可以用口算的方法计算外，还可以用列竖式的方法计算。你会用列竖式的方法计算吗二新授教学例例让学完成请你从这四道算式中任选道，用列竖式的方法去计算，不会的小朋友，可以看看课本的第页，也可以问问旁边的小朋友。请四个小朋友上黑板板演，其它小朋友在练习本上做请板演的小朋友说说自己是怎么算的小组讨论在刚才的列竖式计算中，你是从哪位加起来的，列竖式时你有什么要提醒大家的请小朋友自己先想想，然后在四人小驵里说说。学生汇报教学例这里还有题，你是怎么算的先算个位上的，怎么写呢在个位写几十位呢在个位写，向十位进，在十位上写个小小的，表示个十，再算十位上的合起来就是。大家能通过计算帮助学校解决坐车的难题，真了不起，可我还有个难题，就是班和三班能合坐辆车吗为什么请你列竖式计算，并与同桌说说你是怎么算的。学生尝试你是怎么算的还有谁想说说自己的算法，为什么这道题，你是都是从个位算起，不是从十位算起小结算法列竖式计算时，除了要注意我们前面说第题。二复习目的通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加减法的计算方法和近似数三复习过程口算教材第题。小组说说怎样口算才能又对又快。完成第题计算。提问在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。复习估算解决问题完成教材第题，然后说说自己的思考方法。练习作业教材第题。讲评作业小结总复习复习内容认识质量单位克千克，教材第题和第题二复习目的通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系千克克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。三复习过程复习克千克提问克与千克比较谁重谁轻。克与千克比较谁重谁轻。引出千克克说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的先小组说说然后汇报动手圈圈完成教材第题线估估再连连，教材第题活动内容每人组活动估估自己带来的物品各有多重再估估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂掂,感受下。老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处练习作业计算克千克千克千克克千克千克千克克克千克克克在括号里填上“”“”千克克克千克克千克千克克克千克克克思考只小鸡重克，只大鸡重千克，几只小鸡的重量等于只大鸡的重量总复习复习内容数学第四册教材第题，第题。二复习目标通过复习使学生理解什么角是直角锐角钝角，理解感知平移旋转现象。三复习要点说说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。动手画画直角锐角钝角，并写出角的各部分名称。举例说明，生活中那里有直角锐角钝角。举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。画出向左移动格后的图形。教材第题说说平移的移动方法。完成作业教材第题。四学生小结总复习解决问题复习内容数学第四册教材第题，第题。二复习目标通过复习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。三复习过程用步计算解决问题。从情境中了解信息。教材第题把上面的信息和问题串连起来，再读读感受下题意。“玩碰碰车每人每次用元，小明用元可以玩几次”引导学生理解元里面有几个元，就可以玩几次。要求学生写出解答过程。注意书写格式学生讨论完成“小强有个碗，根筷子，次可以给几位客人。为什么”教材第题。比较的异同点。二用两步计算解决问题。二班有男生人，女生人，每人坐个小组，全班同学可以分成几个小组有同学在公路两边种树，每边都种棵，如果每组种棵，需要几个小组讨论以上两题的解题思路。三解决实际生活中的问题。教材第题型袜子元可买双，型袜子元可买双，型袜子元可买双，这三种袜子你认为哪种袜子最便宜你是怎么知道那种便宜如果是你购买，你会买哪种为什么由学生解决问题后，再各别提问，只要讲出道理即可。四根据各班学生情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。总复习复习内容数学第四册教材第题第题，第题。二复习目标了解统计的意义。使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。能有规律的画出图形。三复习要点复习统计。养学生的合作实践能力。教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写第题。