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我本人也对网站开发很有兴趣,公司十分需要个新的官方网站,也十分支持我们的工作,设计部的同事也会给我资料上的全面的支持,领导也对我的工作表示十分支持,因此,建立奥佳华官网势在必行。
对于我我需要有个项目来给来做,实现我的毕业设计,正好公司给了我这个良好的平台,也给了我这么多的支持。
对于公司公司也需要个人来统筹网站的开发,由我来做的话,既节省了费上海杉达学院毕业论文奥佳华公司官方网站的分析与开发第页用,由于我是内部员工,也可以准确的对官网进行规划。
因此,此次的设计,双方都有很高的意愿,因此就拍即合。
术可行性分析时下最流行的网站开发方向,语言也凭借着他的简易型和高效性受到了开发者的热烈追捧,而也与以配合的很好,因此综合各方面的因素,本人决定采用结构,来开发系统。
以下为前身术,是在首次推出当时与桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文八路数显抢答器学院系电子信息工程专业电子信息工程技术学号学生姓名指导老师桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文目录摘要关键词绪论计的相关背景计的目的及意义计的内容抢答器的系统概述统主要功能简介答器工作框图设计实现的原理及电路答电路时电路制电路总结考文献谢录林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文摘要随着科学技术的不断发展,促使人们学科学学技术学知识的手段多种多样。
抢答器作为种工具,已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。
但抢答器的使用频率较低,且有的要么制作复杂,要么可靠性低,减少兴致。
做为个单位若专购台抢答器虽然在经济上可以承受,但每年使用的次数极少,往往因长期存放使抢答器的电子器件损坏,再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展,因此设计了本抢答器。
本文介绍了用系列常用集成电路设计的数码显示八路抢答器的电路组成设计思路及功能。
该抢答器除具有基本的抢答功能外,还具有倒计时功能。
若在规定的时间内有人抢答,则计时将自动转入答题倒计时若在规定的时间内无人抢答,则系统自动封锁抢答电路,需由主持人开启才可进行再次抢答。
关键词抢答器倒计时报警数显桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文绪论计相关背景当今的社会竞争日益激烈,选拔人才,评选优胜,知识竞赛之类的活动愈加频繁,而在竞赛中往往分为几组参加,这时针对主持人提出的问题,如果要是让抢答者用举手等方法,这在种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。
比赛中为了准确公正直观地判断出第抢答者,这就要有种抢答设备作为裁判员,这就必然离不开抢答器。
抢答器是种应用非常广泛的设备,在各种竞赛抢答场合中,它能迅速客观地分辨出最先获得发言权的选手。
早期的抢答器只由几个三极管可控硅发光管等组成,能通过发光管的指示辩认出选手号码。
现在大多数抢答器均使用单片机或数字集成电路,并增加了许多新功能,如选手号码显示抢按前或抢按后的计时选手得分显示等功能。
随着科技的发展,现在的抢答器有着数字化,智能化的方向发展,这就必然提高了抢答器的成本。
鉴于现在小规模的知识竞赛越来越多,操作简单,经济实用的小型抢答器必将大有市场。
因此,我选择简易逻辑数字抢答器这课题。
简易逻辑数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。
先编码器管脚功能介绍为脚的集成芯片,电源是,输入信号三位二进制编码输出信号,使能输入端,片优先编码输出端。
使能端片是否启用的逻辑方程当入时,禁止编码输出反码,。
当入时,允许编码,在入中,输入先级最高,其余依次为,级排列。
真值表如表示。
桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文表值表能介绍脚是消隐输入控制端,当时,不管其它输入端状态如何,七段数码管均处于熄灭消隐状态,不显示数字脚是测试输入端,当,时,译码输出全为,不管输入态如何,七段均发亮,显示。
它主要用来检测数码管是否损坏定控制端,当时,允许译码输出。
时译码器是锁定保持状态,译码器输出被保持在时的数值。
为译码输出端,输出为高电平有效。
其真值表如表示。
内部有上拉电阻,在输入端与数码管笔段端接上限流电阻就可工作。
桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文表值表该抢答器显示均采用共阴数码管,其内部结构如图示。
共阴极数码管的个常,公共阴极接低电平般接地,其他引脚接动电路输入端。
当个动电路的输出端为高电平时,则该端所链接的通并点亮。
图时电路该部分主要由定时器产生秒脉冲电路十进制同步加减计数器法计数电路译码电路和个段数码管即相关电路组成。
如图示。
两块现减法计数,通过译码电路显示到数码管上,其时钟信号由时钟产生电路提供。
预置数控制端实现预置数,抢答开始后,计数器开始减法计数工作,并经由译码后将时间显示在七段数码显示管上。
当抢答开始后,抢答器开始秒倒计时,倒计时完后还未有人抢答电路将经由控制电桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文路被锁定,所有选手的按键均无效。
