社会工作介入农村留守儿童问题的途径主要专业农村社工队伍留守儿童父母个人外部的社区组织等几个方面着手开展实务性操作性的工作，以及在具体方面的工作中灵活地运用个案小组社区和社工行政的方法。王章华等认为社会工作对留守儿童教育问题可以分为直接介入和间接介入两个层面。直接介入是直接针对留守儿童自身在教育中存在的问题进行社会工作介入间接介入是对影响留守儿童教育的社会支持体系进行社会工作介入，通过介入改善留守儿童教育条件，为留守儿童教育提供良好学习环境，从而达到为留守儿童教育服务的目标。刘美玲等认为社会工作介入农村留守儿童问题的模式是在农村建立非赢利性的留守儿童服务中心,引入社会工作者作为机构运行的组织者和引导者,争取各种资源，建立长效机制,从而可以更好地保障留守儿童健康成长的权益。左小彩认为学校社会工作在解决农村留守儿童问题中具有优势，提出引入学校社会工作可以更好促进留守儿童的健康成长。社会工作介入农村留守儿童的实务研究郑梦春等对名留守儿童开展的小组工作。认为小组工作为留守儿童增加了安全感，为留守儿童提供了个平等的交流平台，应用小组工作为留守儿童带来了欢乐，小组活动过程给他们带来满足感。段鑫星等对名岁的留守儿童分两组进行节的小组工作，用于研究小组工作对于改善留守儿童交往不适的效果，评估后发现小组组员在喜欢交友交往的主动性关心他人了解自我信任他人理解他人与人沟通调节情绪个项目上均有较大的改善。经过小组工作干预之后,留守儿童的社交焦虑状况有所缓解。留守儿童主动与父母交流次数明显增加,每次与父母交流时间延长,对父母表达的方式趋于温和理解。留守儿童能主动帮助临时监护人做些力所能及的事。在遇到问题时,向老师主动求助的次数明显增加。通过文献回顾可以发现，在研究内容上目前对于社会工作介入农村留守儿童的研究基本限于理论的应然层面，对留守儿童提供专业社会工作服务的实证研究较少。在服务方式上对留守儿童提供的社会工作服务中以小组工作为主，其他工作方法应用的研究较少。在服务取向上以问题取向为主，较少从优势视角出发来为留守儿童提供服务。研究的意义全国政协十届四次会议上，敬丹等名政协委员提交了关于为农村留守儿童建立成长保障制度的提案。提案称，在些劳务输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达，农村留守儿童问题已成为不可忽视的社会问题。委员们建议，全国人大在修订未成年人保护法时，从法律上保障农村留守儿童的权益。公安教育卫生民政城建等部门，要加快取消与户籍相联系的教育医疗住房等各种城乡隔离制度。建议教育部门针对农村留守儿童问题进步研究和出台相应的政策和规定，强化农村学校对留守儿童的责任和管理，构建学校监护网。重庆安徽等省也针对留守儿童问题制定了相关法规予以保护。构建社会主义和谐社会是当前中国政府的社会发展战略目标，也是党加强执政能力建设的重要内容。而留守儿童问题已经是具有重大影响性的社会问题，如何保护留守儿童利益，缓解留守儿童问题，也成为了各级政府执政内容之。叶楚生在分析社会工作功能是指出四点保障个人生活，促进社会安全维护个人人权，促进社会进步提高个人活力，增进社会财富与安定社会经济发扬人类互助精神，实现社会公道，促进世界大同。助人是社会工作的基本功能，探索如何介入和服务留守儿童，也就成为了社工人的责任和义务。留守儿童问题事关几千万人，研究和探索留守儿童问题，是社会工作本质的体现。在我国，社会工作发展较晚，对社会还不能产生重要影响。留守儿童问题对于社工人来说，既是挑战，亦是机遇，在研究和服务留守儿童的过程中，继续探索和塑造具有中国特色的社会工作理论与实务，将会促进中国本土社会工作的发展。