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•从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢因为置身在此山之中。
这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的个飞跃。
诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面侧面远望近看高俯低仰等全方位视角的观察才行。
如果你只看了庐山的角面个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。
认识庐山是这样，那么认识个事物个人难道不也是这样吗你得到什么启示从不同的角度观察，结果也各不相同。
不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。
你碰到过这样的情况吗举个例子说说。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山穷水复疑无路，柳暗花明又村。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山穷水复疑无路，柳暗花明又村。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
•低各不同。
•从正面看，庐山像山岭，从侧面看，庐山像山峰。
•从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢因为置身在此山之中。
这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的个飞跃。
诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面侧面远望近看高俯低仰等全方位视角的观察才行。
如果你只看了庐山的角面个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。
认识庐山是这样，那么认识个事物个人难道不也是这样吗你得到什么启示从不同的角度观察，结果也各不相同。
不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。
你碰到过这样的情况吗举个例子说说。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山穷水复疑无路，柳暗花明又村。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山穷水复疑无路，柳暗花明又村。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
•不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。
句意山重水复疑无路，柳暗花明又村。
走过重重山，又道道水，怀疑无路可走，忽见柳色浓绿，花色明丽，个村庄出现在眼前。
哲理形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
号东坡居士，北宋著名文学家书画家。
他的诗文书画都很专精，是“唐宋八大家”之，与父亲苏洵，弟弟苏辙被合成“三苏”。
是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之。
只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
•从正面看，庐山像山岭，从侧面看，庐山像山峰。
•从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢因为置身在此山之中。
这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的个飞跃。
诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面侧面远望近看高俯低仰等全方位视角的观察才行。
如果你只看了庐山的角面个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。
认识庐山是这样，那么认识个事物个人难道不也是这样吗你得到什么启示从不同的角度观察，结果也各不相同。
不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识•从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢因为置身在此山之中。
这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的个飞跃。
诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面侧面远望近看高俯低仰等全方位视角的观察才行。
如果你只看了庐山的角面个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。
认识庐山是这样，那么认识个事物个人难道不也是这样吗你得到什么启示从不同的角度观察，结果也各不相同。
不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。
你碰到过这样的情况吗举个例子说说。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山穷水复疑无路，柳暗花明又村。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山穷水复疑无路，柳暗花明又村。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
•低各不同。
•从正面看，庐山像山岭，从侧面看，庐山像山峰。
•从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢因为置身在此山之中。
这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的个飞跃。
诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面侧面远望近看高俯低仰等全方位视角的观察才行。
如果你只看了庐山的角面个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。
认识庐山是这样，那么认识个事物个人难道不也是这样吗你得到什么启示从不同的角度观察，结果也各不相同。
不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。
你碰到过这样的情况吗举个例子说说。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山穷水复疑无路，柳暗花明又村。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山穷水复疑无路，柳暗花明又村。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
•不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。
句意山重水复疑无路，柳暗花明又村。
走过重重山，又道道水，怀疑无路可走，忽见柳色浓绿，花色明丽，个村庄出现在眼前。
哲理形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
四年级语文上册5.古诗两首课件新人教版
