｛九年级语文上册24流星课件（新版）冀教版｝

语言运用运用描写，语言生动形象。

文中多处都运用了描写的方法。

如“他顺着星球自转的方向，打开氧气阀门用力向上掷。

地上沙石被喷激出片烟雾，细瓶带着石头瞬间消失在夜空中，凌伟似乎感到大地在颤抖和痉挛。

”此段文字，作者运用了动作和景物描写，生动地写出凌伟向“魔幻星”发出攻击的全过程，使人如临其境，如见其人。

景物描写细腻传神，生动地写出浓缩氧冲击石块对魔幻星所产生的杀伤力。

又如“当第抹晨曦照进来时，凌伟看见面前长出密集的柑橘林和猴面包树。

树丛中升起袅袅炊烟，散发出烤鹿肉的香味。

切似乎都在嘲笑这个偷鸡不成蚀把米的地球人”。

这段文字，描写了在朝霞里的林中的景物，“柑橘林”“猴面包树”“烤鹿肉的香味”，这些看似平常的事物，对饥肠辘辘的凌伟却充满了诱惑，生动的描写中，反衬出主人公难以平静的内心世界。

构思巧妙，情节波三折。

本文是篇科幻小说。

作者在行文设计上匠心独具。

文章开头作者将主人公凌伟置于太空中修理卫星，然后想象碰到流星雨时，机器人在慌乱中使飞船掉头，这样凌伟只能抓住石棱飘于太空了，故事由此展开。

凌伟落到亮星上后，醒来看到的是机器人发出的画有地球景色的图片，这使凌伟陷入恐惧之中。

之后用个神秘的传说牵制凌伟的思路，使他产生错觉，误以为自己掉在技法运用了魔幻星上，在与“魔幻星”的屡次斗争中，凌伟由满怀希望到绝望而要放弃自己的生命，最后经过艰辛的努力，他终于与机器人罗诺取得联系而成功返航。

整个情节设计巧妙，悬念迭起，环环相扣，波三折，令人称道。

想象合理。

这篇科幻小说，作者凭借大胆的想象，让宇航员凌伟离开飞船，抓着石棱飘移太空，落到“亮星”上与宇宙抗争，苍茫的宇宙可怖的幻境，孤独饥饿希望失望绝望，主人公经历了艰难的心路历程。

在抗争中，他用浓缩氧气冲击石头击打“魔幻星”，用二进制符号与机器人联系，这些奇特的想象，使作品充满了神秘的色彩，故事情节离奇。

但值得注意的是，这些想象都是建立在理性基础上的。

当堂检测•指出下面句子的人物描写方法•凌伟并不灰心“喂，伙计，怎么不说话”•他顺着星球自转的方向，打开氧气阀门，用力向上掷。

•他大惊失色，想起了流行在宇航员中的传说。

•眼泪带走部分低落情绪，他又为时的软弱感到惭愧。

课前预练运用方程解决实际问题的般步骤审题分析题意，找出题中的数量及其关系设元选择个适当的未知数用字母表示例如列方程根据相等关系列出方程解方程求出未知数的值检验检查求得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案行程问题中的基本数量关系是路程速度时间课内讲练元次方程的应用日历中的规律典例如图所示的日历中，任意圈出列上下相邻的三个数，其中列上下相邻三个数之和是，那么这三个数各是多少图点拨注意日历中同行相邻的两数相差，同列中相邻的两数相差用字母表示相邻三个数时，有多种方法，般设中间的数为较方便解析设中间的数为，则第个数为，第三个数为根据题意，得，解得•指出下面句子的人物描写方法•凌伟并不灰心“喂，伙计，怎么不说话”•他顺着星球自转的方向，打开氧气阀门，用力向上掷。