假如在规定时间内有人抢答,信号在经控制电路的该高电平与脚输出的低电平经或后得到高电平输入给脚,使置为。
出的高电平使在输出信号未发生变化保持原来的高电平时与其经非得到低电平输到脚当输出信号转变为低电平后,与出的高电平在再次经非后给脚输入高电平,使给置的得到置入,同时出的低电平经非后给脚输入高电平,是预置得到置入以上过程在极短时间内完成,这样该电路便可开始进入答题的秒倒计时。
图双时钟方式的十进制可逆计数器。
其引脚功能表如表真值表如表表林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文表高电平低电平不定高或低电平↑由低高电平的跃变结合图中电容的放电时间和充电时间分别为于是从端输出的脉冲的频率为,结合我们的实际经验及考虑到元器件的成本,我们选择的电阻值为入到上式中即得,即秒脉冲。
表能表。
图入输出高触发端低触发端导通导通不变不变截止桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文制电路控制电路是抢答器设计的关键,它要完成以下三项功能主持人按动控制开关使抢答重新开始时,抢答电路和定时电路进入重新进入正常抢答工作状态。
当参赛选手按动抢答按键时,抢答电路锁定,定时电路进入秒倒计时。
当设定的秒抢答时间到无人抢答时,抢答电路自动锁定。
电路如图示,当主持人按下开关,宣布抢答开始后,脚输入低电平,在于脚的高电平异或后得到高电平输入到脚,即其锁存使能输入端高电平时,输出将随数据的输入而变,当有人按下抢答键后,数据的输出经过两两相互与非后将得到两个不同的电平输入到异或门异或后得到高电平,此信号与脚输出的低电平再经个异或门或后仍为高电平,再经非门后转换为低电平,最后与最后与电源的地相异或后得到低电平输入到脚,使其锁存使能输入端低,输出将锁存在已建立的数据电平上,抢答电路锁定。
抢答开始后到秒倒计时结束仍无人抢答的话,当倒计时显示时,脚输出借位信号为低电平,经过个非门后转换为高电平输入到上升延触发的触发器脚,这过程中产生的脉冲上升延使脚的高电平信号得到输入,从而的脚输出高电平,脚输出低电平。
脚输出的高电平与出的低电平经或后的到高电平,该信号经非门后与地相异或后得到低电平输入到脚,使抢答锁定。
而的脚输出的低电平与脉冲信号经过个与非门后只能得到高电平,该信号输入到其因没有脉冲到来而停止工作。
图答过程中主持人按动开关到清除状态,则脚输入电源高电平,脚的仍是输桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文入抢答信号经前段系列处理后得到的低电平,这两个信号经或后得到高电平输入到脚,此时由于没有抢答输入信号,所以输出全为高电平,这些输出信号经电路处理后在出低电平,经取非后得到高电平,该高电平与电源输入的高电平在或后得到低电平输入到脚,使抢答再次锁定。
同时两个脚的异步清除端为高电平,定时器被清零。
此时抢答器所有显示都为。
当主持人拨动开关到开始状态后,所有系统得到恢复,可进行新轮抢答。
总结论文的写作是个长期的过程,需要不断的进行精心的修改,不断地去研究各方面的文献,认真总结。
历经了这么久的努力,终于完成了毕业论文。
在这次毕业论文的写作的过程中,我拥有了无数难忘的感动和收获。
在经过思考后我的题目定了下来,是八路数显抢答器。
当开题报告定下来之后,我便立刻着手资料的收集工作中,当时面对众多网络资料库的文章真是有些不知所措,不知如何下手。
在与其他同学和老师的沟通交流后,终于使我了解了应该怎么样利用资源,找了许多相关的论文,认真的阅读,总结笔记,为自己的论文打好基础。
通过这次设计,我对数字电路设计中的逻辑关系等有了定的认识,对以前学的数字电路又有了定的新认识,温习了以前学的知识,就像人们常说的温故而知新,但在设计的过程中,遇到了很多的问题,有些知识都已经不太清楚了,但是通过些资料又重新弄懂了些数字电路部分的内容。
写作毕业论文是我们每个大学生必须经历的段过程,也是我们毕业前的段宝贵的回忆。
当我们看到自己的努力有收获的时候,总是会有那么点点自豪和激动。
任何事情都是这样子,需要我们脚踏实地的去做,步个脚印的完成,认真严谨,有了好的态度才能做好件事情,开始都觉得毕业论文是个很困难的任务,大家都难免会有点畏惧之情,但是经过长时间的努力和积累,经过不断地查找资料后总结,我们都很好的按老师的要求完成了毕业论文的写作,这种收获的喜悦相信每个人都能够体会到。
这是次意志的磨练,是对我实际能力的次提升,相信对我未来的学习和工作有很大的帮助。
桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文参考文献邱寄帆,唐程山,数字电子技术,北京人民邮电出版社,王延才,电子线路二版,北京机械工业出版社,毛法尧,数字逻辑第二版,北京华中理工大学出版社,朱清慧,翟天嵩,程电子线路设计制版与仿真,北京清华大学出版社,曾令琴,电路分析基础,北京人民邮电出版社,康华光,邹寿彬,电子技术基础数字部分第四版,北京高等教育出版,桂林电子科技大学职业技术学院毕业设计论文致谢感谢学校给我们提供这次的实践机会,让我学到了很多知识。
在这次毕业论文中同学之间互相帮助,共同商量相关专业问题,这种交流对于即将面临毕业的我们来说是次很有意义的经历。
在此要感谢所有在我做课程设计中给予我帮助的所有老师和同学,特别要感谢我的专业老师,是你们的细心指导和关怀,使我能够顺利的完成毕业论文。
老师对于学生总是默默的付出,尽管很多时候我们自己并没有特别重视论文的写作,没有按时完成老师的任务,但是老师还是
