埋干做事迷路陷入中陷入困境中穿着Ⅱ用上述短语的适当形式完成下列句子我们应该帮助处于困难的人。他陷入沉思，差点撞上大树。即使他患了严重疾病也保持着积极的生活态度。消防人员及时到达扑灭了大火。我们计划在周末去野营。答案Ⅰ根据所给提示补全下列教材原句在农场里鸡甚至是猪都紧张得不能进食。，看起来似乎世界末日到了。并不是所有的希望都破灭了。如你所知，这正是地震发生的日子。，那个人正在楼下睡觉，正在那时地震发生了。Ⅱ用上述句式结构完成下列句子他去得太晚了，以至于没见到她。这问题看似容易，但实际上，很难解决。并不是所有的学生都喜欢那首歌。众所周知，她学习很好。，我正在河边钓鱼，就在这时，我听到有人呼救。答案昨晚时两辆载有名乘客的大客车在运河附近相撞，其中辆车几乎全部撞毁。此事发生即震惊全国。据报道，人死亡，另有多人受伤，其中部分人被困在另辆车里等待救援。几乎所有幸存下来的人都极度痛苦。听到灾难的消息，救援队立刻赶到现场搜救幸存者。大部分人回想起这件可怕的事情都惊恐万分。从事故现场判断，似乎是其中位司机在驾驶中睡着了而导致了这场事故。滑板与滑块模型处理动力学问题的几个要点研究对象的选择各对象加速度不相同，采用隔离法各对象加速度相同，可以采用整体法对研究对象进行受力分析根据受力情况，分析各研究对象的运动情况，画出运动过程图从过程图中找出各相关物体的各物理量之间的联系比如时间位移速度关系等。例水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为小物体做匀减速运动，木板做初速度为的匀加速运动，两物体的加速度分别为当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为,得相上图中，两物体速度图象之间围成的面积即阴影部分代表的物体意义是什么水平面没有摩擦，两物体之间的摩擦力大小为小物体做匀减速运动，木板做先向左做匀减速运动，之后向右做匀加速运动，两物体的加速度分别为当两物体的速度相等时，以后保持相对静止，水平面没有摩擦，之后系统匀速运动，设共同速度为，向右为正,得由图象可以求出两物体的相对位移，即木板的长度为启示从本例题中你能归纳出哪些要点和方法吗此模型受力特点为相互之间有大小相等方向相反的相互摩擦力根据受力特点，分析物体的运动情况，画出过程图，揭示物体之间的联系两物体速度相等是个很重要的关节点图像法能很方便求出物体的位移和相对位移例两物体之间的摩擦力,木板与地面之间的摩擦力滑块做匀减速运动，木板做匀加速运动，加速度分别为,,问题当两物体速度相同后，两物体的运动状态是否相同怎样判断假设两物体能保持相对静止运动，由此可以使用整体法来处理。整体的加速度所受的摩擦力,小于其最大静摩擦力两者相对静止，做匀减速运动，直到速度变为，所用的时间启示从本例题中你最应该注意什么判断出两物体达到相同速度后，两物体是否以相同的状态运动，判断的依据是两物体之间的摩擦力是否达到最大静摩擦力例题两物体之间的摩擦力以为对象对,,启示从本例题中你能归纳出解答多物体多过程问题的方法吗根据题意分析每个物体的运动情况，画出过程图将题目要求解的目标，采用由果索因的方法，逐个将目标分解为多个子目标，确定解题的思路和突破口定要重视物体之间和过程之间各物理量的联系练习,,假设两物体能保持相对静止运动下去，对整体的加速度为对故两物体继续相对滑动,Ⅴ单元复习课Ⅰ根据词性和汉语写出下列单词及派生词百万十亿国家民族国家的民族的苦难，痛苦遭受，忍受，经历极度的极其非常损害伤害受伤的伤害损害无用的无效的无益的无用地无效地有用的有效的使用使震惊，震动感到震惊的令人震惊的矿矿山矿井矿工记者报道使惊吓吓唬受惊的受恐吓的令人恐惧的祝贺复数贺词祝贺表示表达表示表达骑自行车的人骑自行车答案Ⅱ用上面单词及派生词完成下列句子这个国家的国旗很独特。他的死令人震惊，我们对此感到震惊。许多记者正在报道这赛事。这只巨鸟故意恐吓小猫，小猫被这种令它恐惧的威胁吓坏了。，这本字典很有用，我打算好好利用。答案Ⅰ根据汉语提示补全下列短语仿佛好像即使即便结束终结最后终于在末尾到末为止严重受损破败不堪处于困难或贫困中陷入麻烦掘出发现帮助人摆脱困难扑灭分发精疲力尽拿出埋干做事迷路陷入中陷入困境中穿着Ⅱ用上述短语的适当形式完成下列句子我们应该帮助处于困难的人。他陷入沉思，差点撞上大树。即使他患了严重疾病也保持着积极的生活态度。消防人员及时到达扑灭了大火。我们计划在周末去野营。答案Ⅰ根据所给提示补全下列教材原句在农场里鸡甚至是猪都紧张得不能进食。，