我国留守儿童状况分析我国留守儿童现状留守儿童是指父母双方或其中的方到户籍地以外谋生，把未成年的子女留在原户地而产生的个特殊儿童群体，他们般与自己的父亲或母亲中的人，或者是与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚朋友起生活。我国的留守儿童是我国在城市化工业化进程中的种特殊现象。根据权威调查，中国农村目前留守儿童数量超过了万人。的留守儿童是父母方外出，的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的由爷爷奶奶或外公外婆抚养，的孩子被托付给亲戚朋友，为不确定或无人监护。其中周岁以下的农村留守儿童约多万。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达，平均每个农村儿童中就有个多留守儿童。在全部农村留守儿童中，学龄前周岁小学学龄周岁初中学龄周岁和大龄周岁个年龄组占总体的比例分别为和。其中义务教育阶段的农村留守儿童约多万。在全部农村留守儿童中，男孩占，女孩占，男女性别比为。据了解，中国农村留守儿童的分布十分集中，而且多数居住在中南各省。四川安徽河南广东湖南和江西省的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到。二我国留守儿童成长教育问题分析思想品行问题由于留守儿童父母对子女的物资生活关怀较多，对其伦理道德法制教育关注较少,致使部分留守儿童思想功利化和世俗化,对社会共同理想和主流价值观缺乏认同。他们的道德观念道德情感道德行为受负面影响较多,的留守儿童好逸恶劳,奢侈浪费,摆阔气,产生拜金主义和享乐主义思济贫困问题比较突出。在农村社会出现空壳化的前提下，在老弱病残普遍留守的状况下，农村留守少年儿童家庭能获得的社会资源和社会支持的途径比较单。现代社会工作是现代社会公共服务体系的重要组成部分，通过社会工作者的积极联络与协调，既能够为农村留守少年儿童家庭获得必要的社会资源和社会支持开辟多种渠道，又可以通过他们具体的工作，为农村留守少年儿童家庭提供全方位的支持和服务。三社工介入可以从多个角度满足留守儿童实际需求社会工作的人在情景中的工作理念和原则，更好地关照了农村留守少年儿童的生活处境与社会相关政策和制度的关联性。社会工作始终关注人的生活处境，注重把个人的问题和需要与社会相关政策和制度等联系起来，从个人所处的环境因素考虑问题产生的原因。农村留守少年儿童问题虽然是由家庭功能与环境缺失造成的，但是解决留守少年儿童身心方面出现的各种问题却绝非是单个家庭力所能及的，需要动员定的社会资源，更需要相关的社会政策和制度的保障。随着农村留守少年儿童群体的不断扩大及其衍生的社会问题的日益突出，解决农村留守少年儿童问题必须从留守少年儿童所处的实际生活环境出发，通过相关社会政策和制度的不断完善，形成解决农村留守少年儿童问题的社会合力。尽管目前我国各地采取各种形式的关爱农村留守少年儿童的措施，并取得了明显的成效，如寄宿制学校的建设促进少年儿童自我管理的留守小队代理家长制等，有的地方还建立了留守少年儿童中心，然而，无法否认的是，以上种种措施实质上都无法替代家庭环境和父母在留守少年儿童成长关键期中的作用。相比而言，社会工作从留守少年儿童所处的实际生活环境出发，通过人在情景中的工作理念和模式，既可以协调各种关系，又可以改善和修复农村留守少年儿童的家庭功能与环境，能够形成长效的工作机制，可以收到整体性的效果。四社工介入可以从多个层次为留守儿童提供服务社会工作的事前介入事中介入和事后介入形式，有利于发挥社会工作在农村留守少年儿童领域的预防性和矫正性功能。