1、“.....也不能端高端低在释放小车前,小车应尽量靠近打点计时器应先接通电源,待打点计时器开始打点后再释放小车要在小车到达定滑轮前使小车停止运动答案长木板不能侧向倾斜,但端高端低是可以的,错在释放小车前,小车应尽量靠近打点计时器,对先通电,再放小车,对为保护小车,要在小车到达定滑轮前使小车停止运动,对,所以选。在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下表,为了计算加速度,合理的方法是 计数点序号计数点对应时刻通过计数点的速度根据任意两计数点的速度用公式算出加速度根据实验数据画出图,量出其倾角,由公式求出加速度根据实验数据画出图,由图线上相距较远的两点所对应的速度时间,用算出加速度依次算出通过连续两计数点间的加速度,算出平均值即为小车的加速度。 答案方法偶然误差较大。由于标度不样,不定表示加速度,方法不合理。方法实际上也仅由始末两个速度决定,偶然误差也比较大。方法是合理的。有若干完全相同的小滑块可视为质点......”。

2、“.....让这些小滑块均沿斜面从最高处匀加速下滑。连续放下若干个后,时刻拍下最前面的四个小滑块的照片如图所示,经测量得取。则滑块运动的加速度为  答案因为每隔释放完全相同的小滑块,匀加速运动的加速度相同,相邻小滑块的时间间隔相等,由公式,得加速度 ,选。在“利用打点计时器测定匀加速直线运动的加速度”实验中,同学在打出的纸带上每五个点取个计数点,共取了六个点,每相邻两个计数点间的四个点未画出,如图甲所示。打点计时器每隔打次点。从每个计数点处剪开分成五段分别叫段,将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在坐标系中,如图乙所示,由此可以得到条表示关系的图线,从而求出加速度。若在坐标系中用最简捷的方法作出能表示关系的图线,请你指出哪个轴相当于轴。从第个计数点开始计时,要想求出时刻的瞬时速度,需要测出哪段纸带的长度。若测得段纸带的长度为,段纸带的长度为,则加速度为。 答案轴段解析做匀加速直线运动的物体段时间的中间时刻速度等于这段时间的平均速度,则轴相当于轴处于段的中间时刻......”。

3、“.....同学用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频率为的交流电源上,实验时得到条纸带,他在纸带上便于测量的地方选取第个计数点,在这个点下标明,第个点下标明,第个点下标明,第个点下标明,第个点下标明。则打下两个计数点的时间间隔是测量时发现点已模糊不清,于是他测得长为,长为,长为,则打下点时小车的瞬时速度大小为,小车运动的加速度大小为保留三位有效数字。 答案解析打点计时器打点周期为 ,打下两点的时间间隔为。打相邻两计数点的时间间隔为,则 小车的加速度大小为 。典例如图所示,用毫米刻度尺测量纸带中的计数点之间的距离为,之间的距离为,之间的距离为。解析毫米刻度尺的最小刻度为,读数时要估读到毫米的下位,计数点之间的距离为也可,若读成或都是错误的之间的距离为,之间的距离为。答案也可典例剖析典例同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律,物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动段距离停在桌面上尚未到达滑轮处,从纸带上便于测量的点开始......”。

4、“.....相邻计数点间的距离如图乙所示,打点计时器电源的频率为。甲通过分析点。从每个计数点处剪开分成五段分别叫段,将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在坐标系中,如图乙所示,由此可以得到条表示关系的图线,从而求出加速度。若在坐标系中用最简捷的方法作出能表示关系的图线,请你指出哪个轴相当于轴。从第个计数点开始计时,要想求出时刻的瞬时速度,需要测出哪段纸带的长度。若测得段纸带的长度为,段纸带的长度为,则加速度为。 答案轴段解析做匀加速直线运动的物体段时间的中间时刻速度等于这段时间的平均速度,则轴相当于轴处于段的中间时刻,则需求出段纸带的长度由可求出加速度为。同学用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频率为的交流电源上,实验时得到条纸带,他在纸带上便于测量的地方选取第个计数点,在这个点下标明,第个点下标明,第个点下标明,第个点下标明,第个点下标明。则打下两个计数点的时间间隔是测量时发现点已模糊不清,于是他测得长为,长为,长为,则打下点时小车的瞬时速度大小为......”。

