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【考案】2016届高考政治第一轮复习第二单元生产、劳动与经营单元总结课件新人教版必修1 【考案】2016届高考政治第一轮复习第二单元生产、劳动与经营单元总结课件新人教版必修1

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《【考案】2016届高考政治第一轮复习第二单元生产、劳动与经营单元总结课件新人教版必修1》修改意见稿

1、“.....符合题意强调的是消费对生产的反作用,不符合题意。答案年月,昭通天合有限责任公司鉴于目前国内化肥市场持续低迷,短期内难以扭转亏损局面,为避免亏损进步扩大,决定停止生产。这事实告诉我们。该公司是以营利为目的的企业法人该公司的股票价格可能因停产而大幅下跌消费是再生产的重要环节,消费是生产的最终目的和动力消费决定生产,对生产的调整和升级起导向作用解析公司因产品市场持续低迷,为避免亏损,决定停产,说明公司是以营利为目的的企业法人,说明消费是再生产的重要环节,是生产的最终目的和动力,故选有限责任公司不发行股票,观点错误消费不决定生产,观点有误。答案下列两幅漫画,都反映了我国政府。对非公有制经营范围已完全放开打破垄断,鼓励民间资本进入铁路电信等领域不再坚持国有经济控制国家经济命脉在积极为民间资本创设公平竞争的市场环境解析两幅漫画都反映了政府积极打破垄断,鼓励民间资本进入铁路电信金融电力能源等领域,为之创造公平竞争的市场投资环境,当选。观点不符合实际......”

2、“.....答案国务院常务会议决定自年月日起,对小微企业免征组织机构代码证书费等项行政事业性收费,进步为企业特别是小微企业减负添力。这是因为扶持小微企业发展有利于。发挥小微企业在国民经济中的主导作用支撑经济增长促进创新扩大就业巩固我国社会主义经济制度的基础激发非公有制经济活力和创造力,巩固社会主义市场经济的根基解析国有企业在国民经济中发挥着主导作用,观点错误我国社会主义经济制度的基础是生产资料公有制,小微企业往往是非公有制企业,说法明显错误观点正确且符合题意。答案国资委在总结国有企业改革实践的基础上,提出下步深化改革的总体方案路线图时间表。深化国有企业改革。有利于巩固国有经济在国民经济中的主体地位能够增强国有经济活力控制力影响力推动生产关系与生产力相适应,解放和发展社会生产力能确保国有企业获得较高的经济效益解析通过国有企业改革能推动生产关系与生产力相适应,解放和发展社会生产力,增强国有经济活力,从而增强其控制力影响力,因此符合题意公有制经济在国民经济中占主体地位......”

3、“.....观点错误。表述与现实不符,错误。答案教育培训的理论依据有。维护劳动者合法权利,提升劳动者就业创业能力劳动者有平等就业和选择职业的权利劳动者在生产力发展中起主导作用劳动者是先进生产力的集中体现和主要标志年月,党中央国务院发出通知,要求全国各地开展新型职业农民教育培训,努力构建新型职业农民和农村实用人才培养认定扶持体系,建立公益性农民培养培训制度。开展新型职业农民解析因为劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用,有接受职业技能培训的权利,所以,国家开展新型职业农民教育培训维护了农民的权利,也有利于提升劳动者就业创业能力发展农业生产力,观点符合题意观点不符合题意科技是先进生产力的集中体现和主要标志,观点错误。答案基中国同店销售下滑。福喜事件造成的后果说明。公司股东不能滥用公司的法人地位和股东的有限责任企业要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象企业要以市场为导向,制定正确的经营战略企业要依靠技术进步科学管理等手段......”

4、“.....随着第三季财报的出炉,福喜事件对肯德基麦当劳两大洋快餐巨头的冲击情况展现,其中麦当劳亚太地区营运收入同比下降,肯德解析福喜事件使得洋快餐巨头遭受信任危机,销售营运收入下降,主要说明企业要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。都不符合题意。答案年月,广东发布国企改革方案,到年,全面完成国有企业公司制改造。关于公司制下列认识正确的有。公司制是企业的主要组织形式之公司制是我国国有经济唯的实现形式股份有限公司和有限责任公司是我国公司制的两种形式公司制中的“股东”或“人”指的就是法人解析公司制是我国国有经济的主要组织形式实现形式,观点错误。公司制中的“股东”或“人”,既可以是自然人,也可以是法人,观点错误。答案中国人民银行决定,自年月日起年期存款基准利率下调个百分点至,同时结合推进利率市场化改革,将金融机构存款利率浮动区间的上限由存款基准利率的倍调整为倍。由此可知。降息前,年期存款利率最高可达降息后,年期存款利率最高可达降息后,部分银行的年期存款利率可能提高降息后......”

