｛八年级语文上册25诗词五首课件语文版｝

•叩门敲门。

这首诗二两句写什么答写农家丰年足食。

腊酒是自家酿造，鸡豚是自家喂养，客人来了，自有土产招待。

这首诗三四两句写什么答写村庄周围景色。

乡村小道，弯弯曲曲，山重水复，怀疑无路可走，然座座村庄就掩映在柳暗花明之中。

现在作为成语流传又有其深层含义，指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。

答写诗人希望月夜随时到农家作客。

由于诗人喜爱色彩明丽的农村风光，善良热情的邻家农民，古朴淳厚乡村民俗，希望自己随时能乘月夜，拄拐杖登门拜访，共话桑麻。

这首诗五六两句写什么这首诗七八两句写什么答写乡村民俗古朴。

春社日即将到来，村里忙着迎神赛会，穿着简朴衣帽的村民们在迎神的策鼓中未来往往。

淳朴热情而好客。

本诗紧扣“游”字来写，反映的是乡间生活，按照时间推移的顺序叙述的，诗歌表现了诗人对农家纯朴风俗陶醉留恋之情。

这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。

生动地描画出幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦挚爱的感情。

诗中的三四两句，尤其写得流利生动，已经成为生活中广泛流行的成语。

•“山重水复疑无路，柳暗花明又村”两句诗应作怎样的理解我们能从中受到什么启发•答写山西村山环水绕，柳暗花明，派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴涵着希望。

在遇到挫折，身处逆境时，要充满信心，振作起来，就能摆脱困境，迎来光明和希望。

这首七言律诗描写身边的田园风光农村习俗，写得清新自然，情景交融。

特别是三四两句，不仅描写村庄的自然景物，而且富有生活哲理。

为下列字注音豚拄腊扣解释下列加点的词语闲乘月莫笑农家腊酒浑“，柳暗花明又村。

”在这两句诗中，说“柳”是暗“花”是明是因为。

游山西村选自，作者是，字务观，自号，朝著名诗人，现存诗首。

游山西村的千古名句是“，”写农村片富足景象的句子是“，”。

根据你对记忆中印象最深的首诗的理解，发挥你的联想和想象，用恰当的语言描绘出你的阅读感受字左右。

你在学习生活中有否遇到“山重水复疑无路，柳暗花明又村”的情况谈谈你的感受。

渔家傲范仲淹范仲淹，字希文，江苏吴县人。

庆历三年七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。

次年罢政，自请外任，历知州邓州杭州青州。

卒谥文正。

他不仅是北宋著名的政治家军事家文学成就亦杰然可观。

散文岳阳楼记为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。

有范文正公集，词仅存五首。

作者简介边境上秋天来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。

从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。

重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。

喝杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。

羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。

征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。

参考译文赏析诗歌塞下秋来风景异“塞下”点明了地点，“秋来”点明了时间，“异”字统领全词。

衡阳雁去无留意这是用拟人手法写人的感受，突出边塞的异常苦寒雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

描写边塞黄昏的苍凉景色“边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌强我弱。

浊酒杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地“浊酒”表明边塞生活的艰苦，“家万里”表现了思乡之切。

慨叹功业未建，边患未除，归乡无期。

这入夜的悠悠羌音浓浓白霜，更使人惆怅难眠。

人不寐将军白发征夫泪“不寐”的是将军也是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是功业无成壮志未酬的英雄泪!渔家傲上阕写景衡阳雁去边声连起千嶂孤城长烟落日渲染荒凉萧瑟气氛下阕抒情异家万里归无计羌管悠霜满地燕然未勒抒发思乡报国之情泪借景抒情苍凉悲壮，沉郁雄浑渔家傲这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮志难酬思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。

