｛九年级语文上册23慧骃国游记课件（新版）冀教版｝

他在格列佛游记里表达的正面思想是不符合社会发展规律的，他向往的慧骃国的社会制度都表现了他的复古主义的倾向。

在第三卷中他赞扬过古希腊的，民主制度，也是他这种思想的反映。

本文通篇采用第人称自述的方式，语言通俗易懂，朴素自然不加雕饰。

即便是描写慧骃所住的房子和“耶胡”的外貌也只是采用白描的手法。

语言风格运用对比影射的手法表现生活是本文的个特点。

文中的耶胡具有人的外形，它们的身上，集中着人性中丑恶的东西，如贪婪野蛮等慧骃虽没有人的外形，却善良公正智慧。

这两种不同生物的对比，使其各自的特点更加突出鲜明。

这是对“具有人的外形”的“动物们”的辛辣讽刺。

作品虚构的生活，虚构的各种形象，无不含沙射影，有所指代。

如对“耶胡”的描绘，影射了当时生活中的类人，他们徒有人的外形，却丝毫没有人性，他们的存在给善良的人们带来伤害，令人厌恶与鄙弃。

写作技法本文是艺术的虚构与现实生活的巧妙结合。

慧骃国游记的内容是虚构的，在慧骃国里统治者不再是形形色色的人，这看上去似乎很离奇荒诞，但是透过这些表象，读者可以感受到现实生活的实质，领略到作者丰富而深刻的思想。

慧骃们的生活环境虽然具有马生存环境的诸多特点，但给人更多的感觉是人类社会的模式。

慧骃是超越般动物的智者，它们借鉴应用的家族生活，它们的智慧，它们的社会分工及礼俗，无不脱胎于人类社会生活。

其中精彩的细节描写，如对“我”审查的过程等，更具人类生活的真实性，亦幻亦真，似虚非虚。

作者以其天才的文学才华和非凡的想象力弓导读者在虚幻的世界里晶咂生活的原汁原味。

当堂检测•课文选自，作者是国别作家。

•慧骃国的统治者是马，那里的马有哪些特点课前预练代数式的值用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值课内讲练求代数式的值典例当，时，求代数式的值当，时，求代数式的值点拨求代数式的值的步骤代入，在代入时要注意如果代数式中省略了乘号，代入后必须添上乘号如果字母给出的值是负数或分数并作乘方运算，代入时都必须添上括号计算代入求值时，注意书写格式，特别是不要漏掉“当时”等文字解析当，时，原式当，时，原式答案跟踪练习当，时，求代数式的值当，时，求代数式的值解析当，时，原式当，时，原式答案用整体代入法求代数式的值典例已知的值是，求代数式的值点拨本题主要考查求代数式的值的方法注意得的结果叫做代数式的值课内讲练求代数式的值典例当，时，求代数式的值当，时，求代数式的值点拨求代数式的值的步骤代入，在代入时要注意如果代数式中省略了乘号，代入后必须添上乘号如果字母给出的值是负数或分数并作乘方运算，代入时都必须添上括号计算代入求值时，注意书写格式，特别是不要漏掉“当时”等文字解析当，时，原式当，时，原式答案跟踪练习当，时，求代数式的值当，时，求代数式的值解析当，时，原式当，时，原式答案用整体代入法求代数式的值典例已知的值是，求代数式的值点拨本题主要考查求代数式的值的方法注意与的关系，采用整体代入法解析由已知条件知，当时即代数式的值为答案跟踪练习已知，则若，则若的值等于，则代数式的值是解析当时当时，答案用代数式解决实际问题典例列代数式，并求值班开学初，老师要颁发奖品，奖品为钢笔和笔记本已知钢笔每支元，笔记本每本元老师买支钢笔和本笔记本共花费多少钱当老师买支钢笔和本笔记本时，共花了多少钱若老师用元钱全部用来买钢笔，则最多买几支若全部用来买笔记本，则最多买几本点拨对各个问题列代数式前，应先明确问题本身各个量之间蕴含的关系，列代数式只是用字母表示量而已首先应明确“单价数量费用”的基本数量关系，“共花费多少”就是求两种物品的费用和其次，代入时对应的数值为最后求最多买多少时，应是单价，取整数值，但不能进行四舍五入，将小数舍去后保留的整数即为最大值解析元当，时，元，即用元最多能买支钢笔，即用元最多能买本笔记本答案元元支，本跟踪练习辆运菜车，原载重为，运费为元，每千克蔬菜的运输成本为元经整治后，每车载重比原来减少，运费增加元请用代数式表示整治后每千克蔬菜的运输成本如果那么在不改变利润的情况下，原来每元的山东大白菜要涨到每多少元解析元当，时元每的运输成本为元，整治前的运输成本为元，即增加了元因此原来每元的山东大白菜要涨到每元答案元元名师指津求代数式的值的步骤为代入当时，代数式中的字母用数代入计算般地，代数式的值随字母的取值变化而变化注意整体思想在求代数式的值中的应用学习目标了解格列佛游记及作者斯威夫特，把握小说对人物的心理描写，并体会其作用。

