高考语文一轮复习系列5如何使文章感情真挚课件

情要浓。

浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。

因此，作文选材要选那些自己融入其中的自己被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。

大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。

注意表达情感的方法技巧有时，你写的的确是你真挚的感情，但阅卷老师看了之后觉得虚假，这其中个原因是你可能不会表达你的感情。

采用定的方法技巧去表达是使作文感情真挚的有力的技术支撑和物质保障。

那么，有哪些方法技巧呢符合客观，情感真实。

文章的材料要真实，虽然创作允许虚构，但不能为了博得别人的可怜同情而胡编乱造。

换言之，抒发感情所依托的材料不能失真，不能矫揉造作，要合乎情理，合乎事物的发展规律。

融入个体，情感浓郁。

文章要表达出个人的情感体验，至少必须感动自己，通过自我的感动，抒发浓郁的情感。

融入细节，细节传情。

感情的寄托和表达需要载体，而细节则是情感的极好的载体。

成功的细节描写往往能达到“瞬传情，目传神”的艺术效果，更好地显现人情美人性美。

如作文题“踮起脚尖”，位考生写了自己从早到晚忙碌的父母，晚上很晚回家生怕惊醒自己，于是便“踮起脚尖”轻轻走路，这个“踮起脚尖”轻轻走路的细节传达的情感是多么丰富，又多么感人。

渲染氛围，注意蓄势。

就生活中的寻常琐事或摄取文史人物而成篇，从选材“新”这个角度看，并没有什么优势，但如能对其进行情感化的处理，在叙事写景中讲究烘托映衬，渲染出浓郁的情感气氛，就可能收到震撼人心的艺术效果。

或者，表达感情不是平铺直叙，而是借助具体的材料人物的描写，情感的递进升华情感，也样动人心魄。

升华主题，扩展情感。

对事物的情感，应该通过象征比喻等手法推而广之，把局限在狭小的个人范围内的情感扩展到对民族社会的情感上。

例如从此，我天天到她那儿买茶蛋。

时间久了，知道她下了岗，她的女儿和我样大。

“阿姨，家住那么远，为什么到这儿卖茶蛋”有次我问她。

她苦涩地笑着，那又红又肿的手无意识地将锅上的盖子压了又压。

“女儿在家门口上学，不方便。

”我剥茶蛋的手停了下来，害怕开口，眼泪就会掉下来。

“孩子总是不了解生活„„”她看着我，像对她的女儿说。

“我女儿从不把我煮给她的茶蛋带到学校吃，你也是在路上就着风把它吃掉的吧”她仿佛早洞察了我的心思，却只是轻轻地笑了笑，催促我上路。

我将茶蛋揣在大衣兜里，刻不停留地逃走了。

原来她知道！茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们拿到班里，让吃汉堡的同学看看这“老掉牙”的东西。

这才是“最生活”的东西外皮苦涩而坚硬，里面却热气腾腾，燃烧着我的心。

是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是味地抱怨和自怨自艾。

这段文字有两点值得同学们借鉴是考生写原汁原味的生活，写触及自己心灵的自己感受最深的生活片段二是并不单纯地叙事，而是用自己的深切感悟揭示生活的本质，体现作者思想认识的飞跃。

如“茶蛋外皮苦涩而坚硬，里面却热气腾腾，燃烧着我的心。

是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是味地抱怨和自怨自艾。

”题目全国新课标Ⅱ阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。

高中学习阶段，你定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。

同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

机构就“同学关系”问题在几所学校作了点评本文抓住材料中“深厚的情谊”，叙述了自己为受伤的同学补课的故事。

故事是普通的，人物是平凡的，作者的叙述也无重大曲折，但是文章却在貌似平静的叙述中，蕴藏着内心的激烈冲突。

这是本文的大特点不动声色而又感情充沛。

文章的叙述有条不紊，详略得当。

详写事件的起因和“我”进行思想斗争的过程，略写两家协商和为阳阳补课的过程，重点突出。

文章的另特点是采用倒叙的方法，文章在开头句引出“忘不了”后，立即转入对往事的回忆，能够激起读者的阅读兴趣。

“感情真挚”主要是针对记叙文而言的。

面对作文题，如果能敏锐地发现“命题”中的“情感穴位”，联系自己的情感生活，寻找生活中最能打动自己打动他人心弦的好“人”好“事”铺陈成文，这种“以情感人”的文章，最容易打动阅卷老师，取得最佳效果。

