学习小组等级教师打分方法指导与使用说明课前预习自主学习结合学习目标和导学案，自学课本页内容，用铅笔在课本上标记重点。并完成自主学习内容。小组讨论合作探究组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示点评任务的同学高效完成任务。学习目标明白男女生正常交往的意义方法重点初中生怎样把握青春，避免早恋难点激情投入认真倾听自主学习明确知识点间的交往是学校生活的个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的，促进身心健康发展等。青春期的我们开始关注，渴望接触了解异性，这是正常自然而又美丽的事。男女同学的情感，需要慎重对待，处理。在与异性相处时，要学会，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，是对自己最好的保护。归纳总等的含义难点激情投入认真倾听自主学习明确知识点人与人之间的平等，集中表现在和法律地位上的平等。人与人之间的差异，是我们尊重他人平等待人的现实基础。增强意识，平等对待他人，互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。尊重他人，要求我们做到平等待人诚信待人友善待人充分理解他人。尊重社会，就要遵守社会规则承担对社会的责任。尊重自然的核心是。归纳总结为什么人与人之间要相互尊重二小组讨论合作探究材料年，刘伯承担任师的师长。次，有些同志给勤杂人员发东西时，伙夫马夫地叫。这引起这位首长的深思。第二天，刘伯承把有关部门的负责人请到办公室，严肃而又风趣地说我今天要给大家商量件大事！大家听了都笑了。刘伯承又认真地说我们人民军队是礼仪之师文明之师，称呼应该讲文明。他具体讲了对伙夫马夫号兵等该怎么叫，从那以后，炊事员同志饲养员同志司令员同志警卫员同志等称呼便逐渐传开了。结合上述材料，回答下列问题我们应该学习刘伯承的哪些品质如何理解人生而平等怎样善待弱势群体我们应怎样做到尊重他人尊重社会尊重自然八年级第四单元第十课第节诚信是金导学案班级组号姓名学习小组等级教师打分方法指导与使用说明课前预习自主学习结合学习目标和导学案，自学课本页内容，用铅笔在课本上标记重点。并完成自主学习内容。小组讨论合作探究组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示点评任务的同学高效完成任务。学习目标培养学生“对人守信对事负责”的意识重点教育学生要言而有信诺千金激情投入认真倾听自主学习明确知识点为人处事与人交往要讲究。交往中如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。诚信中的信就是外信于人，有讲信誉守信义。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身的升华。诚信的基本要求是对人守信，。诚信做人体现在点滴的小事之中。承诺是件严肃的事，旦有所承诺，我们应该努力。归纳总结“对人守信对事负责”表现在哪些方面二小组讨论合作探究材料家旅馆门口，个衣衫褴褛面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。位绅士拿出先令买盒火柴，可男孩没有零钱找。于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。”阅读上述材料，回答下列问题是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺请你说说“君子言，驷马难追”的含义。什么叫诚信不讲诚信有什么危害你有诚信吗谈谈怎样做个诚实的学生八年级第四单元第十课第二节做诚信的人导学案班级组号姓名学习小组等级教师打分方法指导与使用说明课前预习自主学习结合学习目标和导学案，自学课本页内容，用铅笔在课本上标记重点。并完成自主学习内容。小组讨论合作探究组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示点评任务的同学高效完成任务。学习目标掌握诚信守则重点明白诚实与隐私的关系难点激情投入认真倾听自主学习明确知识点获得信任的前提是，诚信的基础是尊重客观事实。实事求是的表达事物的本来面目，是诚实守信的。在情与法的冲突中，诚实守则要求我们站在边。对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生诚信的核心是，我们对诚信的理解应与具体情景相结合，在现实生活中作出诚信的正确选择。归纳总结诚信守则对我们有哪些要求二小组讨论合作探究材料西汉初年有个叫季布的人，向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立了深厚的友谊。当时甚至流传这样的谚语“得黄金百斤，不如得季布诺。”这就是成语诺千金的由来，后来，他得罪了汉高祖，被悬赏捉拿，结果他的旧日朋友不仅不被重金所惑，反而冒者灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。阅读上述材料，回答下列问题季布的经历说明了他具有什么美德给我们哪些启示对人诚实与尊重他人隐私二者有矛盾吗为什么结合你自己，谈谈我们怎样做个有责任感的人如何处理在坚持诚信原则中遇到的冲突八年级上册第单元第课第节我知我家导学案班级组号姓名学习小组等级教师打分方法指导与使用说明课前预习自主学习结合学习目标和导学案，自学课本页内容，用铅笔在课本上标记重点。并完成自主学习内容。小组讨论合作探究组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示点评任务的同学高效完成任务。学习目标了解家庭的含义及特点组成重点明白与父母关系的不可选择难点激情投入认真倾听自主学习明确知识点家庭是由关系血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭结构有核心家庭主干家庭单亲家庭和等形式。在家庭关系中，最主要的是与的关系。父母子女关系的确立，绝大多数是基于。生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的种归纳总结家庭关系的确立和家庭结构的类型二小组讨论合作探究材料李与陈结婚后，领养了个女孩丢丢，后又生育了个男孩李明，自从李明出生后，夫妇俩就把丢丢寄养在奶奶家，很少过问，也不承担抚养费，最后丢丢的奶奶不得不到法院起诉自己的儿子，儿媳，以维护丢丢的合法权益。结合上述材料，回答下列问题你认为丢丢有家吗为什么你认为丢丢的爸爸妈妈爱她吗他们这样做对吗假如你是法官，你如何判决这起诉长大后，丢丢可不可以不孝敬自己的爸爸妈妈八年级上册第单元第课第二节我爱我家导学案班级组号姓名学习小组等级教师打分方法指导与使用说明课前预习自主学习结合学习目标和导学案，自学课本页内容，用铅笔在课本上标记重点。并完成自主学习内容。小组讨论合作探究组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示点评任务的同学高效完成任务。学习目标知道为什么要爱自己的家重点感受家庭的温暖难点激情投入认真倾听自主学习明确知识点家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的老师。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是的彰显和发扬。学会感受爱奉献爱，是切的生长点。我们在家中享有亲情和温暖，我们要自己的家。在世上的多种爱中，至深至纯的爱是。归纳总结我们为什么要热爱自己的家二小组讨论合作探究材料从呱呱坠地到翩翩少年，从幼儿园到小学中学，做父母的不知要在子女身上花费多少心血，倾注多少情与爱，父母把子女看成生命的部分，关心子女胜过关心自己，子女生病，父母日夜守护子女外出，父母牵挂担忧。父母总是与子女同甘苦共欢乐。材料二在我们出生后，接触最多的人是我们的父母，父母教给我们基本的生活技能，对我们进行生活规范教育，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。材料说明了什么材料二说明了什么材料材料二共同说明了什么在感谢父母抚养的基础上，把你最想对父母说的句话写出来。八年级上册第单元第课第三节难报三春晖导学案班级组号姓名学习小组等级教师打分方法指导与使用说明课前预习自主学习结合学习目标和导学案，自学课本页内容，用铅笔在课本上标记重点。并完成自主学习内容。小组讨论合作探究组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示点评任务的同学高效完成任务。学习目标明白为什么要孝敬父有展示点评任务的同学高效完成任务。学习目标明白产生代沟的原因难点分析逆反心理的原因及危害重点激情投入认真倾听自主学习明确知识点因为我们与父母的人生经历生活经验社