5、“.....降息前,年期存款基准利率为,存款利率可上浮倍达到上限,正确降息后,年期存款基准利率为,存款利率可上浮倍达到上限,正确降息前,存款利率的合理区间是降息后,存款利率的合理区间是高于相同期限的存款利率,故当银行储蓄利率下降时,为最佳投资方式组合。答案材料李克强在年政府工作报告指出,在新的年,要增强内需拉动经济的主引擎作用。扩大内需是经济增长的主要动力,也是重大的结构调整。要完善消费政策,培育新的消费热点,把消费作为扩大内需的主要着力点。材料二年月日,李克强主持召开国务院常务会议,部署推进消费扩大和升级,促进经济提质增效。他强调,要采取有效措施,让群众“能”消费,“敢”消费,“愿”消费。运用所学的经济生活的知识,结合材料回答二非选择题共两大题,分为什么要把消费作为扩大内需的主要着力点分政府应怎样让群众“能”消费,“敢”消费,“愿”消费分答案消费对生产具有反作用,消费的发展促进生产的发展消费是生产的目的和动力,生产出来的产品被消费了......”

6、“.....再生产才能继续进行。消费增长能扩大内需,促进经济持续增长。分消费所形成的新需求,对生产的调整和升级有导向作用个新的消费热点的出现,往往能带动个产业的出现和成长。培育新的消费热点能促进经济结构调整提质增效。分消费为生产创造出新的劳动力,并提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。因此,要把消费作为扩大内需的主要着力点。分生产决定消费的对象方式质量和水平,并为消费创造动力。政府要瞄准群众多样化需求,发展生产,保障有效供给,让群众“能”消费。分收入是消费的基础和前提,政府应在发展经济的基础上增加居民收入,缩小收入差距,提高消费能力,让群众“能”消费。分政府要加强社会保障,激发消费预期,让群众“敢”消费。分政府要加强宏观调控,规范市场秩序,稳定物价水平,保障消费者的合法权益,营造和谐的消费环境,让群众“愿”消费。分材料中小企业已发展成为中国经济的支主力军。据统计,截至年末,全国中小企业注册数量超过万家,占全国企业总数九成以上,它们创造了中国近的经济总量......”

7、“.....年上半年中小企业主营业务收入同比增长,利润总额增长,新登记注册企业数量则同比大幅增长近,其中绝大多数是中小企业。材料二调查显示,中国中小企业目前多从事传统行业,面临技术装备较为落后,产品和服务技术含量低及低端产能重复投资偏多,盲目扩张和产能过剩,融资难和融资贵等问题。专家认为,中小企业想突破瓶颈取得更大发展,除了受益于政策扶持,还需加强自身“历练”,辨清形势加大创新和培育诚信。材料三我国政府高度重视中小企业发展面临的困难,在税收融资等方面出台各项措施帮扶中小企业渡过难关通过简政放权政府改革为中小企业发展提供更好的条件加快完善中小企业服务体系,积极推进公共服务平台建设,帮助中小企业解决成长过程中遇到的难题。从经济生活角度,结合材料,分析发展中小企业的意义。分根据材料二,用唯物论和辩证法的有关知识,说明中小企业应如何加强自身“历练”,实现更好发展。分结合材料三,分析我国政府促进中小企业发展的举措所体现的政治生活知识。分答案有利于支撑经济增长促进创新扩大就业增加税收......”

8、“.....提高人民生活水平。分有利于促进非公有制经济发展,完善我国基本经济制度,促进经济社会发展。分物质决定意识,要坚持切从实际出发,实事求是。中小企业要辨清形势,制定正确的经营战略,防治重复投资盲目扩张和产能过剩。分规律是客观的,要按规律办事。产能过剩低水平重复违背市场经济规律,中小企业要转变发展方式,提高经济效益。分正确意识对事物发展有促进作用,要坚持正确的思想意识。中小企业要科学决策守法经营培育诚信,树立良好的信誉和形象。分立足整体,掌握系统优化的方法,能实现整体最优目标。企业可优化产品结构,避免低水平重复实行兼并破产,实现规模效益。分辩证法的辩证否定观和革命批判精神,要求树立创立意识。中小企业要提高自主创新能力,创新技术管理和产品,形成自己的竞争优势。分政府出台措施帮扶加快完善服务体系,解决中小企业遇到的难题,体现了政府履行组织社会主义经济建设的职能,搞好宏观调控社会管理和公共服务分体现了我国政府的宗旨是为人民服务,工作的基本原则是对人民负责......”

9、“.....为中小企业发展提供更好的条件,体现了建设服务型政府,提高服务的能力和效率。分单元总结 图表材料类选择题解题方法图表材料类选择题以数字或其他形式代替文字的描述,呈现相关信息较为直观,主要侧重考查学生快速全面准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息,对有效信息进行完整准确地理解并合理整合,形成综合性的信息解读,调动和运用所掌握的相关学科的基本知识与试题的有关信息建立正确的联系,对相关问题作出必要判断的能力。中的有效信息,在此基础上明确这些信息的价值及其内在联系,调动和运用所掌握的基本知识,揭示出它所反映的本质和规律。根据题干中引导语的要求,对选项进行分析。具体要做到“看两目”“三比较”“提炼”。“看两目”即看图表题目,把握有效信息的主题二看图表涉及的有关项目,便于全面比较。“三比较”即对于图表题,从比较看差异是正确解答的关键横向比即不同项目之间的比较纵向比,同项目在不同时间段的比较综合比较是把相同类别的项目结合后与其他类别进行比较。在充分比较的过程中发现差异......”

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