你本能够早来分钟的。天太晚了，我想他或许上床睡觉了。你本应该早点告诉我这件事的。答案令人吃惊的你工作起来速度奇快。你不会游泳可使我大吃惊。吃惊的对„„大为吃惊使惊讶惊奇惊奇地令人吃惊的是我听到这个消息大为惊讶。她的学识令我吃惊。,令他吃惊的是，这只蜜蜂跳起舞来了。用的相关词语完成下列小片段让他感到吃惊的是，他的令人吃惊的成绩却没有使得我们大为惊讶。，答案挑选选择教材选出来的琥珀色彩艳丽，呈现蜂蜜样的黄褐色。他挑选了双袜子来配他的衣服。他选了本心爱的书念给他的孩子们听。挑选„„作为„„挑选人做事我们选她去参加学校英语演讲比赛。我们选他当我们的班长，因为他很负责。强调在广泛的范围内进行“精选或淘汰”，侧重以客观标准进行选择。普通用词，侧重根据个人意愿和判断从众多的对象中进行选择，着重被选者的优点。常与或连用。指按照定的规章或法律，用投票等方式进行认真慎重的选择。选词填空答案教材房子的设计采用了当时流行的别致的建筑式样。设计图案构思设计计划构思他们让我为这次运动设计张海报。这台机器独特的设计可防止其温度过高。故意地，蓄意地目的是做打算作„„用打算当作物实验的目的是试验新药。这些书主要是供初学的人使用的。我不知道他们这样做是无意的，还是故意的。指打算的目的明确并精于筹划，有时它隐含用秘密手段实现图谋的意思。多用于口语中。指想做事或希望得到物，但不定成功。常与换用，但表示要达到目的的决心不如明确强烈。指对未来如何做事已在心里有了打算，力争达到目的。完成句子这个项目是为穷人设计的。这个项目为赚钱而设计。我打算明天去。她原计划第二天就走。答案奇特的异样的想象设想爱好我点也不喜欢这个地方。他买了条别致的领带。认为„„是„„想象人做事认为以为„„喜爱爱好爱好，爱上„„他看中了这位姑娘。我喜欢在晚餐时喝点酒。我不喜欢在那条河里游泳。完成句子多么奇特的动物！！我不能想象他长什么样子。你能想象她竟说出那样的话来吗进来以前把你鞋上的泥弄掉。我将搬到间新房子里去。图形助记对比记忆与用填空答案少于，不到教材，在不到两天的时间里，琥珀屋被拆成万块装进了个木箱。走路不到五分钟就有大型购物中心。我们用不了年就要毕业了。多于不仅仅是除了而不是消费者常常受误导，结果买的东西往往用不上。你只能靠游泳游到那边去。我们的目的是重质不重量。用填空凶猛答案教材，毫无疑问，这些箱子后来被装上火车运往哥尼斯堡，当时德国在波罗的海边的个城市。要点提炼毫无疑问„„，引导同位语从句。毫无疑问，他这次定会成功。毫无疑问„„怀疑，拿不定主意无疑地，必定，当然毫不怀疑„„怀疑„„毫无疑问你是喜欢喝杯了。我得说他的诚实是毫无疑问的。我肯定他会来。我点也不怀疑。我怀疑我们是否能按时到达。完成句子毫无疑问，他是诚实的。毫无疑问，他会准时来的。我不能肯定他是否会帮我。答案值钱的价值作用教材重建如琥珀屋或者是北京圆明园这样的文化遗迹值得吗这点可能值得考虑。早期名家之画现在可是很值钱的东西呢。值得做事值„„钱值得„„这幅画约值美元。长城值得游。词条搭配意义值得„„值„„值得被做是值得的应得物值得被做„„值得做„„学英文是值得的。他的行为应受赞扬。这个博物馆值得去看看。这本小说值得读。用填空，答案滑板与滑块模型处理动力学问题的几个要点研究对象的选择各对象加速度不相同，采用隔离法各对象加速度相同，可以采用整体法对研究对象进行受力分析根据受力情况，分析各研究对象的运动情况，画出运动过程图从过程图中找出各相关物体的各物理量之间的联系比如时间位移速度关系等。