•他大惊失色，想起了流行在宇航员中的传说。

•眼泪带走部分低落情绪，他又为时的软弱感到惭愧。

课前预练运用方程解决实际问题的般步骤审题分析题意，找出题中的数量及其关系设元选择个适当的未知数用字母表示例如列方程根据相等关系列出方程解方程求出未知数的值检验检查求得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案行程问题中的基本数量关系是路程速度时间课内讲练元次方程的应用日历中的规律典例如图所示的日历中，任意圈出列上下相邻的三个数，其中列上下相邻三个数之和是，那么这三个数各是多少图点拨注意日历中同行相邻的两数相差，同列中相邻的两数相差用字母表示相邻三个数时，有多种方法，般设中间的数为较方便解析设中间的数为，则第个数为，第三个数为根据题意，得，解得，答案这三个数分别为跟踪练习如图所示，这是年月的日历表，任意圈出竖列上相邻的三个数，请你运用方程思想来研究，发现这三个数的和不可能是解析设中间的数为，三个数的和为，则第个数为，第三个数为根据题意，得，解得必须被整除，故选答案元次方程的应用部分量与总量的关系典例辆拖拉机耕片地，第天耕了这片地的还多公顷，第二天耕了剩下的少公顷，这时还剩公顷没有耕完，求这片地共有多少公顷点拨本题中的等量关系是第天耕的量第二天耕的量没有耕的量总量解析设这片地共有公顷，则第天耕了公顷，剩下公顷，第二天耕了公顷根据题意，得，解得检验适合方程，且符合题意答案这片地共有公顷跟踪练习有粗细两支蜡烛，粗蜡烛的长是细蜡烛的，粗蜡烛点完用，细蜡烛点完用，次停电后同时点燃两支蜡烛，来电时发现两支蜡烛剩余部分刚好样长，问停电的时间是多少解析设粗蜡烛的长为“”，停电时间为，则，解得答案停电时间为元次方程的应用行程问题典例辆汽车以每小时的速度由甲地驶往乙地，汽车行驶了后，遇雨路滑，平均行驶速度每小时减少，结果比预计时间晚到达乙地，求甲乙两地的距离点拨本题主要考查对行程问题的数学建模在行程问题中，般从速度时间路程的角度建立等量关系解析方法设甲乙两地的距离是，则汽车按每小时的速度行驶了后，走过的路程为根据题意，得，解得答甲乙两地的距离为方法二设遇雨后行驶的路程为根据题意，得，解得甲乙两地的路程为答甲乙两地的路程为方法三设预计要行驶的时间为，根据题意，得，解得答甲乙两地的路程为答案跟踪练习甲乙两人从城去城，甲步行每小时走，乙骑车每小时比甲多走甲出发半小时后乙出发，两人恰好同时到达城，求，两城之间的距离解析设，两城之间的距离为，则，解得答案，两城之间的距离为名师指津求解行程问题，有时可以画草图帮助建立方程部分量与总量的关系中，等量关系为部分量之和总量行程问题中的等量关系为路程速度时间学习目标了解科幻小说的特点了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法。

熟读课文，理清文章的脉络层次仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言。

分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格。

怏噎揿攫住思忖狐疑对峙袅袅黯然痉挛ēǎǔ易读错写错的字课前预习蹿出诡计弥留陨星遁走晨曦无动于衷热泪盈眶束手待毙影影绰绰海市蜃楼饥肠辘辘īōāǐǔ多音多义字绰āō泊薄绰刀绰号薄厚薄荷日薄西山停泊湖泊遁本课生字词典攫陨陨落。

如陨石。

抓夺。

如攫取。

ǔ不高兴，不满意。

如怏怏不乐。

逃走。

如遁去。

细想揣度。

如暗忖。

怏忖ǔ隐藏消失。

如隐遁。

阳光多指清晨的。

如晨曦。

曦ī重要词语释义考虑。

病重将要死亡。

思忖弥留黯然怏怏形容不满意或不高兴的神情。

心里不舒服，情绪低落的样子。

相对而立。

对峙心里点也不受感动点也不动心。

无动于衷模模糊糊，不真切。

不可想象，不能理解。

影影绰绰不可思议束手待毙恼羞成怒由于羞愧怨恨而发怒。

比喻遇到危险或困难，不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。

光线经密度分布异常的空气层，发生显著折射或全反射时，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。

常发生在海边和沙漠地区。

海市蜃楼韩松，年出生于重庆，本科就读于西南师范大学外语系，硕士毕业于武汉大学新闻学院。

年，他以优异的成绩考入新华社，历任对外部记者主任，了望东方杂志副主编。

在这期间，他撰写了大量报道中国文化动态的新闻和专访。

由他参与或单独创作的长篇新闻作品包括政论性报告文学妖魔化中国的背后和有关克隆技术进展的报告文学人造人。

作者作品流星这篇小说发表于年。

当时作者已进入新华社工作，担任了望东方杂志副主编，此时他刚刚发表宇宙墓碑不久，这时韩松的作品已呈现出了哲理，性思辨性融人科幻故事而产生的独特的深邃。

在流星中，这种理性的思考更为成熟。

文题背景文章主旨流星是篇幻想小说，作者通过大胆的想象，写宇航员凌伟在被飞船抛下后的所见所闻所感，以及机器人罗诺与主人凌伟联络的经过，表现了科学的神奇宇宙的变化莫测。

流星整体感知开端发展高潮结局立即呼救主动出击等待死亡恐惧希望绝望希望欣喜太空联络下令返航太空漂移奇幻莫测凌伟面对古怪的“魔幻星”，首先想到要让强敌觉得自己很强大，来给对方个下马威。

切生命体首先关注的必然是自己机体的存在，凌伟决定以此为突破口，采取措施给对方以击。

他利用自己身上仅有的“武器”高压浓缩氧，将石头缚在氧气瓶上，顺着星球自转的方向，打开重难点探究宇航员凌伟面对变幻莫测的“魔幻星”采用了怎样的斗争策略，其结果怎样作者写这情节的作用是什么氧气瓶阀门，用力向上掷，顿时大地颤抖痉挛。

凌伟这壮举，换来的是夜的宁静。

他的这次努力宣告失败。

凌伟在弥留之际仍然想到自己要与魔幻星展开斗争，他决定要积攒力量，待魔幻星出击时再后发制人。

结果天夜后，没有任何动静，至此凌伟的两