｛高中生物3.2生长素的生理作用课件新人教版必修3｝

技巧归纳不同组的枝条所带芽的数目要相同，且不能过多。

可选择带有个幼芽的年生枝条。

探索生长素类似物促进种植物插条生根的最适浓度时，自变量是生长素类似物的浓度，其他无关变量要保持相同且适宜。

本实验最好用水培法，便于控制变量，也便于观察生根的情况。

每组的枝条数不能过少，以防偶然因素的出现。

生长素类似物有定的毒性，实验结束后应妥善处理废液。

下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是。

成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感顶端优势能够说明生长素作用的两重性适宜茎生长的定浓度的生长素往往抑制根的生长可利用生长素类似物防止落花落果解析幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感。

下列选项不能体现生长素的两重性的是。

植物的向光性根的向地性顶端优势用生长素类似物在农田中除杂草解析因重力作用，茎的近地侧生长素分布较多，茎的远地侧生长素分布较少。

茎对生长素不敏感，近地侧生长素浓度较高促进生长作用明显，表现为茎的背地生长。

绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这现象的原因是。

受重力影响，向地性受重力影响，背地性受水的影响，向水性受光的影响，向光性Ⅱ课前自主预习单词识记物理的身体的物理学做广告登广告广告光荣荣誉光荣的荣耀的没有希望的绝望的有希望的愚蠢的傻的傻瓜愚蠢疼痛痛苦疼痛的令人痛苦的短语完形代替负责站起来和人达成协议应做事与人赛跑改变人的主意计算出弄明白制定出锻炼陆续的个接个地捡起拾起除了„„除了„„之外在„„方面表现积极有信心做事手拉手句型搜索信息提取比较级“比任何男人都„„”，表达最高级的含义。

例句仿写他比他班里任何女生都刻苦。

事”。

词汇应受报答或惩罚值得教材原句你认为希波墨涅斯应该算赢得这场比赛吗吉尔干了这么多工作，休假放松下是理所当然的。

他学习很努力，考试及格是应该的。

你的所作所为值得表扬。

搭配“值得做„„”。

即景活用用括号内单词的正确形式填空或解析“值得做„„”。

重点短语短语捡起学到用车接人恢复健康体力等教材原句，当她停下来捡苹果时，你就能超过她并且赢得比赛。

电话铃响我就拿起了话筒。

他待在巴黎时学了些法语。

我将在五点钟开车来接你。

拓展为“动词副词”型及物动词短语，常用的意义有拾起，捡起用车去接人得到，获得学会指偶然地或意外地收听到，接收使增加加快恢复健康体力等改善，好转即景活用在空白处填入适当的内容个单词解析句意只通过观察别人用电脑就学到了些电脑知识。

“自然而然地或无意中学会”。

短语陆续地个接个地教材原句他把金苹果个接个地扔掉。

他们陆续地离开了房间。

我们不断取得胜利。

拓展同义词组两者之间互相三者或三者以上相互即景活用在空白处填入适当的内容个单词，完成句子，他开始个接个地把瓶子打开。

请把这些句子个个地好好背背。

解析句意演讲没意思，所以学生们陆续地站起来，走出去。

难句解析!我要与她结婚，否则就会死！可与祈使句连用，意为“否则，要不然”，常与连用。

祈使句句子穿上外套否则你会感冒的。

，小心点，否则你会跌倒。

祈使句句子，相当于引导的条件状语从句。

，如果你采纳了我的建议，你会成功的。

名词句子再努力点，你会成功的。

即景活用在空白处填入适当的内容个单词解析句意再给他次机会，他就会成功的。

祈使句陈述句，表递进。

她长得很美并且可以跑得比希腊的任何男人都快。

本句中的后不能加，因为她不是男子中的员。

中国比非洲的任何个国家都大。

我们的语文老师比我们班上的任何个学生都高。

注意表示“其他任何个”，比较的两者属于同范围或是同类。

俄罗斯比世界上的任何其他国家都大。

即景活用完成句子加拿大比亚洲的任何个国家都大中国比亚洲的任何其他国家都大。

第课时生长素的生理作用概述生长素的生理作用。

列举生长素作用的两重性，举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。

描述植物顶端优势的现象原因解除方法及应用。

尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

生长素的主要作用促进，主要是促进细胞纵向伸长。

生长素的作用特性。

主要表现生长素既能，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能。

特点生长素在浓度低时，浓度较高时抑制生长，甚至。

植物对生长素的敏感度的细胞对生长素敏感，细胞则比较迟钝同植物的不同器官对同浓度的生长素的反应般不样，敏感度⑩茎，三者最适浓度分别为。

生长素的生理作用两重性疏花疏果促进生长促进生长杀死植物幼嫩细胞生长老根芽顶端优势产生的生长素向下运输并积累在侧芽处，导致侧芽部位生长素浓度高，结果导致优先生长，侧芽受到抑制的现象。

解除方法，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，生长素浓度降低。

生长素类似物含义指些的具有与生长素相似的生理效应的化学物质。

应用可用于防止果实和叶片的脱落促进结实获得促进扦插枝条的生根等。

人工合成去掉顶芽顶芽无子果实顶芽二探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度材料选取当地绿化树种或花卉生长旺盛的年生枝条。