按照社会工作介入社会相关领域的时序选择，农村留守少年儿童的社会工作介入的形式可以分为事前介入事中介入和事后介入三种主要形式。社会工作在不同时序上介入农村留守少年儿童领域，可以为留守少年儿童在不同时序上提供全面的社会支持。所谓事前介入是指专业社会工作者对那些父母双方或者方即将要外出务工少年儿童即将要留守的家庭所进行的指导和帮助，包括对即将要留守的少年儿童的父母和实际抚养人进行有关儿童抚育方面的知识指导，提出预防留守少年儿童身心出现问题的各种专业建议等所谓事中介入是指专业社会工作者对于那些已经留守的少年儿童家庭所进行的指导和服务，包括帮助留守少年儿童营造充满温馨的家庭氛围和环境等所谓事后介入是指社会工作者对于那些身心已经出现定问题的留守少年儿童所进行的身心治疗和辅导，帮助他们适应社会，包括心理诊疗情绪疏导行为矫正等。社会工作者既可以运用专业知识和方法帮助留守少年儿童恢复因生理心理精神或其他社会原因等造成的社会适应性失调等问题，又可以对留守少年儿童的隔代抚养人进行业务指导和心理疏导，还可以对寄养少年儿童进行个案辅导，更可以整合乡村社区资源，形成解决农村留守少年儿童问题的合力。结语农村留守儿童能否健康快乐地成长关系到农村的未来，在父母亲情关怀临时性区位个体尚未自立的情况下，他们需要更多的社会关爱和帮助。社会工作是种科学助人的的实务性活动，在留守儿童存在各种困难和问题的情况下，专业的社会工作更应该发扬利他主义的专业精神，全方位展开工作去为他们争取更多的资源和关注。运用社会工作这样个助人模式介入帮助农村留守儿童解决他们所遇到的问题，在实施过程中还会遇到些诸如资金人才工作开展支持力度等系列问题。所以，这就需要各方面力量共同去努力，为社会开展工作提供各种便利条件，给予工作上的支持与理解，加强农村留守儿童问题的社会工作介入需要切实做好各方面的工作。参考文献王思斌主编社会工作概论，北京高等教育出版社马润生等著论社会工作对农村留守儿童问题的介入，史晖，农村留守儿童的教育问题及对策研究，谢文媛，浅析留守儿童的专业社会工作介入，宗苏秋，浅析社会工作介入农村留守儿童问题的困境，秦敏，社会工作介入农村留守儿童教育问题研究，陈怡，社会工作专业在侨乡留守儿童工作的实践和角色，马亚静，小组工作队农村留守儿童交往不适的介入研究，张剑，社会工作介入农村留守儿童问题的行动研究，王章华，社会工作在农村留守儿童教育问题中的介入模式探索，左小彩，学校社会工作介入农村留守儿童问题研究，王鑫，农村留守儿童的生活现状与社会工作的介入，湖南商学院毕业论文设计题目我国留守儿童社工介入的方法角色作用研究学生姓名邓浩学号学院公共管理学院专业班级社会工作指导教师张源职称讲师年月内容摘要留守儿童问题是我过区域经济发展不平衡和社会管理制度不完善的共同作用下产生的社会问题，并呈现出不断扩大以及加深的趋势。在中央提出努力构建社会主义和谐社会大背景下，留守儿童问题也越来越多地受到政府和社会的关注。针对这现状，我们从我国留守儿童问题的实际状况出发，运用社会工作的专业知识和方法，分析了我国留守儿童的现状及成因，进而探讨了我过留守儿童社工介入的适用性。最后，提出了社会工作应以何种方法介入留守儿童问题，在对留守儿童的服务当中应担当何种角色，介入的效果和作用提出些分析和建议，以期对社会工作对我国留守儿童的介入和服务提供有益参考。关键词留守儿童社会工作者方法角色作用目录研究的背景与目的国内外相关研究综述研究的意义我国留守儿童状况分析我国留守儿童现状二我国留守儿童成长教育问题分析三我国留守儿童成长教育问题成因探析二我国留守儿童社工介入的适用性分析社会工作视角下的留守儿童问题二社会工作价值观与留守儿童问题的契合性三社会工作功能与留守儿童问题的适用