5、“..... 答案解析打点计时器打点周期为 ,打下两点的时间间隔为。打相邻两计数点的时间间隔为,则 小车的加速度大小为 。典例如图所示,用毫米刻度尺测量纸带中的计数点之间的距离为,之间的距离为,之间的距离为。解析毫米刻度尺的最小刻度为,读数时要估读到毫米的下位,计数点之间的距离为也可,若读成或都是错误的之间的距离为,之间的距离为。答案也可典例剖析典例同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律,物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动段距离停在桌面上尚未到达滑轮处,从纸带上便于测量的点开始,每个点取个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示,打点计时器电源的频率为。甲通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点和之间时刻开始减速。计数点对应的速度大小为,计数点对应的速度大小为。保留三位有效数字物块减速运动过程中加速度的大小为。乙计数点间的位移比之间增加了,因此,开始减速的时刻在计数点和之间。计数点对应的速度大小为  ......”。

6、“.....根据 ,得计数点对应的速度大小为。物块在计数点到之间做减速运动,根据得 解析从计数点到相邻的相等时间内的位移差,在故  。答案典例用图甲所示的装置研究小车沿斜面的不同材料表面上运动的情况,图乙是同学在实验中获得的条纸带,打点计时器的电源频率为。的数据可以判断,小车在间板面做运动,在之间布面做运动,点对应的小车速度为。结果保留位有效数字若已知斜面的倾斜角为,小车的质量为,在布面上运动时加速度的大小为,重力加速度为,则小车在布面上所受的阻力大小为,与真实值相比,测量的布面阻力填“偏大”或“偏小”。图乙中到各点是打点计时器在纸带上连续打下的点,根据刻度尺上以及打点计时器对纸带的阻力,所以测量值偏大。答案匀速直线或匀速匀减速直线或匀减速,只答减速不对或均对,有效数字错误不对偏大解析段相邻点间的间距相同,所以小车做匀速直线运动,段点间的间距变小,且相邻间距的差值相等,所以小车做匀减速直线运动,点的速度等于之间的平均速度,即 。由牛顿第二定律得,则......”。

7、“.....学会用打上点的纸带研究物体的运动。掌握判断物体是否做匀变速运动的方法。知识梳理利用打上点的纸带测定匀变速直线运动的加速度。实验原理打点计时器作用计时仪器,当电源频率为时,每隔打次点。工作条件电磁打点计时器需交流电源电火花打点计时器需交流电源。纸带上点的意义表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置可以利用纸带上的点来确定计数点间的时间间隔通过研究纸带上各点之间的间隔,可以判断物体的运动情况。利用纸带判断物体的运动是否为匀变速直线运动的方法如图所示,为时间间隔相等的各计数点,设为相邻的两计数点间的距离,若常量,即若两连续相等的时间间隔里的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。速度加速度的求解方法平均速度法求速度 ,如图所示。由纸带求物体运动的加速度逐差法即根据为相邻两计数点间的时间间隔,求出 , , ,再算出的平均值即为物体运动的加速度。图像法即先根据 求出打各点时纸带的瞬时速度......”。

8、“.....图线的斜率即为物体运动的加速度。实验器材电磁打点计时器或电火花打点计时器端附有滑轮的长木板小车纸带细绳钩码刻度尺导线电源复写纸。实验步骤把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的端,连接好电路。把条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,把纸带穿过打点计时器,并把它的端固定在小车的后面,实验装置如图。把小车停靠在打点计时器处,先接通电源,后放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下系列的点,换上新纸带,重复三次。从三条纸带中选择条比较理想的,舍掉开头些比较密集的点,从后边便于测量的点开始确定计数点,为了计算方便和减小误差,通常用连续打点五次的时间段作为时间单位,即,如图,正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间的距离,并填入设计的表格中。位置编号时间通过相邻两计数点间的距离通过计数点的速度利用段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度,求得各计数点的瞬时速度。增减所挂的钩码数,再做两次实验......”。

9、“.....作条直线,使同次实验得到的各点尽量落到这条直线上,落不到直线上的各点,应均匀分布在直线的两侧,这条直线就是本次实验的图线,它是条倾斜的直线。由实验得出的图像进步得出小车运动的速度随时间变化的规律。有两条途径进行分析直接分析图线的特点得出,小车运动的图线是条倾斜的直线,如图,当时间增加相同的值,速度也会增加相同的值,由此得出结论小车的速度随时间均匀变化。根据表格中的数据,在直角坐标系中仔细描点,如图,可以看到,对于每次实验,描出的几个点都大致落在条直线上。 通过函数关系进步得到,既然小车的图线是条倾斜的直线,那么随变化的函数关系为,显然与成“线性关系”,小车的速度随时间均匀变化。纸带上计数点间距测量以及作图像引起偶然误差。注意事项平行纸带细绳要和长木板平行。靠近释放小车前,应使小车停在靠近打点计时器的位置。先后实验时应先接通电源,后释放小车实验后先断开电源,后取下纸带。防止碰撞在到达长木板末端前应让小车停止运动,防止钩码落地,小车与滑轮碰撞......”。