高考语文一轮复习系列10挥洒自如，内容饱满显“丰富”课件

他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。

为生命留下点空白，为这个焦躁不安的世界留点空白，哪怕只是点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。

选自月圆是画，月缺是诗要做到精到解析论证的过程，就是使论据对论点产生支撑作用的过程。

无论是在引述了段理论论据之后，还是在引述了段事实论据之后，都必须要有对论据的精到的分析和阐述，使“论据充实”落到实处。

从思维的角度讲，对理论论据的分析，般是用演绎的方法，即由理论论据出发，符合逻辑地推演出文章的论点，从而证明论点的正确性事实论据的分析般采用归纳的方法，在揭示事例所蕴含的精神意义启示的过程中，抽象出般的规律或认识，以与观点契合。

只有将论据点透了说清了，才能使之与论点直接勾连起来，才能证明自己的论点。

分析论据的具体方法，常用的有因果分析法条件分析法假设分析法对比分析法类比分析法比喻分析法实质分析法等。

二形象丰满“形象丰满”，主要是就记叙性文章而言的。

记叙文叙事要善于选材，巧妙构思，做到曲折有致，情节富于变化，引人入胜，避免平铺直叙。

特别是刻画人物形象，描写要具体逼真，细节生动典型，形象丰满可感。

使作品形象丰满，要做到“三要”要注意形神兼备。

这里的“形”指外在的形象的特征，“神”指内在的本质的特征。

“备”不是般的存在，而是较为突出的塑造。

作文构思时，先定“神”还是先定“形”，取决于它们中哪个更有特点或更具优势。

“形”和“神”确定项后，相应的另项要积极地互动和变通。

文章的“神”，要追求新颖的与众不同的思想，或者是成熟的深刻的认识。

“形”的塑造主要要在两个方面下功夫是编织与主题相统的情节二是把每个环节写丰满，力求塑造较为典型的形象。

如有篇高考满分作文我是只想死的老鼠就“形神兼备”地塑造了只“老鼠”的形象，揭示了人们期望的错位，讽刺了人们的是非颠倒，鞭笞了将反常视为正常的麻木心态和不良世风。

二要善于运用细节描写。

细节描写是指对人物的些看似平凡简单不被人们注意却具有深刻意义的细节特征如人物肖像语言动作服饰神情等和细小事件的描写。

生动的细节描写，往往可以使人物神态毕肖，性格鲜明。

如有篇高考佳作父亲的布底鞋，标题就是个典型细节，文章通过聚焦父亲的布底鞋，写出父亲不忘根本，“不能只图自己过得好，还要多替别人想想”的美好品质。

下面是文章描写的父亲考上县中时乡亲们来资助的情景全村老小男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着只瘦鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣服„„村长四爷爷微微笑着说“咱村祖上风水好，出秀才，小三子父亲的小名替咱村争了回脸，咱村人脸上光彩„„大家来送送娃儿„„”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼声“给大伙跪下„„”父亲“嗵”的声，双膝落在泥土地上„„这里的细节描写可谓精彩无比，“拎”“提”“捏”“托”等几个动作细节，写出了乡亲们的热心和亲切爷爷的顺着脸上的皱纹滑下来的眼泪，还有父亲的双膝跪地，都写出了种真诚的感动和“滴水之恩，当涌泉相报”的坚定信念。

这对人物形象的丰满起到了极好的铺垫作用。

三要合理安排情节。

情节是构成文章“丰富”的重要因素，有许多文章都是因情节而取胜的。

常言道，“文似看山不喜平”，就是指文章的情节要曲折有致，读来才会饶有兴味。

情节设计有两种途径是在情节过程当中设计起伏，不让情节进行得那么顺利，应在矛盾中见主旨二是写两件以上的事，让这两件以上的事前后构成正反的曲折对比，在对比中见精神。

当然，情节的安排还必须合乎情理，能够使人信服。

要做到既出于意料之外，又在情理之中。

编织情节可采用误会法巧合法变形法等，用梦境幻觉回忆思索等心理刻画手段展示人物复杂的内心世界和特定的精神状态即使是状物，也可以采取拟人化方式，编织情节，描写细节，产生文学效果。

