六年级语文上册第6单元诗海拾贝教案新人教版

教学难点激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。

板书设计内容写景诗送别诗爱国诗„„发展诗经唐诗宋词元曲现代诗地域中国诗外国诗„„„„诗海拾贝教学过程第板块走近诗歌，激发探究诗歌的兴趣谈话诗歌是文学宝库中的瑰宝。

我国的古典诗词是历代先人们智慧的结晶，是历经岁月淘洗，保留下来的语言的精华，直到今天这些作品仍然影响着我们的语言表达。

当我们欣赏美如画卷的西湖时，会想起苏轼的诗句欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

当我们望着从高高的悬崖上直挂下来的瀑布时，就会情不自禁吟诵起了李白的诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

当我们回忆起浓浓的母爱时，就会自然的想起孟郊游子吟中的诗句慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

可以说，没有源远流长的经典诗文，就没有当代汉语的多姿多彩。

揭题几年来，我们学校直都在开展经典诗文诵读活动，同学们也积累了不少的诗歌。

今天，让我们起学习第六单元课文轻叩诗歌的大门，开展综合性学习活动，在诗歌的海洋里，畅游拾贝壳，揭题诗海拾贝第二板块浏览材料，初探诗歌门路自由浏览诗海拾贝中的首诗歌首先，请大家起走进课本页，让我们共同阅读阅读材料里的首诗歌，感受诗歌的魅力吧。

你对哪首诗歌感兴趣了解到哪些相关的知识交流，师相机指点诗经采薇关于诗经。

时间诗经是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年诗歌的历史了。

诗作诗经收集了篇诗歌，你还知道诗经其它的诗歌吗关雎节选关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

句式诗经的基本句式是四言。

小结诗经被儒家奉为经典，对中华语言文学的影响可谓源远流长。

课外可找些其中的作品来诵读。

春夜喜雨关于诗人。

春夜喜雨的作者是杜甫作品你还知道杜甫写的其他诗篇吗诗圣历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为诗圣。

被称为诗仙的是谁李白写了哪些诗诗魔诗人白居易写诗非常刻苦。

所以人称诗魔。

诗鬼唐代多才而短命的诗人李贺有诗鬼之称。

拓展唐代的诗人特别多。

除李白杜甫白居易李贺王维等世界闻名的伟大诗人外，你知道哪些著名的大诗人诗人多，他们的诗各有特点，值得我们去研究。

关于唐诗的知识。

春夜喜雨是五言律诗。

律诗律诗要求诗句字数整齐划，通常的律诗规定每首句，每句五言称五言律诗。

每句七言称七言律诗。

绝句的诗句字数也整齐划，通常的绝句规定每首句，每句五言绝句，每句七言称七言绝句。

在唐代谁擅长写哪格式的诗去查找查找。

小结唐诗是中国诗歌之巅峰，可谓精品如林盛况空前。

唐代的诗人象满天的星斗样。

这些诗人，今天知名的就还有二千三百多人。

保存下来的作品有五万多首。

尽管离现在已有千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。

西江月夜行黄沙道中词的世界词牌西江月夜行黄沙道中西江月是词牌夜行黄沙道中是词的标题。

拓展你知道哪些词牌名词必须有词牌，但不定有标题。

词牌，就是词的格式的名称，称为词谱。

词的格式和律诗不同，律诗只有几种格式，而词则总共有两千多种格式按钦定词谱。

清代万树的词规中共收千百八十多个，实际上词牌比这个数字还要多。

词人。

西江月夜行黄沙道中的作者是辛弃疾。

辛弃疾风格多样豪放雄奇，第次将金戈铁马的铿锵之声带入词中来。

苏轼说道辛弃疾，马上会想到宋代另个词人苏轼，世人习惯将苏轼辛弃疾并称苏辛作为豪放词风的词风定格在了豪壮上，而辛弃疾的词风定格在了悲壮拓展你知道哪些著名的词人小结宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的颗巨钻。