品读课文中对慧驷和耶胡的描写部分，体会作者的写作意图。

精读文中对“我”的心理描写的句段，探究我不愿与耶胡为伍的真正原因。

了解写作背景，走进斯威夫特所生活的时代，体会作品深刻的主题，做个有理性的人。

虐待鄙夷粗糙龌龊秣草栗色雪橇碾碎奢侈腌ǐāǎāā易读错写错的字ēǐ课前预习家畜手镯可憎蹄骹慧骃野蛮殷勤咧嘴塌鼻子īīěāēā憎本课生字词典秣骃古书上指种浅黑带白色的马。

牲口的饲料。

ēī粗野，不通情理。

如蛮横。

厌恶恨。

如憎恶。

浪费。

如奢侈。

蛮侈ǐ夸大。

如侈谈。

鲁莽强悍。

如蛮干。

我国古代称南方的民族。

很挺。

如蛮好。

重要词语释义有智慧的马。

不干净脏。

慧骃龌龊鄙夷虐待用残暴狠毒的手段待人。

轻视看不起。

质料不精细不光滑。

粗糙声誉上所受的损害可耻的事情。

形容吃东西又猛又急。

耻辱狼吞虎咽斯威夫特，英国作家。

他出生于爱尔兰都柏林的个贫苦家庭，靠叔父抚养长大。

年年和年分别获得都柏林三学院学士学位牛津大学硕士学位和三学院神学博士学位。

斯威夫特以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策，受到读者的热烈欢迎。

他的讽刺小说影响更为深广，高尔基称他为世界“伟大文学创造者之”。

他的代表作是在世界几个边远国家的旅行，即格列佛游记。

这部书完成于年。

他的生写的大量作品几乎都是不署名出版的，只有格列佛游记例外，他出版此书得到的稿酬是英镑。

走近作者文章题目“慧骃国游记”交代了文章的内容，从题目中我们可以看出，文章写的是“我”在慧骃国的经历。

而课文所选部分是慧骃国游记的第二章。

第章记叙了格列佛乘“冒险号”航船出海，途中水手叛乱，将格列佛放逐到个陌生的地方，这里就是慧骃国。

第二章记叙了格列佛被匹慧骃领到家里后的经历。

文题背景文题阐释慧骃国游记节选自格列佛游记。

格列佛游记创作于年至年间。

这个时期，英国的政治制度更加腐败，各政党之间明争暗斗，英国统治者推行了对外疯狂掠夺对内残酷剥削的政策。

斯威夫特的政治生涯使他对黑暗的社会现实有着更深刻的体会和认识。

虽然这个时期资本主义处于上升阶段，但是斯威夫特超越了当时许多作家的眼光，敏锐地看到了资产阶级的所有罪恶本性贪婪虚伪欺骗残酷嫉妒淫荡仇恨和野心。

在格列佛游记中，他用虚幻的情节，抨击了这时期的社会现实。

创作背景文章主旨慧骃国游记文，作者以神奇的想象夸张的手法，叙述格列佛在马国的经历，赞誉马国居民善良崇尚伦理充满理性的美德，毫不留情地批判了当时英国的社会政治生活和种种丑恶现象。

慧骃国游记整体感知来到慧骃的生活领域我与“耶胡”的分区过程“我”受到优待并习惯这里的生活理解这个问题要联系作者的写作背景。

这部作品写于年至年问，这个时期，英国的政治制度更加腐败黑暗，资产阶级的所有罪恶本性贪婪虚伪欺骗残酷嫉妒淫荡仇恨和野心暴露无遗。

而小说中的慧骃国，基本上是个处于原始状态的国家。

这里没有战争，没有残暴，安宁朴拙。

这里的主人是马，它们内心善良，富有理性，公正坦诚，爱憎分明。

它们的生活具有原始的质朴宁静与和谐。

作者正是借慧骃国这样个理想的国度表达自己对黑暗现实的否定和对宗法制度原始社会的眷恋，含蓄而深刻地批判了资本主义制度。

重难点探究作者把理想中的国家写成慧骃统治的国家，这样的幻想有什么意义本文作者叙述格列佛在慧骃国的经历。

这个国家的统治者是有理性的公正而诚实的马。

供