三意境深远意境深远就是“意”与“境”融合得好，或是景物与抒情结合，情景交融或是象征隐喻，含意幽远或是诗情画意，言有尽而意无穷。

要达到意境深远，须从以下三方面努力情景交融，借物写志。

不论是记叙类还是议论类的文章，作者所抒发的情，表达的“志”，都应该寄托在具体的事物之中。

只有情与景的融会，才能创设出深远的意境，给读者以审美的体验与享受。

如有篇高考满分佳作风，可以穿越荆棘，其中有段情景交融的描写苏轼看见了风。

这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。

在赤壁的月夜，他心灰意冷，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。

面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的痛穿越过漆黑的荆棘林。

刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。

挫折，痛苦，唯有忘记。

这里的景应该是严酷的冷峻的，这里的情应该是炽热的深切，我心自有云白山青。

守住内心，弘法师方能发出“华枝春满，天心月圆”的感悟，三毛能在丈夫死后仍拥抱寂寞。

菜根谭有言“世人动曰尘世苦海，殊不知世间花迎鸟笑，世亦不尘，海亦不苦，彼自苦其自心尔。

”让我们用积极的心态面对这个现实，用心灵的画笔遮住现实中不完美的画面。

我心自有云白山青。

山东优秀作文旁批简析点评本文有三大突出特点其，入题明确，理性深刻。

行文开头，便引述叔本华的名言，顺势亮出自己的观点“角度不同，心态不同，我们所看到的也不同”。

在行文后半部分，则引述弘法师的“华枝春满，天心月圆”与菜根谭的名句，还有标题“我心自有云白山青”，除了论证观点外，都使得行文有种浓浓的文化味道与理性内涵。

其二，例证典范，中外兼顾。

先运用金岳霖抵制住情感的诱惑，守住自己本心的事例，论证只有“我心自有云白山青”，便可心无旁骛守护份窗外的美丽的观点后用村上春树看待孤独与时人的不同，论述只有“调整好自己的心态”，方可“走出人生最为瑰丽的舞步”的看法事例选择精心，中外，涵盖面广，显示了作者的良苦用心。

其三，行文简洁，富有张力。

全文结构简单，例证论述各展其能，相得益彰。

围绕着核心观点，作者运用了金岳霖村上春树等详例，又运用了弘法师三毛及菜根谭等例，并穿插系列紧贴论点的论述，收到了相得益彰的功效。

下面是组关于金钱的名人名言。

试选择其中的些话语作为论据，也可另选些自己积累的理论或事实论据，就金钱的话题自主命题，写篇不少于字的议论文。

有钱去买能得到的东西当然不错，但是不丢失用金钱买不到的东西更好。

美国记者洛里默金钱好比粪肥，只有撒到大地才是有用之物。

英国哲学家培根金钱并非像平常说的那样是万恶之源。

而对金钱的贪图，即对金钱过分地自私地贪婪地追求，才是切邪恶的根源。

美国作家霍桑金钱可以是许多东西的外壳，却不是里面的果实。

它带来食物，却带不来胃口带来药，却带不来健康带来相识，却带不来友谊带来仆人，却带不来他们的忠心带来享受，却带不来幸福的安宁。

挪威剧作家易卜生金钱能买到条不错的狗，但只有爱才能让它摇尾巴。

美国幽默作家比林斯对于富人来说，贫穷是不可理解的异常现象他们怎么也弄不明白，那些想要吃饭的人，为什么不摇铃让人送来呢英国经济学家巴杰特幸福是想象中的东西。

从前，生者认为死者幸福，孩子则认为大人幸福。

美国精神病学家托马斯正像我们无权只享受财富而不创造财富样，我们也无权只享受幸福而不创造幸福。

英国剧作家萧伯纳职业和工作在使人得到幸福与满足方面所起的作用，比我们大多数意识到的要多得多。

美国作家塞尔斯⑩财富对有些人只做了件事使他们担心会失去财富。

法国作家里瓦罗尔答案略。

阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。

哲人说“上帝给每个人杯水，于是，你从里面品出了丰富多彩的生活。

”这杯水无色，却又色彩纷呈无味，却又五味俱全。

你拥有了这杯水，想品出怎样的色彩与味道呢要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围不要套作，不得抄袭。