下列题目可供参照训练。

话题作文阅读下面的文字，根据要求作文。

在生活中，令我们感动的事有很多。

有时是种声音，有时是种色彩，有时是种状态，有时是种场景„„生活中的你定经历体验过许多令你感动的事。

请以“感动”为话题写篇作文，可以叙述经历，抒发感受可以发表议论，评述世态等。

要求立意自定文体自选题目自拟不少于字。

点拨要写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼玩味的材料，把它们组织到文章中来。

此外，在充分领会“感动”的内涵的基础上，还要从全新的角度，选择个新视角去抒写真情。

写这个话题，首先要展现使你感动的事物的魅力影响力震撼力所在其次，要揭示这些事物之所以能让你感动的原因再次，感人的事物感人的过程感人的瞬间应着重描绘。

这个话题更适合叙议结合的散文，所以，突现形象而具体的感动事物以及表明感动的原因是文章有感染力的前提。

内容上，我们既可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事还可以写造化奇观，大自然的神奇。

但切记，所写的这些都必须是令你感动的，只有先让你感动了，才能感动读者，打动阅卷老师。

写法上，既可以抒情，也可以议论。

但组织起来的材料必须充实具体，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，就不能起到感染读者的作用。

无论采取何种表达方式，都必须把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。

总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。

材料作文阅读下面首小诗，按要求作文。

假如你不够快乐汪国真假如你不够快乐也不要把眉头深锁人生本来短暂为什么还要栽培苦涩打开尘封的门窗让阳光雨露洒遍每个角落走向生命的原野让风儿熨平前额博大可以稀释忧愁深色能够覆盖浅色这首小诗引发了你怎样的感受请联系生活实际，写篇作文。

要求全面理解材料，但可以选择个侧面个角度作文立意自定，题目自拟除诗歌外，文体不限不少于字。

点拨诗歌谈的是如何面对人生的不快乐，第节说的是为什么要快乐，其原因是“人生本来短暂，为什么还要栽培苦涩。

”第二节说的是怎样面对不快乐，可以“让阳光雨露洒遍每个角落”“让风儿熨平前额”，就是开放心胸，用乐观积极的心态去化解生活中的失败挫折痛苦。

第三节总说，“博大”和“深色”指的是颗博大宽容坚强的心，如果有这样博大的情怀，就可以笑对人生。

具体行文，可以从“快乐”各个侧面入手，比如心灵的愉悦，个人情趣的快乐，工作的快乐，成长的快乐，宽容的快乐，合作的快乐等。

比如欧阳修与民同乐，范仲淹先忧后乐比如换个角度乐观看世界，快乐原来很简单，知足就快乐比如生活不是缺少快乐，而是缺少体验和感悟等。

系列五如何使文章感情真挚阅卷老师是如何就“感情真挚”判分的考场评分标准作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。