“千嶂里，长烟落日孤城闭。

”写出了塞外怎样的景致群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，座孤城，表现了边塞的悲凉。

问题怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪。

”面对浊酒杯，映着将军花白的头发和士兵的眼泪。

表现了将士壮志难酬，怀念故乡的心情。

浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

上阕写景兰芽浸溪路静无泥暮雨萧萧子规轻啼下阕抒情门前流水尚能西休将白发唱黄鸡自然的美景和生机令人心旷神怡。

不要徒发衰老之叹。

唐代诗少有面多面体按照围成它的面的个数分别叫做四面体五面体六面体凸多面体截面四个棱柱是的面所围成的几何体棱柱的两个互相平行的面叫做棱柱的，其余各面叫做棱柱的，两侧面的公共边叫做棱柱的两底面之间的距离叫做棱柱的棱柱按底面是三角形四边形五边形分别叫做如果我们以运动的观点来观察，棱柱可看作个多边形包括它围成的平面部分上各点都沿着同个移动相同的所经过的空间部分有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个面的公共边都互相平行底面侧面侧棱高三棱柱四棱柱五棱柱方向距离棱柱的特殊情形侧棱与底面不垂直的棱柱叫做侧棱与底面垂直的棱柱叫做底面是正多边形的直棱柱叫做底面是平行四边形的四棱柱叫做侧棱与底面垂直的平行六面体叫做底面是矩形的直平行六面体是棱长都相等的长方体是斜棱柱直棱柱正棱柱平行六面体直平行六面体长方体正方体在棱柱中只有两个面平行所有的棱都相等所有的面都是平行四边形两底面平行，且各侧棱也平行答案解析长方体也是棱柱，以长方体为例，可知不正确，棱柱的两底面可以是三角形，五边形等，故不正确，因此选下列命题中正确的是四棱柱是平行六面体直平行六面体是长方体底面是矩形的四棱柱是长方体六个面都是矩形的六面体是长方体答案解析四棱柱的底面可以为任意四边形，而平行六面体的底面定是平行四边形，故不正确直平行六面体的底面可为平行四边形，而长方体则要求直平行六面体的底面为矩形，故不正确底面是矩形的四棱柱可能是斜四棱柱，长方体则要求是直四棱柱，故不正确六个面都是矩形的六面体，以任意相对的两个面为底面，都可以是个直平行六面体，它符合长方体的定义，故正确答案解析长方体是特殊的直四棱柱，它的底面是矩形，而直四棱柱的底面可以是任意四边形正四棱柱是特殊的长方体，它的底面是正方形正方体是特殊的正四棱柱，它的高侧棱与底面边长相等大连二十中高期末测试设正四棱柱，长方体，直四棱柱，正方体，则这些集合之间的关系是六面体的对角线的条数为答案解析以正方体为例，如图，其中对角线共条下列说法正确的是填序号棱柱的各个侧面都是平行四边形棱柱的两底面是全等的正多边形有个侧面是矩形的棱柱是直棱柱有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱答案解析从棱柱的特征及直棱柱的定义入手解决由棱柱的定义可知正确，均不正确其中，中两底面全等，但不定是正多边形，均不能保证侧棱与底面垂直课堂典例讲练如图所示的几何体中，哪些是凸多面体解析由凸多面体及凹多面体的概念可知为凸多面体，为凹多面体多面体的概念指出斜棱柱直棱柱正棱柱它们之间的不同点指出四棱柱直四棱柱正四棱柱长方体正方体平行六面体直平行六面体之间的关系解析直棱柱与正棱柱的侧棱与底面垂直，斜棱柱的侧棱与底面不垂直直棱柱底面可以是任意多边形，而正棱柱底面是正多边形直四棱柱正四棱柱长方体正方体都是四棱柱的特例直四棱柱侧棱与底面垂直正四棱柱是特殊的直四棱柱，底面为正方形正方体是特殊的正四棱柱，其侧棱与底面边长相等长方体是特殊的直四棱柱，底面是矩形，正方体是特殊的长方体，棱长都相等平行六面体是底面为平行四边形的四棱柱直平行六面体是侧棱垂直于底面的平行六面体，是特殊的直四棱柱它们的关系如下经过长方体同个顶点的三个面的对角线长分别是，那么这个长方体的体对角线长是分析根据每个面的两条相邻棱与对角线之间满足勾股定理，即可得同顶点的三条棱与同个顶点的三个面的对角线之间的关系，问题即可解决长方体对角线问题解析设经过长方体同顶点的三条棱长分别为，则有设长方体的体对角线长为，则有，点评在长方体的有关计算中，常常最需要探求长宽高这三个基本要素，若问题中没有这三个要素，要大胆地用符号表示出来，再根据题意找关系消元求解答案答案宁夏银川中高期末测试个长方体共顶点的三个面的面积分别是，这个长方体对角线的长是解析设长方体的长宽高分别为，对角线长为则，解得易错疑难辨析有两个面互相平行，其余各面均为平行四边形的几何体定是棱柱这种说法是否正确如果正确，说明理由若不正确，举出反例错解这样的几何体符合棱柱的特征，故是棱柱辨析有两个面相互平行，并不能保证所有侧棱都相互平行，对棱柱的判断要从定义出发正解如图所示的几何体，它由两个等底的四棱柱组合而成，它有两个面相互平行，其余各面都是平行四边形，但相邻的两个侧面的公共边并不都平行因此该几何体不是棱柱思想方法技巧个正三棱柱的底面边长是，高是，过下底面的条棱和该棱所对的上底面的顶点作截面，求此截面的面积转化思想解析如图所示，正三棱柱，符合题意的截面为在中，在等腰中，⊥，此截面的面积为点评个平面截个多面体所得截面是平面多边形，因此多面体的问题往往转化到平面多边形的问题上来处理茅屋为秋风所破歌杜甫齐读下列词语注意划线字的读音怒号挂罥长林梢庇护突兀布衾三重茅沉塘坳飘转ǎ俄顷广厦ǐā丧乱见此屋ī听读第首古诗•八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

•南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。

唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

•俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻•安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人和背景•杜甫，字子美，因居少陵，自称少陵布衣少陵野老，因其做左拾遗检校工部员外郎，称杜拾遗杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。

有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。

杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。

杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，年才得小官，“安史之乱”时被俘，年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。

年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖间茅屋栖身。

后遇大风吹破此屋，乃作此歌。

思想感情因安史之乱而背井离乡的杜甫在朋友的资助下在成都盖了间草堂，其实也就是草屋间，是否自此就可以安居乐业了呢通过朋友的帮助，杜甫是否就过上了太平日子了呢作者经历了哪些遭遇•秋风破屋心情苦痛群童抢茅无可奈何长夜沾湿忧思不绝封建社会，战乱频繁，最终受苦受难的还是百姓，正像首元曲里所写的那样“兴，百姓苦亡，百姓苦”诗人是否只是沉浸在自己的悲痛之中不能自拔了呢诗人还想了些什么杜甫只是因为自己屋漏连夜雨的悲惨生活而写这首诗吗用诗中句子回答•安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受