点拨本题属于寓意型材料作文。

“杯水”寓意深刻，可理解为“人生”“生活”。

上帝对每个人都是公平的，给了每个人无色的人生单的生活，但条件相同，结果各异，每个人的人生都充满了酸甜苦辣，丰富多彩。

而人生轨迹的不同，生活境遇的迥异，又往往决定每个人的心态和行为。

所以，在写作时，应该注意以下几点品味生活感悟人生。

生活本身是无色无味的，应根据自己的心态能力态度给生活调味，让生活变得异彩纷呈，五味俱全。

侧重写自己的人生需要自己掌握，用奋斗换来生活的充盈，用知识理想增加生命之水的密度，而不是味强调生活是丰富多彩的，然后自己去品味。

应写出对待生活的态度和行为，不能只赞赏生活的平淡或生活的丰富多彩。

写出自己的人生态度人生体会，不能只写他人，只举他人的事例。

系列十挥洒自如，内容饱满显“丰富”阅卷老师是如何就“丰富”评分的作文材料是否达到丰富，具体表现为三条标准材料角度多样。

运用材料视角有多样性，如古今中外事实理论人文经济等多种不同视角素材能巧妙运用。

材料方式多种。

运用材料呈现方式有多种，如有正面陈述，有侧面印证，有反面例证等。

材料详略恰当。

运用材料有详有略，重点突出，层次感强，衔接自然，组合恰当。

阅卷老师手记用材料支撑文章，切勿空洞说理。

在阅卷过程中发现大量作文，文中没有引用则材料，都是自己在凭空说理，有的甚至都上升到了哲学高度，唯物论辩证法都出来了，对哲学理论大段引用，来论证“光明”和“阴影”的关系，把高考作文俨然当作政治论述题，这是考场作文的禁忌。

这样的作文用专家老师的话说就是标准的缺少“感悟和联想”，没抓住作文写作的要求。

如果立意正确，语言流畅的话，可以打到二等偏下。

注重素材积累，避免选材“撞车”。

山东卷的作文题目新颖度不高，虽然大家都有话可说，可大都老生常谈，难出新意。

于是导致些老掉牙的素材重新粉墨登场史铁生霍金张海迪等摇着轮椅唱着生命阴晴不定的歌谣海伦凯勒贝多芬邰丽华等摸着盲文，打着哑语诉说着人生的执着与永恒司马迁遭受的难以启齿的侮辱却被众多学子不留情面地反复咀嚼品味。

另外李白苏轼丛飞朱邦月等素材也频频出场。

我粗略地统计了下，二类文中作文材料的“撞车率”达到以上。

如此来，文章想得高分实在太难。

大家在平时学习中的阅读积累应该引起自己的高度重视，尤其到了高三下学期，偶尔上上阅读课还是非常必要的，缺少源头活水，难取甘洌清泉。

简陋寒伧，缺少素材意识。

从篇文章的构成来说，文章所选用的材料才是文章的血肉，是文章的神，只有材料精彩了，文章才能形神兼具，血肉丰满，生动感人。

但我们不无遗憾地看到，在本次高考的作文中，考生表现出的素材的匮乏令人咋舌。

概括起来表现为以下几方面缺乏细节，不够生动。

这指的是记叙类文章。

这类文章，记叙功底尚可，记叙六要素明确，但缺乏些富有表现力的细节材料，人物形象不鲜明，语言表达不生动，故事情节般化，距离类文的要求甚远。

若能适当加以指点，在细节故事上稍加展开，有望进入类文章。

事到底，材料单薄。

与平时作文中泛泛而谈比较相似的是，不少考生由于缺乏积累或者考场中想不起来素材，通篇只运用个材料这个材料往往就是话题中的材料。

这类文章，有的考生语言功底尚可，分析能力也可以，只得了二三类文的分数，非常可惜。

其补救办法是怎样把“有限”转化为“无