表中的数据，你发现了什么你能出提出问题，自己解决。完成教材第题。二复习找规律。图形规律这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不样的地方。学生说说，你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么数字规律从图形中找规律的方法能不能用在其他地方学生回顾后说完成总复习练习三全课总结略四学生置疑同学们还有什么问题吗本站资源汇总优秀资源，值得收藏中小学数学资源汇总推荐中小学数学教材教参电子书大全版人教版北师大版中学数学教案试卷大全人教版北师大版精品整理优质数学资源下载汇总新课标人教版高中数学必修必修全部课件免费下载中小学精彩趣味数学题集二中小学教育管理资源汇总主题班会教案设计集二三新学生评语优秀班主任评语精编中国教育法律法规大全三软件介绍精品小软件下载四营销策划管理培训类精品文档公司人力资源管理制度精品市场营销精美讲义讲市场营销学基础知识如何成为营销高手四百科知识精彩文档服务礼仪规范及演练精品制作技巧基本商务礼仪怎样让自己成为个受欢迎的人个经典心理测试股民基民常备手册怎样看盘人教版小学数学二年级全套教案上下两册第单元认识厘米用厘米测量教学内容课本第页教学目标理解使用统的长度单位进行测量的必要性初步认识长度单位厘米，初步建立厘米的长度概念会用刻度尺测量物体的长度限整厘米数培养动手能力和主动估计物体长度的意识。教学重点掌握厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。教学难点建立厘米的长度概念。教具刻度尺把，厘米的纸条，图钉，棱长为厘米的小正方体，别针，花生。学具刻度尺把，三角尺，根绳子，新的铅笔支，较长的纸条，角的硬币。教学过程设计统长度单位的必要性情景设置，用不同的测量工具进行估计和测量提问你能说说你的课桌有多长吗你知道你的数学课本有多长吗提示左右小组分开测量。可以用你有的东西比比，测测提出测量中的矛盾问题在刚才的实际测量当中，有的同学说数学书有颗别针那么长，有的同学说数学书有个三角形那么长，有的同学说数学书有把小刀那么长。师为什么我们都是测量的同边量出的结果不样呢实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量，这会带来交流的不方便，那么我们需要统的长度单位，你知道有那些吗揭示课题，介绍测量的工具我们要测量物体的长度，可以用尺来量。请同学们拿出直尺，观察下，直尺上有些什么大小刻度数字厘米观察这把直尺，它的每两个刻度之间是多长厘米，也就是说直尺以厘米为单位。今天我们来学习量比较短的东西时，用“厘米”做单位。板书课题。二认识长度单位“厘米”，建立厘米的长度概念介绍厘米那么你知道厘米是多长吗请你用直尺上表示出来。首先找到刻度，从刻度到，这中间的长度就是厘米。感知厘米的实际长度把厘米的长度画在黑板上请你刻度尺和图钉的长比比，图钉的长大约是厘米请你用刻度尺比比自己那个手指的宽大约是厘米想想厘米有多长。观察自己的刻度尺你知道从刻度到哪儿是厘米长吗从到从刻度到哪儿是厘米长吗从到也就是说，从刻度到几，就是几厘米。那么你的刻度尺共有多少厘米三用刻度尺测量物体的长度方法学生小组动手测量纸条长度这有张纸条，你知道它有多长吗小组讨论操作测量纸条的长度。小组汇报你们是怎么测量的统测量的方法介绍量物体的时候，把刻度尺的刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条就长几厘米。现在纸条的右端正好对着，说明纸条长厘米。实际测量物体的长测量同桌准备的纸条，看看它们分别长多少厘米量的结果写在纸条上，同桌检查。量量你带来的新铅笔长多少厘米。看练习的题中铅笔的长度，笔尖不能靠近刻度尺的刻度，怎么量它的长度呢利用三角板来卡卡的量。量量你的手掌宽度是厘米。取整数拃你的拇指和中指之间的距离是厘米。取整数四巩固反馈五发展练习如果有些东西两头都不能靠近尺子，那要怎么量出它的长度呢例如花生的长度和角硬币的长度。讨论交流，想办法。可以有很多方法。六全课小结今天学了什么教学反思认识米用米量教学内容课本第页。教学目标初步认识长度单位米，初步建立米的长度概念根据厘米和米的实际长度，知道米厘米能合作测量出整米长度的物体培养合作能力和动手操作能力。教学重点掌握米的实际长度。教学难点用米尺量较长物体的长度。教学具米的直尺折尺卷尺，纸条。学生每人根较长的绳子，米的卷尺，刻度尺。教学过程设计复习用厘米量物体提问昨天学过的长度单位是什么量物体长度用什么工具用两个手指比比厘直的和可度量。通过实践活动，使学生学会量线段画线段的方法。培养学生的观察想象操作能力合作意识以及运用知识解决实际问题能力。教学重难点学生学会量线段画线段的方法。教学用具刻度尺，各