她还会说法语和日语。，除了约翰，我们还有五个人要起吃饭。这家饭店除星期外，每天都营业。名师点津的用法相当于副词，作状语，起补充说明的作用。而为介词短语，相当于介词，其后接名词代词或动名词作宾语。句型转换每空词答案分类整理挑出教材把下列打乱的信息分类并组成带有定语从句的句子。他有必要整理些资料供我参考。我们必须把好苹果拣出来，同坏的分开。从„„中把„„区别出来，辨别出来把„„分类有点儿，稍微作副词用，修饰其后的形容词和动词各种各样的„„把我们的行李从中挑选出来花了不少时间。，垃圾很容易分开并归入塑料玻璃和纸三类。完成句子我定要把明天穿的衣服整理好。我在工作中和各种各样的人打交道。，依我看来他有几分固执。，答案“介词关系代词”引导的定语从句基本构成“介词关系代词”引导的定语从句中，常用的介词有，等，关系代词则使用或而不能用。我哥哥曾经就读的大学很有名气。你认识正和我们老师说话的那个女孩吗，埃里克接受了为期年的电脑培训，此后他在家大公司找到了份工作。用“介词关系代词”填空答案二其他构成“代词名词数词关系代词”引导的定语从句当“介词关系代词”前有名词代词等数词时，可构成由“名词代词数词”来引导的定语从句。，“复杂介词关系代词”引导的定语从句该结构中的复杂介词常用的有，等。，由于他昨天得了重感冒，所以今天他没来学校。，他们来到座农舍，农舍前面坐着个男孩。完成句子，因为它通过这种方式答案“介词关系代词名词”引导的定语从句该结构中的关系代词可以是或，此时，关系代词的选用取决于它后面的名词及整个句子的含义。，帮助我按时完成作业的这个男孩是我的好朋友。，他住在座老房子里，在它的屋檐下住着窝鸟。，他可能要迟到，因此我们应该等他。完成句子，没有他的帮助，在这种地步答案三作先行词时的定语从句作先行词时，其后的关系词有两种情况是关系词在从句中作主语或宾语时用关系代词或，此时，意为“方法”，但若前有形容词的最高级序数词等限定词时，只能用。二是关系词在从句中作状语时用或者省略关系词，意为“方式”。他想出的防止空气污染的方法非常好。我不喜欢你跟你母亲说话的方式。用适当的关系词填空答案四关系副词与“介词关系代词”的互换引导定语从句的关系副词常可以和“介词关系代词”互换。，我常常想起我看见不明飞行物的那刻。警察搜查了那个贼待过的房子。我不知道这栋房子为什么这么脏。句型转换答案五关系代词前的介词选用的原则“介词关系代词”引导的定语从句中介词的选用主要遵循以下三个原则先根据先行词与介词的搭配关系选择介词。我的房子前面有棵树，上面有鸟儿正在唱歌。在树上二谓根据定语从句中的谓语动词与介词的搭配关系选择介词。，我花两千元买的手机是深圳生产的。付款买„„三意义根据先行词定语从句中的谓语动词共同的搭配关系或者说句子的意思来选择介词。和我起去音乐会的王红玩得非常高兴。与人起去音乐会名师点津有些“动词介词”构成的短语动词，如等，用在定语从句中作谓语动词时不可拆开，也就是说其中的介词不能置于关系代词之前。，他有个小女儿，由孩子的奶奶照顾。该句中的是不可拆开的短语动词，不可置于关系代词之前。用正确的“介词关系代词”填空，答案力的分解创设情境求个力的分力的过程叫做力的分解力的分解是力的合成的逆运算平行四边形定则任务了解力的分解，力的分解的法则进行新课问题力的分解遵守什么定则问题力的分解与力的合成的逻辑关系是什么问题什么是力的分解如果没有其它限制，对于同条对角线，可以作出无数个不同的平行四边形任务二掌握力的分解的多解性及唯性的条件如图所示，已知合力，和分力的大小与方向画出另个分力的大小和方向如图所示，已知合力，和两个分力，的方向画出两个分力的大小。结论在上述两种条件下力的分解只有种情况例如图所示，斜向上拉车的力产生什么效果如何分解斜向上的拉力请在图中根据力产生的效果把拉力分解成两个分力。假设，那么两个分力大小分别是多少任务三探究按照力的实际作用效果对力进行分解方向垂直斜面向下方向沿斜面向下任务三探究按照力的实际作用效果对力进行分解例如图所示，把个物体放在倾角为的斜面上，物体受到竖直向下的重力但它并不能竖直下落。从力的作用效果看，应该怎样将重力分解两个分力的大小各是多少滑梯的倾角较大，滑梯上的小孩儿就容易下滑问题为什么滑梯的倾角往往设计得比较大任务三探究按照力的实际作用效果对力进行分解问题大桥为什么要建很长的引桥减小倾角，以减小重力在沿斜面方向的分力，以便汽车爬坡。任务三探究按照力的实际作用效果对力进行分解拓展探究如图，重为的球，被竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解，并求出两分力的大小和方向。任务三探究按照力的实际作用效果对力进行分解个较小的力，可以分解成两个较大的分力，分力的大小可以比合力大很多。对于同物体产生相同的效果已知合力分力力的分解平行四边形定则没有限制条件同个力可以分解为无数组分力求解遵循本课小结按照力的实际作用效果分解如图所示，杆水平，用铰链与竖直墙相连，可以自由转动，绳，连接在杆的端，绳连接重物，根据力的实际作用效果分解绳对点得拉力。体验探究自主探究探究核心知识Ⅲ第步识记核心单词Ⅰ根据所给词性和汉语提示写出下列单词加增加加法兴奋刺激歌谣情歌民谣答案预学语言知识突破语法专项第步掌握高频短语Ⅱ根据汉语提示写出下列短语过去常常做事实现把„„和„„连接起来除此之外依靠人做事精通，掌握分类答案Ⅲ用以上短语的适当形式填空答案第步背诵重点句型Ⅳ背诵下列教材中出现的句型，体会黑体部分的用法，现在，无论我们何时去酒吧，我们都为常客演奏歌曲购买饮料。另外也另外，他们还吃了大量的水果。，另外，因特网技术也在继续发展。除„„之外还有„„除„„之外还有况且，除此之外除„„之外不包括除去的部分除„„之外还有除„„之外不包括除去的部分除英语外，她还会说法语和日语。，除了约翰，我们还有五个人要起吃饭。这家饭店除星期外，每天都营业。名师点津的用法相当于副词，作状语，起补充说明的作用。而为介词短语，相当于介词，其后接名词代词或动名词作宾语。句型转换每空词答案分类整理挑出教材把下列打乱的信息分类并组成带有定语从句的句子。他有必要整理些资料供我参考。我们必须把好苹果拣出来，同坏的分开。从„„中把„„区别出来，辨别出来把„„分类有点儿，稍微作副词用，修饰其后的形容词和动词各种各样的„„