教材我几乎天天都是这样做的。她不管天气如何，每天总是步行十英里。她天天照顾她生病的妈妈。几天前日日夜夜天天地逐日日复日连续地天天，过天算天每隔天直到今天按日他天天去看他栽的那棵树，发现它天天长高了。提示强调动作的重复，而则强调状态的变化。完成句子他天天去河边钓鱼。他的健康状况天天好转。答案观察下列从的中选取的句子，体会非限制性定语从句的含义和用法。自我总结非限制性定语从句应可用与先行词隔开。答案逗号复习非限制性定语从句非限制性定语从句的用法非限制性定语从句与先行词的关系比较疏散，从句只是对先行词作附加补充说明，若去掉它，句子的意思仍然完整。从句和主句之间常用逗号隔开，译成汉语时，从句常单独译成句话。引导非限制性定语从句的关系代词有等，关系副词有,等。汤姆的爸爸已经多岁了，依然日夜努力工作。,我们所有人都去了故宫博物院，在那儿我们参观了钟表馆。二使用非限制性定语从句应注意的问题非限制性定语从句不用引导。,我喜欢那本小说，就是你给我买的那本。非限制性定语从句不能用引导，要用代替。,我没能赶上早班车，我已经告诉了他原因。关系代词和关系副词在非限制性定语从句中般不省略。,正如我们所知，光的传播速度比声音的传播速度快。,父母常常把我当小孩看待，这是我难以忍受的。常用于,等结构中，而不能。,吸烟有害健康，这点是众所周知的。常用于等结构中，而有害健康，这点是众所周知的。四“介词”引导的非限制性定语从句“介词关系代词”既可以用于限制性定语从句，也可以用于非限制性定语从句。而且还可以与关系副词，转换。,他来到个农场，最终在那里定居。,他有两个儿子，都是医生。Ⅰ完成句子众所周知像往常样，我参观的到那时，我认为，个法裔加拿大人你在伦敦见过他他的父亲是位工程师我三年前栽的，女职工占百分之八十答案Ⅱ根据句意用适当的关系词或介词填空答案教学目标分析教学方案设计课堂互动探究当堂双基达标Ⅲ教师用书独具教学目标熟记学案中所列出的单词和短语。通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语。通过对语法的学习让学生能够理解并能够运用本单元的语法知识非限制性定语从句。教学地位语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生些实例，通过对实例的观察和思考，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。教师用书独具新课导入建议通过对学生作业的检查导入本堂新课。教学流程设计道歉谢罪教材萨拉承认了错误并且立刻道歉。他为自己的话公开道歉。恐怕我昨天的脾气不怎么好，我认为应该向你道歉。致歉主动道歉要求道歉接受道歉应向人道歉公开道歉书面道歉道歉因向人道歉向人道歉杰克因踩了我的脚而向我道歉。若有不便，敬请原谅。完成句子让她等了这么久，你应该为此向她表示道歉。他因上学迟到向老师道歉。答案常规日常事务通常的例行的教材谢蕾发现她能适应英国的日常生活是因为她的房东很有帮助。我们定期清洗和修理机器。在次例行的安全检查中检查人员发现了重大的电路故障。常规检查日常生活平淡乏味的工作生活打破沉闷的常规常规审问常规地，例行地来访者在进入大楼时都要接受例行检查。完成句子她喜欢切井然有序。她不喜欢她的常规工作被打乱。校长常常来我们教室进行常规检查。答案日复日教材我几乎天天都是这样做的。她不管天气如何，每天总是步行十英里。她天天照顾她生病的妈妈。几天前日日夜夜天天地逐日日复日连续地天天，过天算天每隔天直到今天按日他天天去看他栽的那棵树，发现它天天长高了。提示强调动作的重复，而则强调状态的变化。完成句子他天天去河边钓鱼。他的健康状况天天好转。答案教材我几乎天天都是这样做的。她不管天气如何，每天总是步行十英里。她天天照顾她生病的妈妈。几天前日日夜夜天天地逐日日复日连续地天天，过天算天每隔天直到今天按日他天天去看他栽的那棵树，发现它天天长高了。提示强调动作的重复，而则强调状态的变化。完成句子他天天去河边钓鱼。他的健康状况天天好转。答案观察下列从的中选取的句子，体会非限制性定语从句的含义和用法。自我总结非限制性定语从句应可用与先行词隔开。答案逗号复习非限制性定语从句非限制性定语从句的用法非限制性定语从句与先行词的关系比较疏散，从句只是对先行词作附加补充说明，若去掉它，句子的意思仍然完整。从句和主句之间常用逗号隔开，译成汉语时，从句常单独译成句话。引导非限制性定语从句的关系代词有等，关系副词有,等。汤姆的爸爸已经多岁了，依然日夜努力工作。,我们所有人都去了故宫博物院，在那儿我们参观了钟表馆。二使用非限制性定语从句应注意的问题非限制性定语从句不用引导。,我喜欢那本小说，就是你给我买的那本。非限制性定语从句不能用引导，要用代替。,我没能赶上早班车，我已经告诉了他原因。关系代词和关系副词在非限制性定语从句中般不省略。