广的革命精神和非凡的才干。

本段交代了起义地点有利条件等起义背景，有进步描写了陈胜吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。

要点归纳谋划起义起义背景谋划起义威众之策补救强化练解释词语適次会亡等死国数怜或唱念王罾次篝旦日通“谪”责罚编次适逢，恰巧遇到逃亡同样为国事而死屡次爱有人通“倡”首发考虑思索动词，为王动词，用网捕旅行或行军在途中停留笼第二天起义的直接原因是起义的根本原因则是陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是为起义作舆论准备的办法是这样做的作用是动员群众起义的口号是秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望置书鱼腹篝火狐鸣威服众人天下苦秦久矣。

诈自称公子扶苏项燕会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

天下苦秦久矣。

补救强化练二填空课前预练有理数的乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘任何数与零相乘，积为零若两个有理数的乘积为，就称这两个有理数互为倒数课内讲练有理数的乘法法则典例下面计算正确的是点拨求解本题的关键是熟知有理数的乘法法则和符号法则解析，故本选项正确，故本选项错误，故本选项错误，故本选项错误答案跟踪练习下列结论正确的是乘个数得到这个数的相反数几个有理数相乘，同号得正解析，故错误，故错误乘个数得到这个数的相反数，正确，故错误答案有理数乘法法则的应用典例，两数在条隐去原点的数轴上的位置如图所示，有下列式子其中定成立的是点拨对本题应结合数轴上点的位置，先判断，的取值范围，再结合有理数运算法则进行判断解析由图可知，不定为负，故错误，即，正确定成立答案跟踪练习用“”或“，则若，即典例教室里般都装日光灯来照明，已知每根灯管每小时的平均耗电量约为，而电的价格是元设教室每天平均开灯请计算并回答以下问题若中小学每所学校平均有间教室，每间教室配有根灯管，求所学校所有教室天的耗电量市约有所中小学校，若按年个工作日即上学时间计，则每年全市中小学所有教室的照明电费约为多少元点拨解决本题的关键是根据题意列式计算所学校所有教室天的耗电量教室间数每间教室灯管根数开灯小时数每根灯管每小时的平均耗电量每年全市中小学所有教室的照明电费中小学的数量所学校所有教室天的耗电量天数电价解析答所学校所有教室天的耗电量是元答每年全市中小学所有教室的照明电费约为元答案元跟踪练习王叔叔家的装修工程接近尾声，油漆工程已结束经统计，油漆工共做工时，用了油漆已知每升油漆元，可以粉刷，在结算工钱时，有以下几种结算方案按工时算，每工时元按油漆费用来算，油漆费用的用为工钱按粉刷面积来算，每元请你帮王叔叔算下，用哪种方案最省钱解析按工时结算的工资为元按油漆费用结算的工资为元按粉刷面积结算的工资为元第三种方案最省钱答案第三种方案名师指津在做有理数的乘法运算时，需先定符号，再算绝对值当多个有理数相乘时，若因数含有零，则积为零几个不等于零的因数相乘时，积的符号由负因数的个数决定，奇数个为负，偶数个为正学习目标积累文言常识，能说出作家作品及写作背景。

通过朗读课文，能准确翻译课文前两段，能概括出文章主要内容。

自学指导内容课文及课下注释方法朗读独学对学时间分钟要求利用手中的资料思考以下问题，小组内互助交流，明确后举手回答。

作者资料介绍关于史记关于文章的背景司马迁，字子长，我国西汉伟大的，思想家西汉著名史学家。

他生于史官世家，父亲司马谈，是西汉中央政府的“太史令”。

司马迁自幼受家庭的熏陶，博览群书，才华出众。

二十岁以后，又到各地漫游，开阔了眼界，收集了资料，丰富了学识。

负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。

司马谈打算编写部通史，愿望没有实现就死去了。

临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。

司马迁继任父职为太史令。

史学家文学家自学检测不幸的遭遇，使司马迁精神受到极大刺激，曾度想自杀，但他想起了父亲的遗言，又以古人孔子屈原左丘明孙子韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己，终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。

身心备受摧残