表现手法，即作家在描写叙述过程中，对将要在作品中出现并与中心事件有必然联系的人物或事件，预先提示或暗示，并在事件发展的另阶段与之呼应，使文章记叙周密。注意事项有伏必应，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。伏笔要伏得巧妙，切忌刻意显露。伏笔般要做到别人无法轻易地觉察到，要做到如风行水上，自然成文。伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读来枯燥无味。常见的照应有以下几种形式开头和结尾相照应。正文和文章标题相照应。文章中点题和解说题目内涵的句子都与标题相照应。行文中互相照应。伏笔与它暗示的内容相照应。个细节在文中反复出现，前后照应。这个反复出现的细节可以是人物的外貌动作心理语言，可以是种景物，也可以是个时间地点人物。设问与释疑相照应。如我的伯父鲁迅先生第自然段“那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴”在叙述了伯父的几件事例后，用“他为自己想得少，为别人想得多”句解开疑惑，与开头提出的问题相照应。关键词语相照应。即能够表现主题或显示结构的词句在文中反复出现，相互照应，相互补充，多为议论抒情句。这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦晋围郑的原因时，说到“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦郑并没有太大的矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔“夜缒而出”照应了开头的“晋侯秦伯围郑”，“国危矣”“许君焦瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦晋虽是联合行动，但没有驻扎在起，彼此的行动也不需要通知对方，这又为破秦晋联盟的可能性埋下伏笔。素材应用课内素材课文虽然简短，但其中的每个因时，说到“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦郑并没有太大的矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔“夜缒而出”照应了开头的“晋侯秦伯围郑”，“国危矣”“许君焦瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦晋虽是联合行动，但没有驻扎在起，彼此的行动也不需要通知对方，这又为破秦晋联盟的可能性埋下伏笔。素材应用课内素材课文虽然简短，但其中的每个人物都个性鲜明，是作文不可多得的素材，适用的话题有“选择爱国匹夫有责口才与成功艺高人胆大有志不在年高发现人才隐忍宽容知错能改义与利变通”精彩应用且看流星划时空秋风萧瑟，万籁俱寂。月光下，独自人仰望天空，即使您如流星般，在历史的长河中，划而过，但您瞬间所绽放的光芒足以让世人怀念！在秦晋围郑的紧张时刻，是您凭三寸不烂之舌，不负众望，挽救了处于危难之中的郑国。您是凤毛麟角，让多少人记住了您遗留青史的名字烛之武！当秦晋围郑，兵临城下之时，您，个默默无闻的“弼马温”，被佚之狐推荐给郑伯。当郑伯来请求您的帮助之时，您的句“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也矣”，饱含了多少的牢骚与不甘！是啊，逝者如斯，可是人的世是短暂的，人的青春就更为短暂而易逝，人的青春是何等的宝贵啊！可是您没有因为这件小事而怨天尤人，您识大体顾大局，危难之时毅然接受了这个特殊而艰巨的使命，只身人，夜缒而出。您，作为个养马的小小官员，却对秦晋的历史了如指掌，对秦国国君的性格了解得如此透彻，句句打动穆公之心，令我佩服得五体投地！不但佩服您那令人惊叹的综合分析能力，更佩服您心中那股强烈的爱国情怀！可以试想，作为个养马的小小官员的您，能审时度势，能对国家的大事了解得如此深透，能对国与国之间的利弊关系分析得如此令人折服，实在是了不起。我想，您这么位老人家这些年来是如何熬过来的是顶着炎日酷暑在冥思苦想是忍受着那刺骨的寒风在焚膏继晷不，我想您那么多年来付出的远远不止于这些。是比这更艰辛十倍，还是百倍我真的不能想象。曾经有那么种说法，不要惊讶于昙花现的绚丽与芬芳，因为它曾经为了这沁人心脾而默默付出了许多代价不要惊叹于别人辉煌的刻，因为他曾经为了那成功的刻，不知走了多少泥路翻了多少大山！所以，我们也不必惊讶于烛之武取得胜利的那刻，他曾为此吃了多少苦，受了多少挫折！他令世人所怀念是应该的！依旧独自人仰望星空，那灿烂的星空中您是最明亮的颗！即使火星西沉，时光不可逆转，但您划过长空时瞬间所绽放的光和热，会让世人铭记！让我永远怀念。您的光，您的热，将成为我心中的烙印，我永远怀念您！简评作者通篇运用第二人称，面对面交流，感情真切，行云流水，层次井然，意味深长。第二单元烛之武退秦师写法领悟写法归纳巧设伏笔，前后照应。本文虽短，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦晋围郑”，“国危矣”。“许君焦瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为破秦晋联盟提供了条件。波澜起伏。本文充满了情节的波澜，显得曲折生动。如大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了线希望，满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。详略得当。本文主要表现烛之武说退秦师，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横的态度接待这位即将亡国的使臣，作者都字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁简得当，层次井然有序。写法精讲伏笔与照应是文学创作的种表现手法，即作家在描写叙述过程中，对将要在作品中出现并与中心事件有必然联系的人物或事件，预先提示或暗示，并在事件发展的另阶段与之呼应，使文章记叙周密。注意事项有伏必应，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。伏笔要伏得巧妙，切忌刻意显露。伏笔般要做到别人无法轻易地觉察到，要做到如风行水上，自然成文。伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读来枯燥无味。常见的照应有以下几种形式开头和结尾相照应。正文和文章标题相照应。文章中点题和解说题目内涵的句子都与标题相照应。行文中互相照应。伏笔与它暗示的内容相照应。个细节在文中反复出现，前后照应。这个反复出现的细节可以是人物的外貌动作心理语言，可以是种景物，也可以是个时间地点人物。设问与释疑相照应。如我的伯父鲁迅先生第自然段“那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴”在叙述了伯父的几件事例后，用“他为自己想得少，为别人想得多”句解开疑惑，与开头提出的问题相照应。关键词语相照应。即能够表现主题或显示结构的词句在文中反复出现，相互照应，相互补充，多为议论抒情句。这表现手法，即作家在描写叙述过程中，对将要在作品中出现并与中心事件有必然联系的人物或事件，预先提示或暗示，并在事件发展的另阶段与之呼应，使文章记叙周密。注意事项有伏必应，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。伏笔要伏得巧妙，切忌刻意显露。伏笔般要做到别人无法轻易地觉察到，要做到如风行水上，自然成文。伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读来枯燥无味。常见的照应有以下几种形式开头和结尾相照应。正文和文章标题相照应。文章中点题和解说题目内涵的句子都与标题相照应。行文中互相照应。伏笔与它暗示的内容相照应。个细节在文中反复出现，前后照应。这个反复出现的细节可以是人物的外貌动作心理语言，可以是种景物，也可以是个时间地点人物。设问与释疑相照应。如我的伯父鲁迅先生第自然段“那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴”在叙述了伯父的几件事例后，用“他为自己想得少，为别人想得多”句解开疑惑，与开头提出的问题相照应。关键词语相照应。即能够表现主题或显示结构的词句在文中反复出现，相互照应，相互补充，多为议论抒情句。这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦晋围郑的原因时，说到“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦郑并没有太大的矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔“夜缒而出”照应了开头的“晋侯秦伯围郑”，“国危矣”“许君焦瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦晋虽是联合行动，但没有驻扎在起，彼此的行动也不需要通知对方，这又为破秦晋联盟的可能性埋下伏笔。素材应用课内素材课文虽然简短，但其中的每个