他们昨晚写了信给他们的朋友。表达了他们已写好的意思,整个写的过程已完成。讲解当动作延续较长时间时或表示厌烦赞美等感情色彩时，常用过去进行时表示。如他考虑别人的比考虑自己的多。表示说话者赞扬的口气那时，他总是惹麻烦。表示说话者厌烦的口气用法区别指,它既指时间点，也可指段时间，是只表示段时间，所以引导的时间状语从句中的动词可以是瞬间性动词，也可以是延续性动词，而从句中的动词必须是延续性动词。,由引导的时间状语从句常用般过去时，而主句用过去进行时但是在并不强调哪个动作持续时间更长或者哪个动作是打断性的行为的情况下，引导的状语从句也可以使用过去进行时。如果强调从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时，则多用引导从句。,!欺骗戏弄开玩笑!练练根据题后要求完成下列句子，每空词。用改为过去进行时改为否定句改为般疑问句对划线部分提问同义句转换,浙江杭州!重庆选择填空。,浙江绍兴黑龙江绥化!江苏泰州!练练根据题后要求完成下列句子，每空词。用改为过去进行时改为否定句改为般疑问句对划线部分提问同义句转换,浙江杭州!重庆选择填空。,浙江绍兴黑龙江绥化!江苏泰州黑龙江齐齐哈尔,山东威海山东莱芜江苏徐州天津湖北咸宁用括号内所给单词的适当形式填空。翻译下列句子。早上十点钟左右，当我走在回家路上的时候，突然下起了大雨。他的鞋和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。,你在开玩笑吧！咱们去骑车修配厂去看看吧。莉莉很快睡着了。课时重点回顾重点词组过去进行时的用法。过去进行时与现在进行时的区别。过去进行时与般过去时的区别。第三节有机化合物的命名烃分子失去个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基。甲基乙基或常见的烃基正丙基异丙基烷烃的命名碳原子数在十个以上，就用数字来命名习惯命名法碳原子数在十个以下，用天干来命名根据分子中所含碳原子的数目来命名即原子数目为个的烷烃其对应的名称分别为甲烷乙烷丙烷丁烷戊烷己烷庚烷辛烷壬烷癸烷如原子数目为等的烷烃其对应的名称分别为十烷十五烷十七烷二十烷百烷系统命名法步骤找出支链主支链合并确定支链的名称甲基乙基确定支链的位置注意支链的组成为“位置编号名称”原则支链在前，主链在后。在主链上以靠近支链最近的端为起点进行编号找出最长的链，根据原子的数目，按照习惯命名法进行命名为“烷”找主链的方法改写成骨架注意十字路口和三岔路口通过观察找出能使“路径”最长的方向离支链最近的端开始编号按照“位置编号名称”的格式写出支链如甲基甲基定支链的方法主支链合并的原则支链在前，主链在后当有多个支链时，简单的在前，复杂的在后，支链间用连接当支链相同时，要合并，位置的序号之间用“，”隔开，名称之前标明支链的个数甲基丁烷甲基乙基庚烷三甲基庚烷可归纳为编号位，定支链取代基，写在前，标位置，连短线不同基，简到繁，相同基，合并算。选主链，称烷例如三甲基乙基辛烷主链取代基名称取代基数目取代基位置练习三甲基己烷甲基乙基己烷,二甲基庚烷练习,二甲基乙基异丙基癸烷,二甲基乙基庚烷,二甲基乙基己烷总结化合物具有相同的分子式，却具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。分子式相想请写出有机物的分子式名称正丁烷名称异丁烷用习惯命名法命名分子式正丁烷和异丁烷的性质比较物质正丁烷异丁烷熔点沸点液态密度结论带有支链越多的同分异构体，熔沸点越低。理解三个相同分子组成相同分子量相同分子式相同二个不同结构不同性质不同具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。同分异构体如练习下列哪些物质是属于同物质∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣同分异构体的书写口诀主链由“长”到“短”边走，不到端，支链碳数小于挂靠碳离端点位数。最短链碳数应不少于为奇数时为偶数时支链由“整”到“散”位置由“心”到“边”排布由“对”到“邻”再到“间”附表烷烃的碳原子数与其对应的同分异构体数碳原子数同分异体数练习•判断下列名称的正误，二甲基丁烷，二甲基乙基己烷，二甲基乙基己烷三甲基己烷二烯烃和炔烃的命名命名方法与烷烃相似，即长近简多小的命名原则。但不同点是主链必须含有双键或叁键。命名步骤选主链，含双键叁键定编号，近双键叁键写名称，标双键叁键。其它要求与烷烃相同！！！练习写出的同分异构体的结构简式并加以命名写出的同分异构体链状的结构简式并加以命名三苯的同系物的命名•教材第页•习惯命名•系统命名•练习写出的同分异构体并命名。大风大暴风雨睡着醒来乱七八糟打扫接电话洗淋浴在那时确保相互帮助感觉像过去进行时经典例句以上我们已经通过归纳总结和练习对本课的语法内容有了定的了解，下面就让我们根据之前练习的考察情况进步选择讲解该语法项的重难点。过去进行时表示在过去时间内正在进行的动作。过去点时间正在进行的动作或段时间内直进行的动作。构成现在分词。过去进行时的标志词有,等。现在分词的构成般动词在词尾加,读η,如。以不发音字母结尾的动词,先去掉,再加。以重读闭音节结尾的动词,如果末尾以个辅音字母结尾,应先双写这个字母,再加,和结尾的