她以姹紫嫣红千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝。

词有词牌，同词牌的作品也多，同学可选择两个词牌进行实践活动，宋代有爱国词人，他们用行动演绎了精彩的人生，同时也用奇妙的文字，抒写他们的壮怀激烈。

同学还可选择爱国词人，进行实践活动。

天净沙秋曲名天净沙秋天净沙曲牌名，秋是标题数量多。

你知道哪些曲人天净沙秋作者是白朴。

元曲四大名家。

关郑白马白朴与马致远关汉卿郑光祖元曲被称为四大名家。

名曲。

秋景。

元曲当中写到关于秋的作品甚多，最为传神的当属白朴的天净沙秋。

白朴应被推为秋意之圣还有首脍炙人口的天净沙秋思马致远作。

马致远被称为秋思之祖。

小结诗词曲是诗歌发展顶峰。

词曲可唱。

太阳的话诗人艾青以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想。

艾青的太阳诗很多，有太阳黎明向太阳给太阳太阳的话拓展你知道哪些现代诗人郭沫若„„白桦白桦作者是俄国叶赛宁，是首外国诗叶赛宁是世纪二十年代杰出的俄罗斯诗人。

被称为天才的乡村歌手，叶赛宁的诗歌是扎根于乡村田园的，抒写了大量歌颂俄罗斯乡村生活和大地优美景色的诗。

拓展外国诗人和他们的作品小结歌从古至今的变化诗经唐诗宋词元曲现代诗些诗都是描写景物的。

还知道哪些描写其他内容的诗小结诗歌真是浩如烟海，从发展变化看，有最早的。

内容分为地域分，还有形式分诗人灿如繁星。

海里的美丽的贝壳实在太多了，请拾取你喜欢的两个贝壳来研究。

第三板块确定实践主题你最想去探究什么问题你最感兴趣的是什么问题思考下，呆会儿汇报你的感兴趣的探究主题。

学生交流主题。

评议第四板块制定活动计划请同学们研究的主题写到纸上。

课后研究同主题的同学组合小组制定本组活动计划时根据主题给小组命名阅读教材活动建议看看可开展那些活动下节课以小组为单位汇报活动计划总结轻叩诗歌的大门，我们的面前出现了个美丽的诗歌世界在经典中浸润，在诗海中徜徉，让我们在成长的旅程中以千年文化为伴与中华经典同行。

与诗同行 基础知识点点记 我能把字写漂亮看拼音，写词语。

二锤定音在带点字正确的读音后画。

纤 弱 皎 洁 难 舍 歌 曲 ū 亲 昵 随 即 帆 影 跳 跃 三补充词语并解释所填的字义。

闻趣事 为体 略胜 身世 遇 四词语点将据意写词。

有节奏的诵读。

纤细而柔弱。

亲热的紧靠着。

过去经历的事情再次在脑子里显现。

死板，不灵活。

五择优录取选择加点的字义。

近种篱边菊，秋天未 著 花。

穿戴 接触 依附 ④下落 花开花 谢 感激 拒绝 道歉 ④凋落 难闻的 怪 味 奇异 非常 责备 ④惊奇 长安片月，万户 捣 衣声。

锤打 攻击 搅扰 ④摆弄 六句子加工厂。

歌声笑声溅起鲜亮的花朵。

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二锤定音在带点字正确的读音后画。

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被字句 去看海，有读不完的生命启迪。

反问句 他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

缩句 隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗 改成陈述句 通过读诗，使我增加了不少知识。

改病句 七修辞辨析。

纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。

首诗，就是首清淡的水墨画。

不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗 青枫 江上秋帆远，白帝城边古木疏。

危楼高百尺，手可摘星辰。

八填写诗句。

轻风扶细柳， 。

洛阳城里见秋风， 。

故园东望路漫漫， 。

明月松间照， 。

九准确连线诗题与作者连线。

李 白 送李少府贬峡中王少府贬长沙 王 维 寻陆鸿渐不遇 张 籍 逢入京使 岑 参 子夜吴歌 高 适 秋思 僧皎然 山居秋暝 十内容梳理课文回放。

我们去看海这首诗中 的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者 的感情。

爸爸的鼾声这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声就像 ，爸爸的鼾声停了，他又觉得 。

全诗情趣盎然，充满了父子亲情。

致老鼠这首儿童诗中，把老鼠当作了 ，写出了和般人眼中不同的老鼠。

最后，小诗人希望老鼠和 交上朋友，表现了 。

给诗加腰中苏小妹加的诗腰是 和 ，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用字，却能出神入化。

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爸爸的鼾声这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声就像 ，爸爸的鼾声停了，他又觉得 。

全诗情趣盎然，充满了父子亲情。

致老鼠这首儿童诗中，把老鼠当作了 ，写出了和般人眼中不同的老鼠。

最后，小诗人希望老鼠和 交上朋友，表现了 。

给诗加腰中苏小妹加的诗腰是 和 ，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用字，却能出神入化。

综合能力日日新 十理解感悟。

诗中的秋 秋天在诗人的眼里是个