例水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为小物体做匀减速运动，木板做初速度为的匀加速运动，两物体的加速度分别为当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为,得相上图中，两物体速度图象之间围成的面积即阴影部分代表的物体意义是什么水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为小物体做匀减速运动，木板做先向左做匀减速运动，之后向右做匀加速运动，两物体的加速度分别为当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为，向右为正,得由图象可以求出两物体的相对位移，即木板的长度为启示从本例题中你能归纳出哪些要点和方法吗此模型受力特点为相互之间有大小相等方向相反的相互摩擦力根据受力特点，分析物体的运动情况，画出过程图，揭示物体之间的联系两物体速度相等是个很重要的关节点图像法能很方便求出物体的位移和相对位移例两物体之间的摩擦力,木板与地面之间的摩擦力滑块做匀减速运动，木板做匀加速运动，加速度分别为,,问题当两物体速度相同后，两物体的运动状态是否相同怎样判断假设两物体能保持相对静止运动，由此可以使用整体法来处理。整体的加速度所受的摩擦力,小于其最大静摩擦力两者相对静止，做匀减速运动，直到速度变为，所用的时间启示从本例题中你最应该注意什么判断出两物体达到相同速度后，两物体是否以相同的状态运动，判断的依据是两物体之间的摩擦力是否达到最大静摩擦力例题两物体之间的摩擦力以为对象对,,启示从本例题中你能归纳出解答多物体多过程问题的方法吗根据题意分析每个物体的运动情况，画出过程图将题目要求解的目标，采用由果索因的方法，逐个将目标分解为多个子目标，确定解题的思路和突破口定要重视物体之间和过程之间各物理量的联系练习,,假设两物体能保持相对静止运动下去，对整体的加速度为对故两物体继续相对滑动,探究核心知识Ⅱ贵重的有价值的教材文化遗产总是稀有和价值连城吗我确信我的消息有价值。朗文我再也不会浪费你的宝贵时间。对„„有价值有帮助价值重要性重视评价估价我想要你给我些有价值的建议。英文辞典对学生很有帮助。完成句子我直珍视我们的友谊。这本字典对我们的学习很有价值。这条项链很吸引人但不是很值钱。答案幸免幸存生还幸免于比„„活得长教材能保存很长段时间就足够了吗这次地震中家人都幸免于难，真是不幸中之大幸。没有阳光这些植物是不会成活的。在„„之后仍然生存比人活得长„„靠„„存活下来生存幸存我并不那么肯定他们能在那种寒冷中活下来。你怎么可以期望在三天里用口香糖填饱肚子他比他妻子多活了年。完成句子公司成功克服了危机。这个人比他弟弟多活了三年。在这次撞车事故受伤的六人中，只有两人幸存。，答案寻找教材寻找琥珀屋她进了厨房，想找点喝的。为了寻找理想的工作，现在很多农村青年涌入到大城市。寻找搜查物搜身寻找为找到„„而搜查„„在搜寻幸存者的过程中，他们整整四十八小时没有睡觉。警察搜查了嫌疑犯，但在他身上没有发现武器。完成句子他们立即出发，寻找失踪的女孩。警察搜查她，看她身上是否有毒品。我们直在到处找那失踪的男孩。为找这位走失的孩子他们搜遍了整个村子。答案教材Ⅰ普鲁士国王威廉世绝不可能想到他送给俄罗斯人民的厚礼会有这样段令人惊讶的历史。句式分析本句中意为“不可能想到”。英语中意为“本可以„„本来能够„„”，表示事过去有可能发生，但事实上并没有发生。表示“过去不可能做过„„，定没有做过事”。，当我开始探索的时候才发现很多新的东西，我以前想都没想过。，史密斯先生不可能去北京了，因为我刚才还在图书馆见过他。过去定做过事无否定形式过去可能做过事过去本应该做实际上没有做过去没有必要做实际上却做了过去本应该做实际上没有做我到处找不到我的钱包。你可能在购物的时候弄丢了。，昨晚定下雨了，因为我的膝盖在疼。不，不可能，因为地上是干的。完成句子车里已有五人，但他们还是设法把我也带去了。，那不可能是个舒适的旅行。你本能够早来分钟的。天太晚了，我想他或许上床睡觉了。你本应该早点告诉我这件事的。答案