常用的生长素类似物有和生根粉等。

处理插条的方法法把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约，处理几小时至天。

要求溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。

法把插条基部在浓度较高的药液中蘸下约，深约即可。

，浸泡沾蘸预实验如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计组梯度比较的预实验进行摸索，再在的基础上设计细致的实验。

大预实验生长素作用的两重性的实质是什么低浓度促进，高浓度抑制。

答案什么叫顶端优势解除后侧芽部位的生长素浓度和生长素对侧芽的作用效应有什么变化答案顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽的发育受抑制的现象。

可通过去掉顶芽而解除顶端优势，解除后侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长发育。

如何培育无子番茄获得的无子番茄果实细胞中染色体数目与原植株体细胞的染色体数目相比如何答案无子番茄的培育方法是用定浓度的生长素类似物溶液涂在未受粉的番茄雌蕊柱头上。

获得的无子番茄果实细胞中染色体数目与原植株体细胞中染色体数目相同。

生长素在植物体内起作用的方式如何知识点生长素的生理作用答案它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达种调节代谢的信息。

生长素及类似物主要作用有哪些两重性的含义是什么答案生长素及类似物主要作用有促进生长防止落花落果促进果实的发育促进扦插的枝条生根两重性的含义是既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果。

分析右图能得出什么结论并试举例该结论在农业上的应用。

现象中体现了双重性出现双重性与生长素的浓度植物细胞的成熟情况和器官的种类有关。

答案不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。

利用适宜浓度的生长素类似物当做除草剂，除去单子叶植物中的双子叶杂草。

答案下列现象中体现了两重性的有哪些出现双重性与哪些因素有关胚芽鞘的向光性根的向地性茎的背地性顶端优势现象右图为生长素浓度与所起的作用示意图，图中三点所对应的横坐标的含义是什么单独分析其中的条曲线，能得到什么结论同时分析图中的三条曲线，还能得到什么结论答案三点所对应的横坐标分别代表根芽茎的最适浓度单独分析其中的条曲线，说明生长素的作用具有两重性，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长同时分析图中的三条曲线，还可以说明同植物的不同器官对同浓度的生长素的反应般不样，敏感度为根芽茎，三者最适浓度分别为。

知识总结生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的纵向伸长，对细胞分裂没有影响。

抑制生长是相对于正常生长来说的，比正常生长慢就是抑制生长，比正常生长快就是促进生长。

在顶端优势茎的向光性根的向地性以及茎的背地性中，顶端优势和根的向地性既有促进作用又有抑制作用，所以能体现生长素的两重性。

茎的向光性和茎的背地性致，都是促进作用，无非强弱不同而已，不能体现生长素的两重性。

本实验中自变量是什么需要设置对照吗答案本实验中的无关变量是哪些知识点二探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度答案本实验中，取材处理时间蒸馏水花盆温度等都属于无关变量，无关变量在实验中的处理要采用等量适宜性原则，如处理时选取相同的材料，用相同的生长素类似物，处理相同的时间等。

本实验中自变量为不同浓度的生长素类似物溶液。

实验要设置对照组，设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究生长素类似物如，或萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。

若没有进行预实验确定最适浓度范围，则需有清水组作空白对照。

若实验结果发现枝条都不能生出不定根或都能生出不定根，其原因可能是什么本实验的主要步骤可以分为四步制备插条分组处理插条进行实验及观察记录实验结果。

在插条的选择和制备上有何要求用药液处理插条的方法有哪些请你设计个表格用于记录实验结果都不能生出不定根的原因可能是枝条上没有芽枝条倒插等。

都能生出不定根促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。

不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。

答案插条的大小生理状况等均相同，插条的形态学下端要削成斜面，以增加对水的吸收。

处理插条的方法有浸泡法和沾蘸法。

生长素类似物浓度„平均生根数答案知识总结扦插时常去掉成熟叶片，能降低蒸腾作用，有利于插枝成活。

芽和幼叶能产生生长素，有利于生根，保留芽和幼叶的插枝比较容易生根成活。

用定浓度适宜浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端，否则扦插不能成活。

生长素对种器官的作用都具有两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长三点对应的生长素浓度分别是促进根芽茎生长的最适宜的浓度点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长幼嫩的细胞对生长素反应敏感，成熟的细胞对生长素反应不敏感例右图表示生长素浓度对植物根芽茎生长的影响，此图不能提供的信息是。

解析植物对生长素的敏感度同植物的不同器官对同浓度的生长素的反应般不样，敏感度为根芽茎，三者最适浓度分别为虽然幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝，但是图中未能体现。

技巧归纳生长素的作用具有两重性，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长“高浓度”生长素是指分别大于点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于点对应的浓度，高和低是相对而言不要将段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低点既不促进，也不抑制。

例为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列叙述中正确的是。

应选择带有尽量多嫩叶和幼芽的年生枝条探究的问题所选定的生长素类似物促进种植物插条生根的最适浓度是多少对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度各个组中的枝条数要相同，均为解析本题考查实验设计的单因子对照原则以及自变量无关变量的确定。

尽量多的嫩叶和幼芽能产生较多的生长素，从而干扰所探究的生长素类似物的浓度对生根的影响。

因自变量为生长素类似物的不同浓度，故要排除无关变量的干扰，严格控制对这种植物的不同插条浸泡的时间，保证浸泡的时间相同。

技巧归纳不同组