关于“感情”方面的四个等级标准，具体如下等要求感情真挚。

作文感情要真实自然，要有感染力，言辞恳切，能打动人，有说服力。

二等要求感情真实。

作文表达的感情具有真实性，符合情理，与文章材料内容吻合。

三等要求感情基本真实。

作文的感情基调与材料内容基本吻合，感情表现基本符合人之常情，文章的主要内容大体上真实可信。

四等要求感情虚假。

作文感情虚假，往往表现为语句矫揉造作，空发议论，言过其实，不合情理。

阅卷老师判分主要尺度切忌内容假大空，要发真情抒实感。

阅卷老师虽然不是火眼金睛，但是考生文章感情是否虚假，内容是否编造，还是能够看出来的。

特别是那种故意造情企图博得阅卷老师眼眶发湿甚至洒泪潸然的内容，更容易被眼看穿。

阅卷老师评判作文最主要的标准是认可“真”，反对“假”，尤其恨“假”之作文。

感情失实。

其表现是全文的感情真实中略有虚假成分所写的经历故事或引用的材料过于庸俗，或缺乏个人的生活体验。

感情虚假。

其表现是感情明显没有以自己的生活体验作依托，所表现出的感情强弱变化以及对人造成的影响不合乎生活逻辑文章常讲假话大话空话套话怪话。

这方面暴露了不少考生为了分数，缺少诚信的急功近利的心理另方面，也说明了考生情感积淀的贫乏素材储备的可怜。

得分技巧考场作文要做到感情真挚，提升在“感情”得分点上的等级，可以运用以下三种写作技巧巧用材料法。

文章选用材料，注意发掘材料中最能打动人感情的发光点，强化感情色彩。

渲染烘托法。

文章表达种感情时，要善于反复渲染感动人的细节，烘托气氛。

情理检验法。

文章引述材料，抒发感情，发表议论，要与人之常情常理吻合，经得起常情常理的检验。

如何使文章感情真挚感情真挚是高考优秀作文的重要标准之，“关注生活，书写真情实感”近几年成为吸引阅卷老师的最大亮点。

在作文评分标准中，“感情真挚”要求在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人以真实感真诚感，没有附加感装饰感。

体察真情考生要善于体验自身所承受的真诚的关心爱护，观察周围生活的闪光点动情点，即发现并领悟人间真情。

坦露真情把自己的真情实感坦露在读者的面前，与读者产生情与情的交流，心与心的撞击。

升华真情要让读者产生真正持久的感动，只是作者自己有腔热情还不够，还需要去体悟真情，升华真情，让读者在热情冷却的过程中得到理性的启悟，以丰富他们的人生。

要在作文中写出真情实感，必须从生活和写作两个方面努力用心感受生活，在生活中孕育培养情感“用心感受生活”，因为情感只能从生活中来，离开生活就无所谓情感。

所以要获得真情实感，根本的方法就是实感生活。

因为“真情”只能从“实感”中产生，无生活实感，就不可能有真情。

平时，要以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物，去建立感情，再将这些感情融进写作中。

勤写深思，在写作中升华情感生活中有了真情实感，这只是为写作抒发真挚感情奠定了基础，并不定能把这种感情恰当地表达出来。

要知道，人的情感往往不是次就能“传真”的，你千万别格外“较真”。

若要作文，仅靠得来的情感，不可能感动自己，更不能感动读者。

要有深层的思考，要有深刻的认识，要有升华了的情感。

写作是解决问题的最佳途径，通过写作，可以促使你深思再深思，认识再认识，体察再体察，感知再感知，将感情的认识上升到理性的认识，将浅层次低层次的情感上升到深层次高层次的情感。

从应试的角度说，要使考场作文感情真挚，须做到以下几点对情感素材的要求情要真。

唯有真情实感才能打动别人。

无病呻吟的感慨，大而空的口号，之所以难以激起他人的共鸣，其根本原因就在于“透着假”。

篇文章，如果材料失真，只能给人种矫揉造作的虚假的感觉，根本不可能使人感动。

当然，我们强调真实不是说不能虚构，而是说虚构的情节也要合乎实际，合乎事理，合乎自然。

把发生在甲同学身上的事移到乙同学身上，这种移花接木的方式当然是可以的。

所以，作文中所抒发的情感，必须是发自内心的真情。

情要美。

真情也有高尚与卑劣之分，唯有高尚的健康